百分之八十企业都存在6个致命管理缺陷

篇2：课改心得体会：要真实的缺陷不要虚假的完美

　　课改心得体会：要真实的缺陷 不要虚假的完美

　　有一位专家说过这样一句话“我们宁要真实的缺陷，也不要虚假的完美。”在感受课改春风温暖吹拂的同时，不时地感觉到脸庞上有种干涩的滋味，这种滋味使人很不舒服，使人总感到诧异。

　　思考一：言行随意≠知识引领

　　教师在教育中起着主导的作用已经是所有教育者的共识。古话常说：“师傅领进门，修行在个人。”教师是学生知识的引领者。且在孩子面前教师是一面镜子，孩子从教师身上得到知识的启蒙的同时，也折射出自我的行为的优劣。教师言行举止就是学生模仿的样板，不管是课堂中还是生活里，教师都是学生学习与模仿的模子。因此，言行的随意只有坏处，并无多大的可取之处。许多专家都提到了课堂的和谐和自由，但如何把握自由度的发挥，却非一件易事。如果将言行随意等同于知识的引领，那有可能出现杂乱无章的场面或势得其反的学习效果。

　　一位老师教授二年级数学课《可能性》时，如此自由度的发挥便太过于扬洒了。课堂教学中针对“可能性”出现了“到图书馆借书”的问题，学生产生疑惑后质疑，教师引导学生询问旁听的女校长。“导”到此可谓是妙不可言，女校长也微笑陈辞。但此时教师却还沾沾自喜于这一举措，言语“洒脱”，手舞足蹈，学生由“询问”转变成了“质问”。对于低年级学生来说，他们辨别“是非”的能力还停留于自身阶段的感知“自已认为是对的，那就不会错”。现在这一情景已经无助于课堂教授的内容了，却无意中使学生以为“质问”是对的。“借书”的“可能性”是解决了，可是“尊重他人”这个“一定性”却丢了。所以，“杂乱”应有序，并非随心所欲。“乱”是在“序”的基础上产生的，表面“乱”实质是“有序”。师傅领进门后，并不是让其像无头的苍蝇到处乱窜，而是让其明白门在哪？路在哪？；鱼在哪？渔在哪？。

　　思考二：资料搜集≠知识内化

　　事物或现象总有它利与弊的两性，随着课改步伐的加快，也相继出现了许多与课改相“匹配”的形式化的教学，搜集资料是常见的一种。搜集资料对于汇集知识点，归纳与学习有关的理论来说，是很快捷的方式。现代的信息化社会，网络使用的方便更令许多教师对“搜集资料”这种方式倍加青睐。但是，如只是单纯“搜集”，学生回家电脑“嗒嗒......”一打、打印机“刷刷......”一印、课堂上“吧吧......”一读，就在教师的一片赞扬声中结束了。可想而知学生过后一定将“资料”毁之一炬，那不是太可悲了吗？“资料”变成了获取赞扬的工具。

　　公开课大多数老师可能都会这样做：搜集资料-小组交流-代表发言。学生有没有将资料上的知识内化为自身的经验，有没有与新知识相结合，教师却一概不理，如此“搜集资料”成了一种美丽的摆设。更有甚者“搜集资料”只是昙花一现，课堂上只用了一两分钟让学生讨论，有的学生连看都还没有看完就结束了，把对知识的理解、对理论的深化转化为敷衍课堂环节的一种手段。如果能加上“理解反馈”这一环节不知是否会更能帮助学生理解知识：在课内（或课外）用口头（或书面）的形式来发表自己的想法，这样不是更能体现搜集资料的作用吗？

　　思考三：小组讨论≠学习合作

　　课堂是动态的，偶然性与突发性是必然的，特别是在和谐的情境中调动起学生的积极兴趣时，学生在相互交流中会不断碰撞出许多智慧的火花。班级相对社会来说它是个小集体，学生在班级中的成长，就好似在一个小社会中锻炼。相互交流、相互帮助、相互学习，生活与学习是融为一体的，学即是玩，玩即是学，玩中学更能促使学生将知识转变为自己的经验。合作学习就是要求学生在这个小家庭中能与人交流，能尊重、理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。而不是单一的小组集合，只有表面的功夫，没有实际的操作意义。

　　听课过程中，我特别注重教师所创设的小组讨论学习。发现有这样一种现象，学生并没有实际意义上的相互交流，只不过做做表面文章而已：前桌的同学转到后桌将课文读一遍给对方听，对方回敬一遍，就草草了事。更认真些就是反复“表演”几遍，教师平时并没认真研究如何促使学生合作交流，只是拿来当成一种“花俏的戏说”。这不是合作交流，而是课改所衍生出来的又一种形式化。

　　思考四：刻意多样≠创意新颖

　　如今的课堂不像过去只注重课本上的内容，而忽略了学生的创新性的言语。更注意到以学生的本位出发，儿童的思想出发，来设计和考虑问题，摒弃了过去的“最优化”教学，采取了“多样化”的教学方式。特别是最简便的方法、最标准的说法，都已经不这样提了，现在只要学生能用自己的想法做到便行了，通俗点说就是“条条大路通北京”只要你能到达目的地就行。但这个理念并不是告诫我们“糊里糊涂也是真”。有些教师在上课时为了提倡“多样化”这个思想，让学生多方面的说、写、思，但没有考虑到学生所说的有没有符合题目的要求，一味追求数量忽略了质量，导致学生以为只要是找到了答案就是对的，这是很不可取的。我们不仅要让学生明白多方面去思考，还要让学生清楚走哪条路最近，难道要让每个学生都走了一大圈才到达终点吗？

　　如果把课改比作夜空，各种促进课改的教学手段就是眨眼的星星，而偶尔划过的流星就是教学机智。要是满天繁星都是一样瞬间的美丽，那就没有滋味了。课改是及时的、必要的，但与课改相随的这些“美丽的错误”却是令人难以接受的。

篇3：百分之八十企业都存在6个致命管理缺陷

　　80%企业都存在6个致命“管理缺陷”!

　　一、只顾眼前，不管以后

　　一个企业只顾眼前利益，总是把眼前利益看得很重，给别人造成的印象往往就成了“钱、钱、钱”。就会让所有为企业服务的人感觉没有任何追求，过于势利，同时就会失去很多机会，错过企业发展或转型的时间结点。

　　二、用人疑虑，不敢放手

　　说来也很有趣，企业的“企”字由上面的“人”和下面的“止”组成。

　　意思是说，人是企业的最基本的组成要素，企业离开了人，就只有停止关门了。因此，如何用好人才是企业家面临的主要课题之一。

　　我们都知道，“疑人不用，用人不疑”，充分体现了一个企业的用人原则。

　　企业用人要么不用，要用就放手去用，如果，今天怀疑这个，明天顾虑那个，这样的用人方法是极其不可取的。久而久之，员工必定会离开企业而去。

　　用人不放手，实质上还是不信任。一方面担心其工作做不好，另一方面担心其在工作中弄虚作假。

　　用人疑虑导致的恶果是显而易见的：

　　员工在被猜测的环境中工作，积极性自然谈不到;员工在信不过的环境中工作，工作起来自然缩手缩脚，不敢工作，更不敢承担相应责任，工作处于被动的状态下，工作效率必然低下，到头来影响的还是企业。

　　三、职责不清，分工不明

　　企业的工作包罗万象，事事都需要人去管，事事都需要人去做。让谁去管，谁是第一责任人，企业要做到各岗位职责分明，责任清晰。

　　为此，工作职责范围要明确、清晰，界线分明，不同岗位的职责不要有交叉部分，否则会造成相互扯皮现象。

　　一件事看似人人都管，其实人人都管不好。职责的划分不仅体现在普通员工和环节干部上，更重要的是领导干部要分工明确。

　　企业领导也许是一个人，但更多的恐怕不止一人，这就应该在领导内部有一个合理的、明确的分工，形成上下级一一对应关系，这样，下级部门有事知道找谁去处理，办事效率一定会事半功倍。

　　否则，领导分工不明确，下级有事不知道找谁，领导之间互相推诿，互相扯皮，看似说了算，又都解决不了问题。象这样一团麻的管理模式，最终会使企业管理陷入一片混乱之中，对企业管理和企业工作效率有百害而无一利。

　　四、偏听偏信，爱听谗言

　　企业员工接受教育的程序不同，素质自然有高有低，在企业中有专门靠“打小报告、讨好领导”为生的人。

　　如果企业领导，尤其是第一把手，爱听谗言，偏听偏信，没主见、耳朵软，一听谗言，不问青红皂白，无名之火冲击脑门，在这种极不冷静的情况下做出很不冷静的事情来。如果这种工作作风一旦形成气候，久而久之，小人必然得志，真正正直有用之人必然会离厂而去。

　　老板善于倾听员工的心声，愿意接受来自不同岗位员工的意见和建议，是无可非议的，是优点而非缺点。关键是如何处理这些员工的意见，如何对待爱打小报告的人，对这种小报告如何处理。这是每一位老板必须把握好的事情。解决好了，大家心服口服，解决不好，人心唤散，不能服众。

　　听来的话，往往是不可靠的、信不过的，有时亲眼所见还有看走了眼的时候，何况道听途说呢。如何对待爱打小报告、爱讲谗言的员工呢?

　　企业员工从关心企业的角度出发，经过调查研究，提出合理化建议，只要对企业的发展有益，公司应该奖励。如果一个人长期向领导打小报告，小报告内容又不是对企业发展有利的事，尽是一些鸡毛蒜皮、你长我短的小事，时间长了，领导可以不予理睬，可以严厉斥责其行为，几次后，这些人感觉领导不接受这些，必然会有所收敛。

　　因此，领导爱听谗言，爱听小报告，是企业管理非常大的忌讳，久而久之，小人必然得志，人心必然所背，给企业造成的损失无法估算。

　　五、流程管理混乱，越级成风

　　员工不按规矩办事，动不动找企业老总，越级成风，这是十分可怕的。

　　企业有一套严谨的管理流程，各环节领导或员工都按这个程序办事、去处理事情，工作才能有条不紊，才会有头绪，事情才会在有章法和有条理的前提下得以处理解决，工作效率才会有，各环节干部才会有事情做。

　　否则，不论大事、小事、天下事，人人都去找老总，企业必然会乱了章法，各环节干部必然无事可做，在员工中也没有什么威信可言，办事必然不力，久而久之，老总会觉得自己整天在忙，整天在累，而环节干部却显得无事可做，此时老总会怀疑环节干部的能力了。

　　一个正规企业，制定一套严谨、清晰的组织程序，并付诸实施，明确各部门的归口所在，一切事情都按条理进行。

　　六、老板常许诺，但不兑现

　　一个企业发展离不开投资方的投资和眼光，也离不开强有力的执行团队。有些老板在打拼时许常诺，公司到上市时给大家股份，也有些老板在企业发展过程中常许诺，你做到我会怎样怎样,最终没实现承诺。

　　久久之，员工不信任老板，老板不信任员工，宁可相信世上有鬼，不相信老板那张破嘴;宁可相信世上有鬼，不相信员工那条腿(不执行)。都是钱惹的祸!