中心学校优化教学提高课效达标课送讲活动实施方案

篇2：中心学校优化教学提高课效达标课送讲活动实施方案

　　中心学校“优化教学提高课效达标课送讲”活动实施方案

　　为了深入推进“优化课堂，提高课效”的活动，突出课效活动的群众性、持久性，构建提高课效的长效机制，进一步提高我镇中小学教师的课堂教学质量。经镇中心学校研究决定在全镇范围内开展“优化教学提高课效达标课送讲”活动，现将相关事项通知如下：

　　一、讲课对象

　　全镇中小学（含学前幼教）的教师。

　　二、讲课内容

　　20**年春季讲课内容：初中为中考科目课程，小学为语文、数学、英语、科学、品社、体育、音乐等七科，幼教为语言、拼音、数学、社会、美术等五科，具体内容由镇中心学校在每次讲课前抽签确定。

　　三、讲课形式

　　采取“六现”讲课形式，即：现场抽课、现场备课、现场讲课、现场说课、现场评课、现场思课。

　　四、讲课时间

　　小学讲课时间一般定在每周五下午进行，如有变化，提前通知。初中的讲课时间由各初中自主安排，安排表和结果报中心学校存档。

　　五、评委指导

　　初中讲课的评委由各初中自主确定，小学各科评委初步通知如下，如有调整，另行通知：

　　文科组：z

　　理科组：z

　　六、结果运用与工作要求

　　1、每次讲课活动安排、讲课教案、讲课课件、说课稿、评课记载、课后反思等资料均要交讲课教师所在学校教务处存档备查。

　　2、每次听课评委不得少于3人，各小学之间的评委实行错开听课评课，三名评委各自独立打分，再求平均分为教师的讲课积分。

　　3、镇中心学校将以学期为单位来计算各学校教师的讲课平均积分，讲课平均积分将作为专项工作积分，按一定比率计入到各学校的综合考核积分当中。

　　4、参加随机讲课的教师，平均分数在90分以上的，可以免去每年教学质量年度考核中的讲课环节，其讲课平均分数可以作为各学校教学质量年度考核的讲课环节的参考分数。

　　5、镇中心学校随机抽签确定参加讲课的教师，无故拒不参加讲课的，教学质量年度考核将定为最低等级，统考如果获奖只发50%的奖金，师德不评为优秀等次，其它事项按“一票否决”制度执行。

篇3：校园垃圾分类全年实施方案

　　校园垃圾分类全年实施方案

　　一、目标

　　垃圾分类关系到广大人民的生活环境，关系到资源的节约利用，也是社会文明程度的重要体现。为加强我校学生对垃圾分类的环保意识，提高学校垃圾分类的效率。本年度学校通过宣传教育和实际行动等多种途径，培养学生的环保意识，提高学生对垃圾分类的重要性和必要性的认识，养成节约资源和保护环境的习惯。学校通过建立垃圾分类系统、引入垃圾分类技术设备等方式，提高学校垃圾分类的效率，减少对环境的影响。

　　二、实施方案

　　(一)宣传教育

　　在校内进行垃圾分类的宣传教育，包括课堂教学、校园宣传栏等。宣传垃圾分类的重要性，学习垃圾分类相关知识，开展制作垃圾分类宣传，呼吁每位同学付诸行动，为保护环境尽一份力。

　　1.课堂教学

　　在课堂上，老师可以利用课堂时间进行垃圾分类的宣传教育，讲解垃圾分类的重要性和方法。激发学生主动参与、主动探究的学习精神，同时培养学生的环保意识。

　　2.校园宣传

　　在校园内设置宣传栏，发布垃圾分类相关的宣传内容，如海报、图片、宣传单等。让学生了解保护校园环境对于学习生活的重要意义，了解校园环境的现状，树立环保意识，为环保做贡献。

　　3.社团活动

　　把环保知识、生态知识通过竞答等方式进行宣传，提高学生参与环保的意识。利用环保社团组织相关活动，如垃圾分类宣传比赛、环保日活动等，提高学生对垃圾分类的关注度。

　　4.媒体宣传

　　利用校园媒体，如电视台、校广播站、电子班牌等，进行垃圾分类的宣传。

　　5.其他方式

　　通过其他方式，如讲座、培训等，加强学生对垃圾分类的认识。

　　(二)建立分类系统

　　在校园内建立固定的垃圾分类站，并制定分类标准。引导大家按照可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准进行投放。

　　1.建站分类

　　在校园内设置固定的垃圾分类站，方便学生将垃圾按照分类标准进行分类。

　　2.制定标准

　　制定具体的垃圾分类标准，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等分类标准。

　　3.设置标识

　　在垃圾分类站内设置清晰明了的标识，以便学生了解如何进行垃圾分类。

　　4.定期清理

　　定期对垃圾分类站进行清理，维护垃圾分类环境的整洁。

　　5.监督管理

　　定期对垃圾分类站的运营情况进行监督管理，确保垃圾分类工作正常进行。

　　(三)奖惩制度

　　对垃圾分类不规范的班级和个人进行适当的奖惩。并根据管理制度采取相应的惩罚措施，在学校内部形成良好的管理氛围，通过有效的教育与管理，规范学生行为，提高学生的自律性。

　　1.奖励机制

　　对垃圾分类规范、分类效率高的班级和个人进行奖励，如表彰优秀班级、个人、给予奖励等。使学生树立资源节约意识和环境意识，养成垃圾分类减量的习惯。

　　2.惩罚机制

　　对垃圾分类不规范、效率低的班级和个人进行惩罚，如通报批评、降低班级评价等。使学生养成良好的卫生习惯，提高学生爱护校园环境的意识。

　　3.定期评估

　　定期评估学校垃圾分类的效果，并对不达标的班级和个人进行教导。提高学生的自律意识，使学生的管理更加高效、系统化。

　　4.监督检查

　　定期对学校垃圾分类进行检查，及时发现问题并进行处理。同时对检查中发现的问题及时与班级老师进行沟通，及时发现问题，及时整改。

　　5.教育提醒

　　对垃圾分类不规范的班级和个人进行教育提醒，提高垃圾分类意识。营造良好的校园环境，持续加强学生的日常管理，帮助学生养成良好的行为习惯。

　　(四)技术支持

　　引入垃圾分类相关的技术设备，提高分类效率。通过信息化的手段，运用数字化管理模式，对垃圾分类各个环节进行智能化管理。

　　1.设备配置

　　配备专业的垃圾分类设备，如垃圾分类机、回收箱等。

　　2.技术培训

　　对学生和工作人员进行技术培训，提高垃圾分类的效率。按照“统一要求，自行组织”的原则，各班级、处室、宿舍、食堂等自行组织相应的业务培训。

　　3.技术研发

　　不断研发垃圾分类技术，提高分类效率。

　　4.技术改进

　　不断改进垃圾分类设备，保证分类效率。落实垃圾处理措施，确保垃圾处理工作的顺利进行。

　　(五)全员参与

　　动员全校师生参与垃圾分类，落实责任。科学制定生活垃圾分类工作实施方案，落实分管领导和工作人员，加强对此项工作的组织领导。

　　1.动员教育

　　通过课堂教育、校园宣传等渠道动员全校师生参与垃圾分类。充分利用国旗下的讲话、教工会、学校网站、班级黑板报、电子班牌等宣传形式，加强对全校师生的垃圾分类教育。

　　2.责任制定

　　明确各部门、各班级的责任，确保垃圾分类工作落实到位。各级相关部门根据各自职责加强对生活垃圾分类工作的指导、督促和检查，相互配合做好工作。

　　3.组织活动

　　组织各类环保活动，如环保日、环保周等，提高全校师生对垃圾分类的重视。

　　4.发放工具

　　发放分类工具，如分类袋、扫帚、拖把等，方便学生和教师进行垃圾分类。

　　5.定期评估

　　定期评估垃圾分类工作的效果，对不规范的班级进行整改。

　　三、实施细则

　　(一)月度检查

　　每月进行一次校园环视，评估分类效果，并进行必要的调整。不定期对各单位的生活垃圾分类工作进行专项检查，对检查中发现的问题进行通报、点评。

　　1.组织评估

　　组建一个由校园环保部门或相关人员组成的评估小组，负责评估垃圾分类的效果。

　　2.记录数据

　　评估小组每月对校园内的垃圾分类情况进行记录，包括分类效率、分类质量等。

　　3.分析数据

　　评估小组对每月的记录数据进行分析，评估垃圾分类效果是否达到预期目标。

　　4.及时调整

　　如果评估结果显示垃圾分类效果不理想，评估小组可以根据分析结果提出建议，并与相关部门协商进行必要的调整。

　　5.公布结果

　　评估小组可以将评估结果公布在校内，以增加学生对垃圾分类的重视程度。

　　(二)定期宣传

　　每学期举办一次环保宣传活动，向全校师生宣传垃圾分类的重要性。引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，形成生活垃圾分类习惯，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的健康文明生活方式。

　　1.确定时间

　　确定每学期举办活动的具体时间，以确保活动能在有限的时间内进行。

　　2.组织筹备

　　建立垃圾分类组委会，确定活动内容，负责人，组织人员等。

　　3.宣传推广

　　向全校师生宣传活动，提高活动的知名度。

　　4.组织活动

　　根据计划安排，组织宣传活动，包括垃圾分类的宣讲、演示等。

　　5.评估效果

　　评估活动的效果，以便在今后的活动中做出必要的改进。

　　6.记录档案

　　对活动进行详细记录，为今后的参考和评估提供依据。

　　(三)组织表彰

　　对垃圾分类工作进行表彰，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

　　1.定期评估

　　定期评估学校垃圾分类的效果，并统计各个班级的分类情况。

　　2.制定准则

　　制定评比的标准和评分细则，可以考虑垃圾分类的效率、准确率、遵从性等方面。

　　3.确定表彰

　　对各个班级的垃圾分类情况进行评比，确定表彰的班级。

　　4.举办仪式

　　举办表彰仪式，对获奖的班级进行表彰，激励其他班级效仿。

　　5.评选宣传

　　发布评比结果，向全校师生宣传。

　　四、总结

　　校园垃圾分类意义重大，对社会有着重要的示范作用。垃圾分类工作需要人人参与，需要各方共同努力。让我们共同参与，从我做起，从现在做起，互相影响，互相督促，共同营造文明、和谐、环保的一中校园环境。

　　**学校后勤处