下学期刘镇小学教师考核方案
20**下学期镇刘小学教师考核方案
一、师德修养
挑拨同事关系、同事间吵架、酗酒、酒后上课、体罚或变相体罚、乱收费乱定资料、课堂上打电话、教室内或上课时间吸烟等每次1个D，工作不利导致家长*或反应教育教学存在问题1-2个D；被上级查办的记3个D，年内取消评优资格。按家长满意率分别记A、B、C、D，计算家长满意率时，被家长和社会向学校投诉扣一个百分点，向教管办投诉扣2个百分点，向教育局投诉扣3个百分点。
二、管理常规
1、安全：课堂或分管工作发生安全事故每次记1-2个D，隐瞒不报3个D，责任人承担事故责任，给学校工作造成影响的，年内取消评优资格。
2、出勤：依据学校出勤制度，出勤数÷应出勤数×5分。
3、办公：办公时间干私活、长时间在校园内活动、在楼内搞体育活动、喧哗、吹口哨、睡觉、聊天、浏览不健康网页、听音乐、看电影、玩游戏、吃零食等，每次记C。
4、家长会：有发言提纲，进教室组织、参与家长会，积极发言；分别记A、B、C、D。
5、家访、家校联系：及时家访，主动与家长进行沟通；通过校讯通、飞信、短信、QQ群等渠道将学生作业、学生在校表现、家教指导等发送给家长，指导家庭教育。每月基础数4次，分别记A、B、C、D。
6、完成任务：包括按时完成工作计划、总结、各类材料、上级安排的各项工作、学校安排的临时性劳动、义务性活动等，不完成记D，完成记C，按时完成记B，达到要求记A；或根据完成率记ABCD。
7、学生巩固：因教师个人原因造成学生转学、强烈要求转班记D。
8、会议：按时参加会议，并认真作会议记录，分别记A、B；缺会记C。
9、值班：按时到岗值班并认真填写值班记录一次记A；迟到、随便离岗一次记C，空岗一次D。
10、后勤管理：上学提前到岗，迎接学生；放学晚走静校并关锁门窗；保持保卫室、伙房和校门内外干净整洁；及时焚烧垃圾；做好校园安全监控；上班时间不睡觉不空岗不看电视；按时交接班，做好晚间值班；及时供应开水；按时完成学校领导交办的其他工作。每项分别记ABC。
三、教学常规
（一）备课
1、备课方式为通案（集体备课）和个人备课相结合，一律使用电子备课。使用通案的教师必须对备课作合理补充或二次备课；课时备课步骤完整，依据学科及教学内容特点进行设定；学期备课有详细教学进度计划。备课必须有提前量，至少先周备课。不得采取学生代替备课的行为。提倡编制导学案提前印发给学生。
2、备课数量（只规定基础数）：
语文：学期备课1+单元备课数+语文课数，可以采取单元整体备课模式，语文备课应包括《语文主题学习》内容，每单元不少于4篇
作文：每学期不少于8篇，提倡小而多的小作文教学。
数学：学期备课1+单元备课数+ 20课时。
英语：学期备课1+10模块（每模块2个单元）。
音乐：学期备课1+课数（最多20个）
美术：学期备课+课数（最多20个）
体育：学期备课+20；分低、中、高年级备课。
品德：学期备课+节数
地方：学期备课+10个课时提纲；包括安全教育、心理健康、传统文化、环境教育课。
信息技术：学期备课+每月4课时，全部背完
科学：学期备课+节数，重点备教学仪器准备、教学或实验步骤、实验报告设计（项目包括：实验名称、仪器准备、实验步骤、实验记录等）
综合实践活动：民族团结教育（上学期）；每周一个备课。
3、依据备课量、实用性、书写、项目完善程度分3个等级，没有备课记D。
4、课后及时反思，教学反思要切合教学实际，不照抄不空谈理论，分3个等级。
（二）上课：不迟到课堂、不随便离开课堂，课堂秩序良好，学校随机检查，违反一项记C。做到学生课前预习，采取“345”模式，记A。听课打分参照《“345”课堂教学打分表》。
（三）检测：
语文、英语、数学、常识按单元及时检测，全部由教师批阅，学生及时改错；按时上报试卷和成绩、分析；家长签字；检测分析详细，有针对性。以上四项按完成项目分别记A、B、C、D。
（四）作业（达到数量分别记A、B、C，数量不足D）：
1、作业布置：学校只规定最少次数。
语文：每课一次，每个语文园地一次，以写字作业为主，语文建立专门的写字作业本。
作文：8篇全批全改。全批全改，采取先同学点评后教师点评的方式。教师批有眉批、旁批、总批，使用批改符号。
主题学习：三年级以上设《读书笔记》，每周2次以上，每学期不少于32次。
数学：每月8次。
品德：只布置实践性作业。每月4次。
科学：实验有实验报告，作业每月4次。
美术：根据课本教学内容要求，绘画或制作。每月4次，或根据课数。
综合实践活动：每月都有过程性材料和活动成果。
2、作业批改与评价
作业批改要及时，不能有漏批、夹批；学生及时在后面改错。
等级评价：分A、B、C三个等级评价，不得使用分数。对每个学生作业评价中每月至少1次激励性或指导性语言。激励性语言能起到激励和指导作用，不能仅仅使用简单的“好、有进步”等。
3、其他要求：
（1）一二年级一律用铅笔，不得使用自动铅。三年级以上使用蓝色钢笔，不得使用圆珠笔和中性笔。
（2）作业应加强书写和格式的规范性要求，书写认真、格式规范、页面干净整洁美观。
（3）作业本封面内容填写完整。
4、家庭作业：有布置有检查有评价，教务处抽查，分A、B两个等级。
（五）面向全体开展教学：积极辅导学习困难学生，抓困难学生促整体推进，开学三周后学生无经常不完成作业、厌学现象；学生养成良好的书写等学习习惯，坐立行走姿势良好。根据随机检查结果记ABC三个等级。
（六）教学常规检查进度依据教师根据学校规定编制的教学进度计划表。
四、教育科研
（一）教研
1、听评课：教师每月至少4节，青蓝工程结对教师应互相听课评课每周至少2节，校长、副校长和教务主任每月至少6节，每次至少2页，授课人、时间、课题、地点等项目要填全，分ABCD四个等级。
2、上级组织的教研活动：（含公开课、优质课、教学能手评选、督导听课，论文、小课题、课件、博客网站、电脑制作、技能比赛等教研活动评选）校级 ABC， 镇级 2A，县级3A，市级4A，省级5A，国家级6A。（以上级公布或以领取证书时间为准，已经记入考核又获得更高级奖励的，追加等级）
3、宣传：校级 A， 镇级 2A，县级3A，市级4A，省级5A，国家级6A。
4、辅导学生参加上级组织的活动：镇级二等奖A，镇级一等奖2A，县级奖3，市级奖4，省级奖5，国家级奖6A（大型活动加倍）。
5、信息化应用：积极利用网络教研平台开展网络教研活动，包括及时发布备课、单元测试题、教学反思、教研活动，利用多媒体课件上课等，开展网上备课，每月检查一次，分ABC三个等级记入。
（二）科研
教师人人有课题，可以个人申报，也可以学科组或年级组为单位申报校本小课题，开学第一个月申报立项A，否则C；每月及时完善过程资料A；按时结题A。承担上级课题结题的，按教研获奖第3项记。
（三）教育培训
政治、业务学习、各类培训（看考勤和笔记）：学习笔记和体会数量分AB两个等级记入，不参加规定的培训活动记C。
五、教育教学效果
（一）班级工作：依照班级考核，分别记A、B。
（二）教学成绩
期中期末检测，教管办抽测的科目，以教管办抽测结果5倍记入。
六、其他
1、承担学校根据工作需要临时安排的工作或承担学校网站维护、功能室管理等工作。完成工作任务每项记A。
2、承担的工作教管办记入学校等级的，同时记入个人考核。受到教管办表扬的记2A，批评的记D。
七、民主评议：学期末组织。教师民主评议、考核小组评议、学生评议与家长评议分别按ABCD四个等级记入（ABC人数分别按30%、30%、30%计算，四舍五入）。
八、A、B、C、D分别按10、9、8、7分记入，考核工作每月合计一次（不排除假期），学期末合计并折算。
九、本方案由校委会负责解释。
篇2：隆化小学骨干教师考核方案
亭隆小学骨干教师考核方案
根据z教人〔20**〕11号文件《区教育局关于印发z区骨干教师年度考核方案的通知》精神，特制订本考核方案。
一、考核对象
(一）学科骨干教师
1. 区学科教学新秀、校级教学能手
2．区教学能手、区学科带头人。
3．市教学新秀、市教学能手、市学科带头人和市名教师。
4．省特级教师。
（二）德育骨干教师
1. 区班主任工作新秀
2．区班主任工作能手、区德育工作带头人。
3．市班主任工作新秀、市班主任工作能手、市德育工作带头人。
【有关说明】
1. 参加考核对象应为在编在册在岗人员。
2. 从外地引进的各级教学能手、学科带头人、名教师、特级教师等经教育行政部门认定等级后按认定等级参加考核。
3. 有多项荣誉称号的考核对象，按最高级别考核。
4. 同时是学科骨干教师和德育骨干教师的，按级别高的荣誉递交有关考核材料；同时是同一级别的学科骨干教师和德育骨干教师的，可任选其一递交有关考核材料。
二、考核项目及方式
（一）考核项目
1．学科骨干教师：①师德师风；②工作量；③教学质量；④论文论着；⑤课题研究；⑥公开课 ；⑦学术交流；⑧指导教师。
2．德育骨干教师：①师德师风；②履职履责；③专业技能；④德育科研；⑤骨干示范。
（二）考核方式
1. 区级考核：学科骨干教师、德育骨干教师
考核分个人自评、校级考核和区级考核。考核对象对照“z区学科（德育）骨干教师年度考核要点”自评，将考核材料交校级考核。其中，学术荣誉证书复印件、承担或参与校、区、市级课题研究证明材料、公开课（主题班会观摩）、讲座证明材料、考核表和论文原件交区级考核。
2. 校级考核：区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀
考核分个人自评、校级考核。考核对象对照 “z市亭隆实验小学区教学新秀综合考核表”和“z市亭隆实验小学区班主任工作新秀综合考核表”自评，将考核材料交校级考核。
三、考核顺序
1．每年10月底前，完成个人自评，并将考核表（一式两份）及有关材料交学校考核领导小组。
2．学校“骨干教师考核小组”（由学校领导、职能部门和教师代表参加）于10月30日前完成对考核材料的审查以及考核结论的投票测评，于11月5日前完成学校考核鉴定及“z区学科（德育）骨干教师年度考核表”（一份）的公示，于11月10日前由学校主要负责人亲笔签署意见及姓名并加盖公章后交区教育局组织人事科。
区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀的考核参照执行，由“骨干教师考核小组”完成考核鉴定和公示，确定考核结论。
3．区教育局考核领导小组于12月10日前完成区级考核，12月20日前将考核结论反馈至学校。
4．考核结果分“合格”、“不合格”两类，所有考核项目均为“合格”者，考核结论方为“合格”。
5．考核结论与年终绩效考核挂钩。年度考核“不合格”者，不得享受当年度学术荣誉奖励。连续两年考核“不合格”者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。
6．区各名师工作室成员的年度考核结论为“不合格”者，不享受当年度学术荣誉奖励的同时，由领衔人对其进行谈话教育；连续两年考核不合格者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。同时取消其名师工作室成员资格。
7．各校要严格做好校级考核工作，不得弄虚作假，如有违规现象将追究考核经办人员及学校主要领导的责任。
四、考核材料要求
（一）学科骨干教师
1．区教学能手、市教学新秀材料要求：
① z区学科骨干教师年度考核表（一份）
② 学术荣誉证书复印件
③ 2篇发表或获奖的区级以上教育教学论文原件或获奖证书原件
④ 承担校级以上或参与区级以上教科研课题证明材料
⑤ 2节校内外公开课与2次讲座证明材料
⑥ 培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）
⑦ 反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料
2．区学科带头人、市教学能手材料要求：
① z区学科骨干教师年度考核表（一份）
② 学术荣誉证书复印件
③ 2篇发表或获奖的市级以上教育教学论文原件或获奖证书原件
④ 承担区级以上或参与市级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证书等证明材料
⑤ 2节校内外公开课与2次讲座证明材料
⑥ 指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）
⑦ 反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料
3．市学科带头人、市名教师和省特级教师材料要求：
① z区学科骨干教师年度考核表（一份）
② 学术荣誉证书复印件
③ 2篇发表或获奖的省级以上教育教学论文原件或获奖证书原件
④ 承担市级以上或参与省级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证书等证明材料
⑤ 2节区内外公开课与2次讲座证明材料
⑥ 指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）
⑦ 反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料
（二）德育骨干教师
1．市班主任工作新秀、区班主任工作能手材料要求：
① z区德育骨干教师年度考核表（一份）
② 学术荣誉证书复印件
③ 1篇发表或获奖的区级以上德育论文原件或获奖证书原件
④ 积极参与校级以上德育科研课题证明材料
⑤ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料
⑥ 培养青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）
⑦ 反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料
2．市班主任工作能手、区德育工作带头人材料要求：
① z区德育骨干教师年度考核表（一份）
② 学术荣誉证书复印件
③ 1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件
④ 主持校级德育科研课题或参与市（县）区以上德育科研课题证明材料
⑤ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料
⑥ 指导班主任工作新秀或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）
⑦ 反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料
3．市德育工作带头人材料要求：
① z区德育骨干教师年度考核表（一份）
② 学术荣誉证书复印件；
③ 1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件；
④ 主持学校、市（县）区德育科研课题或参与市级以上德育科研课题的证明材料；
⑤ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课、1次德育讲座及参与组织策划区域性或全校性德育主题活动证明材料；
⑥ 培养班主任工作新秀、能手或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）；
⑦ 反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料。
以上材料中论文、公开课（主题班会）、讲座、指导教师及教学（德育）实绩有效期限为上年度10月1日--本年度9月30日。②④⑤按顺序装订好，考核表及论文原件（可超过1篇）不要装订，经学校评审并由所在学校盖章鉴证后交组织人事科。⑥⑦由学校评审，不需上交。
（三）区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀
1. 区教学新秀、校级教学能手材料要求：
① 综合考核表（一份）
② 1篇发表或获奖的区级以上教育教学论文（杂志或获奖证书原件）
③ 承担校级或参与校级以上教科研课题证明材料
④ 2节校内外公开课教案和1份相关教学的专题发言稿
⑤ 培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课10次以上笔记）
2. 区班主任工作新秀材料要求：
① 合考核表（一份）
② 1篇发表或获奖的区级以上德育论文（杂志或获奖证书原件）
③ 积极参与校级以上德育科研课题证明材料
④ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课方案与1份德育活动专题发言稿
⑤ 培养青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）5次以上笔记）
以上材料中论文、公开课、专题发言、指导教师及教学实绩有效期限为上年度10月1日--本年度9月30日。按照顺序整理好上交学校“骨干教师考核小组”。
五、学校“骨干教师考核小组”：z
六、考核时间：从20**年10月起每年进行考核。
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