职业技术学院教材建设项目管理办法

篇2：职业技术学院教材建设规划

　　职业技术学院教材建设规划

　　为贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和教育部高教司《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》的精神，使学院教材建设能跟上高职教育发展的需要，根据学院的发展规划和结合实际情况，特定出我院“十一五”期间教材建设规划。

　　一、制定规划的指导思想与原则

　　（一）指导思想

　　教材建设规划要体现全面贯彻党的教育方针和科教兴国的战略方针,坚持以新世纪高等教育的人才观、质量观和教学观为先导，以培养高质量人才为目标；以教学内容、课程体系和教学方法的改革为核心；以教育技术现代化建设为突破口的指导思想。

　　（二）教材建设基本原则

　　1．具备科学的思想性。教材中知识与技能交叉和专业内容复合要做到有机结合，相互渗透，符合内在逻辑规律，有利于学生综合素质培养。

　　2．专业针对性强。教材必须针对各专业的培养目标、业务规格（包括知识结构和能力结构）和教学大纲的基本要求。要体现创新思想，专业针对性要强，突出实践能力和应用能力的培养。

　　3．符合专业改革和发展的要求。教材要能够满足专业人才培养目标和专业改革和发展的需要，学生知识、能力和素质培养要能够适应行业、企业的实际需求，使学生所掌握的知识和技能能够切合实际，适用性强。

　　4．以培养能力为主。教材应根据高职培养目标要求来建立新的理论教学体系和实践教学体系以及学生所应具备的相关能力培养体系，构建职业能力训练模块，加强学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能的培养.要符合学生的认识和学习规律，注意循序渐进，便于自学。

　　5．基础理论适度。在满足本学科知识的连贯性与专业课需要的前提下，坚持“实用为主，够用为度”，合理整合基础理论教学内容，删除过时的内容，增添实用性、针对性强的基础理论知识.

　　6．强化技能培养。高职教育以培养学生应用能力为目标，教材选用和编写应反映实践能力和应用能力的培养的中心要求。

　　二、教材建设工作的组织管理

　　（一）在学院教材建设管理机构的领导和支持下，系教材编审工作由系主任负责。各系成立教材建设小组，组员至少由两名具有相当编审教材经验的专家或教师担任。对各系教材建设规划、教材编写、教材出版、教材调研和评估、教材选用工作进行审核和指导，经系部审核后，报送学院教材建设领导小组审定。

　　（二）教研室主任要在系教材建设小组的领导下，协同各专业及专业方向负责人，重点抓本教研室教材的选用、拟编写教学的内容、编写质量和编写进度，及时发现问题、解决问题。

　　三、目标任务

　　“十一五”期间以提高编写教材的质量和水平为重点，合理规划教材选用和编写工作，进一步提高高职高专优秀教材、国家规划教材的选用率，高职高专优秀教材的选用率达60%。主要课程选用获省部级以上奖或公认水平较高的高职高专教材，保证高质量教材进入课堂。

　　根据教材规划的基本原则，着重编写和完善各专业全部课程的教学大纲、实训指导书、试题库、讲义等教学基础材料，在此基础上，编写相应的案例、实训教材。“十一五”期间拟主编或参编教材5-10 部。

　　重视实践教学环节的教材建设。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。必须做到与理论教学相配合、与新的教学实验设备相适应、符合教学大纲的对实践教学环节的要求。已经独立设课的实训，编写与课程配套的实训教材；没有独立设课的实训，编写与主教材配套的实训指导书以及相应的实践教学环节的课程设计、毕业设计资料。对课程实习与生产实习教材的编写，既要考虑实习基地的具体情况，更应该强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。

　　四、教材建设实施规划

　　（一）加强组织保证。学院把教材建设放在教学改革的重要地位，成立教材建设领导小组，由教学副院长任组长，成员由教务处、各教学系部等相关人员组成。各系部相应成立教材建设小组，负责本系部的教材建设。

　　学院教材建设领导小组主要职能：1、审议学校的教材建设规划； 2、对教材编写大纲、按编写大纲编写出的(出版前)教材进行评审； 3、评定校级优秀教材和向国家和省(部)推荐参评的教材。 4、推荐本校选用优秀教材目录，对各院系各课程(特别是专业基础课和主干课程)选用的教材进行审定；

　　（二）设立教材建设专项基金，教材建设基金主要用于具有优势和特色学科的教材建设以及教学急需的讲义、案例教材的编写等，教材建设专项基金实行审批制度，据实列支。

　　（三）建立激励机制，充分调动广大教师从事教材编写的积极性。高水平教材是教学研究的重要成果之一，教师编写和出版的教材要计入教学工作量，可作为教师评聘、晋职的重要依据；对列为国家规划教材、教育部“面向21世纪课程教材”、教育部推广教材和获省(部)级及以上的教材的主编和副主编，学校将制定办法予以奖励。

　　（四）规范教材编写的管理。 组织具有丰富经验的专家教授，成立编审领导小组，负责对教材编写大纲、进度、质量进行监督，保证教材的科学性、新颖性和实用性，使之能以较高的质量赢得良好的社会效益。

　　五、具休建设方案

　　（一）优选教材

　　“十一五”期间教材建设的重点放在抓好专业基础课和专业主干课的教材建设上。针对专业实际，课程设计的变化和高职学生的特点，优先选用优秀的、通用的、成熟的、适合本专业培养目标的国家级、省部级高职高专系列教材及校级优秀、重点教材。在教材的选用上，要做到有组织，有计划，针对性强，使用面广。避免教材的难度高低起伏和重复购置, 确保高质量的教材进入课堂。

　　（二）自编高质量特色讲义、案例

　　集体备课、集体研讨，编写高质量特色讲义、案例。鉴于语言类、商务知识类教材比较成熟，而实践类教材相对匮乏，不能很好地体现教学大纲要求，因此，“十一五”期间，教材编写的重点是实践类教材和实训指导书，以及具有我院特色案例教材。讲义是教材编写的基础，因此，要抓好讲义编写关，在对自编讲义进行整理的基础上，依据授课效果，通过多方论证研讨，不断完善，为编写教材做好准备。

　　（三）电子教案及课件制作

　　重视现代化教育技术对教材建设的影响，积极研究探索与之相配套的各类新型教材的建设和应用。“十一五”教材建设应重视和加强与新教育技术相适应的新型教材的建设，进一步充实与丰富教材的内涵，建设一个类型多样化的教材体系。因此，在抓好重点教材建设的同时，做到文字教材与电子教材同步规划，优先选用配有声像、计算机辅助教学软件、多媒体软件的教材，实现教材系列配套。“十一五”期间编制完成全部专业主干课程教学的电子教案，多媒体课件，网络学习材料。

　　（四）电子教材、多媒体教材的教材建设

　　继续鼓励教师开发与文字教材相配套的多媒体教材。“十一五”期间计划开发多媒体教材5-10种。

　　（五）主编或参编教材

　　由主要从事专业教学并具有丰富教学经验和教材编写经历与经验的骨干教师，在学科带头人的指导下，组织有精力、干劲足、事业心强、专业知识丰富、语言功底强并具有创新精神的年青教师参与编写专业系列教材及新教材的开发。要求每个专业在“十一五”期间编写并正式出版一门以上具有本专业特色的教材。

　　z职业技术学院

篇3：职业技术学院教材建设项目管理办法

　　职业技术学院教材建设项目管理办法

　　一、总则

　　教材建设是高职院校教学基本建设的重要内容之一，是提高教学质量的基本环节，是体现学院办学成果和办学水平的重要标志。为了进一步加强我院的教材建设，规范申报、立项、评审和管理工作，促进我院的教材建设上水平、上台阶，出更多精品教材，更好地为教学工作服务，特制定本办法。

　　二、项目申报与立项

　　（一）立项要求

　　1．体现课程体系和教学内容改革成果；体现专业优势、专业特色和课程特色。

　　2．解决专业教学急需，填补教材空白。

　　3．教材类型可包括文字教材、实物教材和声像视听教材等。

　　4．基础理论课教材以“必需、够用”为度，以强化应用为重点；专业课教材要加强针对性和实用性，以提高学生职业技能为目的。

　　（二）立项条件

　　1. 拟申报立项的教材应有相应的课程标准或教学大纲，原则上应具有较完整的课程讲义。

　　2．教材参编人员应具备编写教材所必需的教学经验、业务能力、研究能力、实践能力和健康条件，年龄、知识结构合理，能处理好本职工作和教材编写的关系。编写组成员中必须有行业企业专家，体现校企合作共建。

　　3. 项目申请人应同时具备以下条件：具有中级以上（含中级）专业技术职称；具有三年以上（含三年）高职教学经验；主讲其编写教材所相应的课程。

　　4．各级重点建设专业主干课程和精品课程的教材优先立项。

　　（三）立项程序

　　1．教材建设申报立项工作一般每年进行一次，如有特殊情况急需申报立项的，也可由院教学工作委员会主任直接审批立项。

　　2．申请人须认真逐项填写《教材建设项目申报表》（附件1）一式三份，附上有关证明材料，交所在系（部）进行初审并签署明确的意见，报教务处审核。

　　3．根据教务处提出的审核建议，学院组织院教学工作委员会进行终审。

　　4．相同或相近的立项申请，须由申请人在评审会上进行答辩。

　　三、项目结题

　　（一）正式出版或印刷完毕的教材可申请结题。

　　（二）项目申请人应填写《教材建设项目结题报告》（附件二），并附上教材原件报教务处。

　　（三）经院教学工作委员会评审通过后正式结题。

　　四、项目建设经费及使用管理

　　（一）教材建设经费主要来源

　　学院的教材建设专项经费；国家和省重点、规划教材的下拨及配套经费；企业赞助经费等。

　　（二）教材建设启动经费及补贴标准

　　1．对于立项建设的教材，学院按教材等级给予立项启动经费；对于有划拨建设经费的省级、国家级的立项教材，学院确保按规定予以配套，若配套后仍低于学院标准的，不足部分予以补足；正式出版或讲义编印后按不同等级给予项目组一次性经费补贴。

　　2．在院级正式立项建设的教材中评出10％作为院级重点教材，重点教材的项目申请人必须具有高级专业技术职称，学院在建设经费上予以上浮20%的倾斜。

　　3．学院鼓励教师积极申报国家、省级重点规划教材的立项。院级立项的教材建设项目在申报高一级立项后，经费按高一级拨付，不再重复计算。

　　4．学院鼓励本院教师参加校外人员担任主编教材的编写工作，参编者所在部门应给予支持，并报教务处备案。学院按院级出版教材的标准给予参编者一次性经费补贴。

　　5．具体立项启动经费与补贴经费标准见下表：

　　教材等级国家级省级院级

　　出版讲义

　　立项启动经费（元）400030002000

　　补贴经费（元/千字）302520**

　　（三）经费使用与管理

　　教材建设启动经费的使用严格按照《职业技术学院教学建设与改革项目经费使用及管理办法》(温职院教〔20**〕36号)执行。

　　五、项目管理

　　（一）项目一经学院批准，即视为主参编人员与学院建立了教材编写的契约关系，无正当理由任何人无权自行中止或不按要求完成教材编写工作。否则，课题申请人两年内不能再申报学院教材建设项目。

　　（二）每年教务处会同相关部门对立项教材项目进行过程考核，并进行不定期抽检，发现问题及时协调解决，确保教材项目建设任务按期完成。对于不按要求完成编写出版任务，学院视具体情况追回相应项目立项启动经费。

　　（三）因工作或其它不可预测的原因需要延期完成的，项目申请人应提前3个月提出书面申请，经批准后做出相应的完成期限的调整，教务处备案留查，但延期的时间一般不超过半年。

　　六、附则

　　（一）对国家、省级、院级重点规划教材，学院按《教学建设与改革成果奖励暂行办法》（温职院教〔20**〕5号）的规定给予奖励。

　　（二）本办法自公布之日起实施，由教务处负责解释。

　　附件：1．职业技术学院教材建设项目申报表

　　2．职业技术学院教材建设项目结题报告