ZJ实验高中爱生周活动心得

篇2：ZJ实验高中爱生周活动方案

　　实验高中“爱生周”活动方案

　　一、宣传发动阶段

　　1、讨论制定年级活动及实施方案：周日制定出活动方案与落实措施。

　　2、周前会上公布学校及年级活动方案。

　　3、讨论制定出《师生交流信息表》。

　　二、制定具体措施与实施阶段

　　1、年级组

　　（1）制定活动方案与落实措施，11月3日完成。11月3日召开全体教师会，重点安排布置“爱生周”活动。

　　（2）制定《师生交流信息表》，并印刷出来，于11月4日发给各老师。

　　（3）收交各班承包生名单。

　　（4）检查每日课堂教学情况，要求老师微笑走进课堂，在课堂上采取鼓励方法，活跃课堂气氛，活动结束时年级将进行问卷调查。

　　（5）检查作业：要求作业批改有等级、有鼓励性语言，如“老师相信你一定会干得更好”、“加油”、“坚持下去，你会更加进步”、“继续努力”等。

　　（6）收交备课组、班主任与任课教师的爱生周计划。于11月4日晚上放学前交齐。

　　（7）年级进行与学生谈话或采取问卷的方式进行调查谈话情况，及时公布优劣。

　　（8）布置作文比赛。以“我心中的好老师”为主题，要求语文组评选出优秀作文10篇，上交学校，具体事宜由白书涛主任负责。

　　（9）总结评估：对于做得好的学科组、班主任、老师，年级上报学校，进行表彰。

　　（10）收交检查《师生交流信息表》。

　　三、总结反思阶段：

　　总结“爱生周”的得失，为下一步师生交流打下良好的基础。

　　2、班主任

　　（1）把全体学生分包给所教任课老师，要求打印出详细名单，与11月3日交到年级组，并负责分发到任课老师。

　　（2）11月4日召开主题班会，班主任安排布置爱生周活动，让每一个学生都知道这件事。

　　（3）11月4日交“爱生周”计划。

　　（4）负责把本班老师的《师生交流信息表》收齐，以班为单位交到年级组。此项工作11月12号完成。

　　3、备课组

　　（1）集备时组内讨论如何构建和谐课堂、促进良好的师生关系。

　　（2）11月4日以学科组为单位交“爱生周”计划。

　　（3）落实作业批改情况，要求实行鼓励性作业讲评。

　　（4）语文组布置“我心中的好老师”主题征文，并负责推荐10篇优秀作文，然后交到年级组。

　　4、教师个人

　　（1）参与讨论并制定组内与本人的“爱生周”计划。

　　（2）课堂上主动接近学生，走进学生的心灵，拉近师生距离。

　　（3）挤课外时间与所承包的学生谈话。

篇3：ZJ实验高中爱生周先进班主任事迹材料

　　实验高中“爱生周”先进班主任事迹材料

　　作为一个刚刚走上工作岗位的年轻教师能在这次“爱生周”活动中被评为先进班主任，我倍感荣幸，在喜悦之余我更看到了自己责任的重大。

　　接手班主任工作是在军训之后，少了一次与他们同甘共苦的经历，我就得花更多的心思了解我的学生。所以从开始我就以一个大姐姐的身份走进高一·九班。在第一堂自我介绍中我便树立了“虽然我不比你们大几岁，但我是你们的老师，而更重要的我是你们的姐姐”的思想，为以后班级管理做好铺垫。事情也的确如我预料的这样顺利发展，我归纳总结了以下几点，将是我工作中一笔宝贵的财富。

　　第一，责任感。

　　格拉塞说过不负责任的人总试图想不带责任心就获得幸福，结果他们找到的只是些短暂的欢乐，而不是那种与责任的行为相伴的根深蒂固的满足。在我看来，责任心是获得人格魅力的关键，只有当一个人对他所负责的事情付出百般心血才会赢得成功与别人的尊重。而对老师来说责任心更是必需的。我们是服务者，是为祖国的花朵浇水除草，他们的成长关系一个家庭，一个国家。如若老师贪图享乐而对学生不负责任耽误了孩子的前途命运，这份责任承担的起吗？所以我时刻谨记“学高为师，身正为范”，关注每个弟子，看到每个学生的闪光点，发现他们与众不同的优点。尤其是班主任工作更是重要，学生们接触最多的是班主任，我理所当然的成了他们比较依赖的“家长”。家长们都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了实验高中，我要对的起他们的信任，所以这份沉甸甸的责任时刻提醒我要努力工作，帮助学生成长。

　　第二，爱心。

　　只有充满“爱”的班级才是一个团结的大家庭，才能营造有利于学习的良好环境。刚开学几天，我们班有一个身体素质不太好的女生感冒了，同学陪着她在医务室输了两节课的点滴，我却不知道，直到她的同桌来请假回宿舍我才知道自己的学生生病了，我马上检讨自己的失职，并立刻去医务室看望我的学生，那时已经输完液了，大夫让回去休息，我陪着她们回宿舍，但是门没有开，我想也没想的把学生扶到我的宿舍。就象一位家长一样，马上给孩子铺床，安顿她睡下，并给她倒了一杯水，坐下来和她聊天安慰她不用担心有老师在。因为我了解她是一位家庭条件不是太好的内向女孩，不愿意与人交流，现在生了病内心更加痛苦，哭的眼睛红红的，就一直陪着她，给她讲我大学时候的事情，逗她开心。直到她说“老师不用陪着我，真的，我好了，你去上班吧。”那一刻这句话说的我心里暖暖的，因为这是孩子对妈妈常说的一句话啊，现在我的学生能够在我的呵护下健康成长，我收获的是一种满满的幸福。而这一切都出于对学生的爱，真正的用心爱他们才能体会为师的快乐。

　　第三，平等对待每一位学生。

　　“爱生周”活动没有开展之前，我对自己的学生的确存在偏心情况，更多的精力放在了学习程度比较好或者比较听话的学生身上，忽略了后进生的培养。借这次活动我检讨了自己以前错误的做法，重新认识了每一位学生，通过与他们的交流，我发现后进生的可爱之处和他们的多才多艺，以前在我的压抑下，他们没有发挥的余地，现在我用平等的眼光鼓励我的学生要积极参与课堂，主动抓住课余时间，老师会帮助你们进步。效果非常好，学生们都敞开心扉吧内心的想法说给我，并给我出了很多关于班级管理的建议意见。他们对自己充满了信心，我对他们也很信任，师生关系更加融洽和谐。

　　以上三点是知我工作中的重要指南针，我努力完成学校的要求，积极配合年级组各项安排，我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在努力做好自己的本职工作。在教书育人中体现自己的价值。