Z花园中学年第一学期课程发展处工作总结
园花中学20**学年第一学期课程发展处工作总结
20**学年在校领导的正确领导下,课程处紧紧围绕“规范、实效、创新”开展工作,其中,规范是根本,实效是目标,创新是追求。具体工作如下:
一、制度促规范
1、进一步落实中层干部“蹲点”制度
本学期的中层“蹲点”制度更加规范,每位蹲点的干部各尽其责,充分发挥自己在组内的引领、指导作用。在办公会议上每2周汇报自己蹲点的情况,促使教研组的各项工作更规范。
2、进一步落实常态课的督学机制
教研组长(备课组长)听课、校长室和中层的随堂听课、全校性课堂教学诊断相结合,帮助老师发现各教学环节(包括课堂、作业布置及批改)中的问题及班级学生学习该学科的问题,以便老师知已知彼,及时改进教学策略。
3、完善统一练习、期中考务制度
坚持每两个月一次统一练习,规范命题要求,提高试卷质量;认真讲评,及时做好质量分析,让统一练习真正发挥检测、反馈、调整的功能。期中考试,从监考、阅卷、输分、讲评、各年级的研讨会,全体师生的重视程度更体现了规范意识。第二次统一练习开始,使用数字平台的质量分析功能,使得数据统计更完善、更科学,能更好地为教学服务。
二、研究增实效
1、聚焦课堂促成长
教研组落实组内每位老师每学期至少开一节课的要求,每位老师抓住机会在磨练中进步,在探讨中成长。各组加强了网络评课的环节,每次开课后,组内老师充分探讨,网络评课有一定实效,开课老师收获颇丰。11月21日六校联盟开课、11月28日研究生的汇报课、12月30日的四校联合开课,老师们在磨课、开课、听评课过程中收获很多。
2、课外辅导提质量
加强对薄弱学生薄弱学科的辅导。将辅导从起始年级抓起,从七年级打好扎实的基础。七、八、九年级利用中午、自习课等时间,加强个辅。三个年级的英语组统一集中训练听力,使辅导工作更有针对性。
3、课程基地建设更深入
通过数学课程基地的建设,探索手持技术、平板电脑等现代技术下的学生学习方式的转变,突出学生的主体地位,促进课堂教学方式的改革。目前,数学探究室的利用率、平板电脑的利用率较高,且其作用已辐射到生物、地理、语文组。
三、活动显创新
以教研组为单位承办全校学生或年级学生的学科兴趣活动,每次活动各教研组有计划、有组织、有总结。如历史组承办弘扬民族精神月活动,物理、生物组承办了科技节,英语组承办了英语节,这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣。
校本课程评价显创新,评价注重结果,通过学期结束的集中表演活动、作品展示活动,给学生搭建展示的平台,展示学生所学习的才艺、技能,从而真正全面客观的对学生学习情况进行评价。课程评价注重过程,任课教师记录每一节课学生的表现,以及作品完成、参与活动情况等,最后给学生一个客观公正的评价。加强了校本课程的开发与建设,最终使每一门课程都有完整的课程体系,并逐步向精品化迈进。
科技教育迈上新台阶,本学期学校加大了科技教育的投入,课程处加强了对科技教育的建设,积极组队参加省、市的各项科技竞赛,在常州市科技创新大赛中、省科普机器人比赛中、省航模比赛、首届创意机器人比赛等多项科技竞赛中多人次获奖,扩大了我校科技教育的影响,夯实了科技教育的基础。
篇2:Z花园中学年第一学期课程发展处工作总结
园花中学20**学年第一学期课程发展处工作总结
20**学年在校领导的正确领导下,课程处紧紧围绕“规范、实效、创新”开展工作,其中,规范是根本,实效是目标,创新是追求。具体工作如下:
一、制度促规范
1、进一步落实中层干部“蹲点”制度
本学期的中层“蹲点”制度更加规范,每位蹲点的干部各尽其责,充分发挥自己在组内的引领、指导作用。在办公会议上每2周汇报自己蹲点的情况,促使教研组的各项工作更规范。
2、进一步落实常态课的督学机制
教研组长(备课组长)听课、校长室和中层的随堂听课、全校性课堂教学诊断相结合,帮助老师发现各教学环节(包括课堂、作业布置及批改)中的问题及班级学生学习该学科的问题,以便老师知已知彼,及时改进教学策略。
3、完善统一练习、期中考务制度
坚持每两个月一次统一练习,规范命题要求,提高试卷质量;认真讲评,及时做好质量分析,让统一练习真正发挥检测、反馈、调整的功能。期中考试,从监考、阅卷、输分、讲评、各年级的研讨会,全体师生的重视程度更体现了规范意识。第二次统一练习开始,使用数字平台的质量分析功能,使得数据统计更完善、更科学,能更好地为教学服务。
二、研究增实效
1、聚焦课堂促成长
教研组落实组内每位老师每学期至少开一节课的要求,每位老师抓住机会在磨练中进步,在探讨中成长。各组加强了网络评课的环节,每次开课后,组内老师充分探讨,网络评课有一定实效,开课老师收获颇丰。11月21日六校联盟开课、11月28日研究生的汇报课、12月30日的四校联合开课,老师们在磨课、开课、听评课过程中收获很多。
2、课外辅导提质量
加强对薄弱学生薄弱学科的辅导。将辅导从起始年级抓起,从七年级打好扎实的基础。七、八、九年级利用中午、自习课等时间,加强个辅。三个年级的英语组统一集中训练听力,使辅导工作更有针对性。
3、课程基地建设更深入
通过数学课程基地的建设,探索手持技术、平板电脑等现代技术下的学生学习方式的转变,突出学生的主体地位,促进课堂教学方式的改革。目前,数学探究室的利用率、平板电脑的利用率较高,且其作用已辐射到生物、地理、语文组。
三、活动显创新
以教研组为单位承办全校学生或年级学生的学科兴趣活动,每次活动各教研组有计划、有组织、有总结。如历史组承办弘扬民族精神月活动,物理、生物组承办了科技节,英语组承办了英语节,这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣。
校本课程评价显创新,评价注重结果,通过学期结束的集中表演活动、作品展示活动,给学生搭建展示的平台,展示学生所学习的才艺、技能,从而真正全面客观的对学生学习情况进行评价。课程评价注重过程,任课教师记录每一节课学生的表现,以及作品完成、参与活动情况等,最后给学生一个客观公正的评价。加强了校本课程的开发与建设,最终使每一门课程都有完整的课程体系,并逐步向精品化迈进。
科技教育迈上新台阶,本学期学校加大了科技教育的投入,课程处加强了对科技教育的建设,积极组队参加省、市的各项科技竞赛,在常州市科技创新大赛中、省科普机器人比赛中、省航模比赛、首届创意机器人比赛等多项科技竞赛中多人次获奖,扩大了我校科技教育的影响,夯实了科技教育的基础。
篇3:学生宿舍自查自纠报告总结
学生宿舍自查自纠报告总结
一、引言
宿舍作为学生生活的重要场所,不仅关系到学生的日常生活品质,还直接影响到学生的身心健康和学习效率。为了进一步加强宿舍管理,提升住宿环境,我校近期开展了宿舍安全卫生自查自纠活动。本报告将详细阐述自查过程、发现的问题及原因、解决方案和未来的整改措施。
二、检查的内容及标准
本次自查活动主要依据学校宿舍管理规定和卫生标准,对以下内容进行了详细检查:
1.宿舍卫生状况,包括室内清洁、床铺整洁、物品摆放等;
2.安全设施,如消防器材、应急灯具、门窗安全等;
3.电器使用,重点检查违规使用大功率电器、私拉乱接电线等行为;
4.公共区域卫生及设施维护情况;
5.宿舍管理规定的执行情况。
三、自查过程和方法
自查工作由学校后勤管理部门组织,各宿舍楼长、宿舍管理员及学生代表共同参与。通过实地走访、问卷调查、随机抽查等方式,对宿舍进行全面细致的检查。同时,还收集了同学们的意见和建议,以便更好地了解宿舍管理的实际情况。
四、发现问题及原因分析
通过自查,发现以下问题:
1.部分宿舍卫生状况不佳,存在垃圾未及时清理、物品摆放杂乱等现象;
2.个别宿舍存在违规使用电器的情况,如使用电炉、电热杯等大功率电器;
3.公共区域卫生维护不够到位,部分设施损坏未及时修复;
4.部分学生对宿舍管理规定了解不够,缺乏自律意识。
针对以上问题,分析原因如下:
1.学生个人卫生习惯差异较大,部分同学缺乏卫生意识;
2.宿舍管理宣传不够到位,学生对规定了解不足;
3.公共区域卫生维护责任不明确,导致维护不及时;
4.宿舍管理力度有待加强,对违规行为缺乏有效的监督和处罚措施。
五、解决方案和计划
针对发现的问题,提出以下解决方案和计划:
1.加强宿舍卫生宣传教育,提高学生卫生意识,倡导文明住宿;
2.定期组织宿舍卫生大检查,对卫生状况不佳的宿舍进行通报和督促整改;
3.严格管理电器使用,禁止违规使用大功率电器,加强电器安全知识的普及;
4.明确公共区域卫生维护责任,建立定期巡查和报修机制,确保设施完好;
5.加强宿舍管理力度,对违规行为进行严肃处理,形成有效的约束机制。
六、监督和整改措施
为确保解决方案的有效实施,采取以下监督和整改措施:
1.成立宿舍管理监督小组,负责定期对宿舍进行抽查和巡查;
2.建立宿舍问题反馈渠道,鼓励同学们积极反映问题,及时解决;
3.对检查中发现的问题进行整改跟踪,确保整改措施落实到位;
4.对整改不力的宿舍进行通报批评,并督促其限期整改;
5.加强与同学们的沟通交流,广泛征求意见和建议,不断改进宿舍管理工作。
通过本次自查自纠活动,我们深刻认识到宿舍管理的重要性和紧迫性。我们将继续努力,不断完善宿舍管理制度,提升宿舍环境质量,为同学们创造一个安全、舒适、和谐的住宿环境。