XX希望小学教师继续教育和培训制度
XX希望小学教师继续教育和培训制度
根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》，参加继续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参加继续教育。为促进我校教师队伍建设可持续发展，建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，加强对教师继续教育和培训的管理。现制定如下制度：
一、继续教育和培训对象及分类要求
(一)所有在编教师(包括暂时外借其他单位的，持有“教师资格证书”的在编教辅人员如实验员、各类主管、图书管理员、卫生保健员、财务人员等)。
(二)分类要求
1. 高级教师——学分标准54
2. 专任教师——学分标准36
3. 新教师——学分标准40
4. 学校干部——学分标准36
二、培训内容
(一)市级培训
师德与素养3 、知识与技能3
(二)区级培训
师德与素养3、知识与技能(含自主研修3)11
(三)校本培训
师德4、素养1、实践体验(含自主研修1)11
(四)专项培训
1.干部培训18/12/9
2.高级教师培训18/14
3.新教师培训12
4.学历培训(高一层次学历进修，凭毕业证书或学历证书，可冲抵区级培训学分)
5.中小学教师专业能力提升计划
6.英语教师暑期集中强化培训
三、培训形式
1.网络培训
2.面授培训
3.网络+面授培训
4.浸润式培训
四、管理与考核
(一)信息管理
培训信息由专门的管理平台并由专人负责操作。
1.教师信息注册
学校师训专管员指导学校每位教师做好市、区级平台的信息注册，注册信息应准确无误，师训专管员负责本校教师个人信息的审核。
2.教师信息变更
注册并确认后的培训类别一般不能擅自改变，因中途提干、职务晋升、工作单位变动等情况需要更改的由师训专管员于每年9月中旬、2月中旬统一处理。
3.学分输入权限
(1)市级培训学分由上海市师资培训中心统一管理。
(2)区级培训学分由区教师进修学院教师发展中心统一管理。
(3)校级培训学分由各校师训专管员登记，经教师进修学院教师发展中心审核确认后，由各校师训专管员将学分登录到区教师培训管理平台。
4.教师信息查询
培训对象可凭个人的师训编号在管理平台查看个人培训信息。若在查询中发现信息有误的，可向本校师训专管员提出，专管员向区教师进修学院教师发展中心提出核查。确有问题的，由教师发展中心做修改。
5.培训报名
由教师本人在师训专管员的指导下进行，报名成功后不参加培训活动将由平台自动生成培训不良记录，会影响后续培训的报名。
(二)档案管理
建立教师培训专项档案，专项档案室评估各级培训质量的主要依据。
(三)考核和奖励
1.凡干部、教师修满或者超过所属培训类别规定学分的，都可获得结业证书。
2.结业证书是干部、教师参加并完成教师继续教育的凭证，是教师资格定期注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。
3.考核不合格的，缓聘相应教师职务，并不能评优评先。
4.高学历进修，获取毕业证书的，按有关规定进行奖励。
篇2：中学教师网络培训继续教育之体会
中学教师网络培训继续教育之体会
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里，从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面我谈一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
相关范文列表
范文专栏
