科学学院生物科学师范专业毕业要求达成度评价实施办法
XX科学学院教学管理质量保障规章制度汇编
为提高XX科学学院教学管理水平，提升学院高质量发展步伐，XX科学学院特制定了一系列质量保障规章制度，具体如下：
XX科学学院生物科学(师范)专业毕业要求达成度评价实施办法
为进一步落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，提升专业人才培养质量，依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(教师[2017]13 号)《XX学院师范类专业人才培养质量达成评价办法(试行)》《XX科学学院生物科学(师范)专业关于推进“面向产出与持续改进”的人才培养改革的指导意见》等相关文件要求，规范毕业要求达成度评价的程序与方法，将评价结果用于专业教学的持续改进，为提升生物科学(师范)专业人才培养质量起到积极的引导和推动作用，特制定本办法。
一、组织分工
(一)评价小组
专业成立毕业要求达成度评价工作小组，负责组织毕业要求达成度评价具体实施。
组 长：学院分管教学的副院长
副组长：专业负责人
成 员：教研室主任、学院教学督导、各课程负责人、辅导员
(二)评价小组职责
确定和审查本专业课程对毕业要求各指标点支撑关系的合理性;制定和审查评价方法;确定课程的支撑权重值;收集数据，实施评估，撰写报告，提出持续改进要求等。
(三)评价主体与评价责任人
毕业要求达成度评价的主体包括本专业毕业生、全体专业教师、兼职教师、辅导员、学院领导及教学管理人员、用人单位等利益相关方。专业负责人为毕业要求达成度评价责任人。
二、评价方法
毕业要求达成度的评价采用综合评价方法：基于课程目标达成度的客观定量评价法、基于问卷调查法的定量与定性结合的主观评价法。
(一)基于课程目标达成度的客观定量评价法
1. 评价依据
基于课程目标达成度的毕业要求指标点达成结果。
2. 数据来源
各门课程考核材料，包括考试、测验、作业、课堂拓展、实习报告、答辩记录等。
3. 计算方式
(1)课程对毕业要求指标点的支撑权重分配
将毕业要求指标点量化和落实到所支撑课程上并进行合理性评估，对各条毕业要求所落实的课程进行权重分配。课程的支撑权重值的确定依据为：
1)支撑某毕业要求二级指标的所有课程权重之和为1;
2)按对该毕业要求能力达成的贡献程度进行赋值。较多锻炼该能力的课程赋较高的值;
3)参考该课程的学时数和学分数进行赋值。学时多和学分高的课程考虑赋较高的值。
(2)毕业要求指标点的达成值计算
根据课程目标达成度评价结果，按公式计算评价值：
某项毕业要求的二级指标m达成度评价值
=
其中n指支撑该二级指标的所有课程数。
4. 评价标准
毕业要求达成度评价值为该毕业要求分解的所有二级指标评价值的最小值，以本专业学位授予的平均绩点值所换算的平均成绩为参考，达成标准分值为0.75。
(二)基于问卷调查法的定量与定性结合的主观评价法
采用定量评价和定性评价相结合的方法，从教师考查学生、学生自我认可和用人单位认可三个视角进行评价，问卷调查实际是被访问者的主观自评，但相对教育教学单位来说是一个客观认定。即：毕业生自我评价法、教师评价法、毕业生用人单位评价法。
1. 评价依据
专业毕业生、教师和用人单位问卷反馈结果。
2. 数据来源
专业毕业生、教师和用人单位问卷调查数据。
3. 计算方式
(1)毕业要求二级指标达成情况评价值
毕业要求的每个二级指标形成一个问题，每个问题有五个选项，分别为“非常符合、大部分符合、基本符合、大部分不符合、完全不符合”，分别量化为分值5、4、3、2、1。根据每个学生、教师和用人单位的答题结果，采用加权平均计算得到这二级指标的自评分，公式如下所示。
毕业要求二级指标m达成情况评价值
“本指标点被调数”指有效填写问卷的毕业生、教师和用人单位人数。
(2)毕业要求一级指标达成情况评价值
某项毕业要求一级指标x的达成自评值计算方法如下所示，其中p是毕业要求x分解的二级指标的总条数。
毕业要求一级指标x达成情况自评值
各毕业要求一级指标点综合得分由学生自我评价、教师对毕业生能力达成评价及用人单位对毕业生能力达成评价组成(R(i))为第i个毕业要求一级指标综合得分)：
R(i)
4. 评价标准
毕业要求一级指标与二级指标具有同等重要性，因此采用取其二级指标的最小值作为毕业要求一级指标的达成情况评价值。以本专业学位授予的平均绩点值所换算的平均成绩为标准，将3.75作为合格标准。
三、评价标准
针对每一项毕业要求指标点，基于课程目标达成度的客观定量评价值和基于问卷调查法的定量与定性结合的主观评价值均达到合格标准，则该毕业要求指标点达成情况的评价结果为达成。
四、评价周期
毕业要求达成度评价一般每两年进行一次，对评价结果进行综合分析，形成“毕业达成度评价”记录文档。
五、评价结果及运用
评价记录和评价报告由学院存档，保存六年以上。评价结果作为专业人才培养目标修订、培养方案修订及课程设置体系调整的重要依据，重在反馈，旨在找出差距、矫正失误，发现问题、促成改进、提升人才培养的质量。
评价完成后，生物科学(师范)专业应召开毕业要求达成度评价反馈会，将达成度评价结果及问卷调查信息及时反馈给课程负责人和相应教师，分析毕业要求达成的短板，讨论并提出改进措施。推动本科人才培养质量的持续改进。
六、本办法自2020年9月1日起实施，由XX科学学院生物科学(师范)毕业要求达成度评价小组负责解释。
篇2：海北小学毕业生质量综合评价工作实施办法
星五小学毕业生质量综合评价工作实施办法
为认真贯彻执行鹿城区教育局关于《鹿城区20**年小学毕业生质量综合评价工作实施办法》的通知精神，切实做好我校今年毕业生质量综合评价工作，现结合我校实际，制定办法如下：
一、考试考核领导小组：
z
二、学科考核命题小组：
z
三、考试、考核审核小组：
z
四、评价内容及方法：
20**年小学毕业生质量综合评价，采取“一份评语、三门考试、五项考核”的办法。
1、评语
根据《小学德育纲要》中关于小学生德育培养目标的要求，针对每一位毕业生的思想品德与个性品质发展状况，写出客观公正的、突出个性的鉴定性评语；班主任撰写好鉴定性评语后须交教导处审查。
2、考试、考查
考试、考核时间：20**年6月8之前完成英语口试；6月1日前完成音、体、美、信息技术考核；
20**年6月6日下午为科学考核，6月8日下午实践操作考核；
20**年6月16日为语数英书面考试。
考试、考查科目：语文：上午9：00--10：40（100分钟）
数学：下午1：30--2：50（80分钟）
英学：下午3：05--4：05（60分钟）
考试成绩采用等级制（a、b、c、d、e）；
考试以学校为单位组织，监考人员由学区统筹安排，一个试场两名监考人员；
评卷由鹿城区教师培训与科研中心统一组织；评卷人员以五年级任课老师为主。
3、考核
考核科目为科学、体育、音乐、美术、信息技术；各校自行组织考核。科学科目开卷考核。
命题办法：科学科目由区教师培训和科研中心负责统一命题，其余科目各集团校根据《20**年鹿城区小学毕业生学科素质评价指导纲要》自行命题。
考核时间：6月8日下午进行科学实验考核，6月6日下午第二节课科学书面考核。其余科目考核于6月1日前完成，每科考核时间为35分钟。考核成绩采用等级制（a、b、c、d、e）；6月12日将学生成绩汇总教导处。
五、评价结果记录：
将毕业生考试考核成绩统一填入《鹿城区小学毕业生质量综合评价成绩登记表》一式3份，其中一份学校存档，其余两份于6月24日前报送集团学校管理办公室，并由集团学校管理办公室统一报送教育局普教科、区教师培训和科研中心各一份。
温州市星五小学
20**年6月
星五小学20**年毕业生考试工作安排
一、考试领导小组：
组长：z
组员：z
二、主考：z
三、考务人员安排
1、考务室人员安排：
考务员：z负责落实试场、安排工作及考试当日整体调配
试卷保管员：z负责领卷、试卷保管及发、收试卷
司铃员：z负责考前10钟摇进场铃，及考试开始、结束铃
校医：z负责卫生保健工作
保卫：z负责校园巡视及安全
后勤：z负责试卷装订工作，由z老师协助并保证试场所需用品供应
考务室设于三楼会议室，教师领卷、回卷均在考务室进行。
2、考场及监考人员安排：
试场序号考生人数学号起讫试场安排监考人员
注：监考老师必须佩戴监考证；z老师负责英语学科听力读题工作。
领卷时间：语文：8：40-8：45；数学：1:15-1:20；英语2：55-3:00；开考前10分钟进试场，宣读试场规则，考前5分钟在试场启封试卷；
四、考试时间：
午别
日期上午下午
6月16日
（周六）语文
9：00--10：40
（100分钟）数学
1：30--2：50
（80分钟）
英语
3：05--4：05
（60分钟）
五、考务用房安排工作：
1、学生休息室：一楼二（1）、二（2）教室
2、教师休息室：一楼办公室
3、考务室：三楼会议室
4、试卷保管室：校长室
5、试场安排：由校长室、教导处统筹安排；陈力、侯国海老师负责布置。
六、领卷与回卷：
领卷：6月16日上午6：30-8：00，由郑文余、陈力老师负责到鹿城区教师培训和科研中心领卷；
回卷：6月16日，由郑文余、陈力老师负责回卷，三门学科试卷装订完成后下午统一回卷。
七、评卷和登分
时间：6月17日上午8：00集中
地点：龟湖饭店
参加评卷人员安排：
总负责：鹿城区教师培训和科研中心
语文评卷人员：
数学评卷人员：
英语评卷人员：z
温州市星五小学
篇3：应届毕业生求职简历自我评价
【应届毕业生求职简历自我评价】
本人性格开朗，爱好广泛，能吃苦耐劳。经过大学期间的学习，充分掌握了办公软件基本操作和基本的会计软件操作。虽然社会经验不足，但我有信心能把自己的每一份工作做好，经过多年的学习和锻炼，我能接受社会与领导对我的考验，胜任所承担工作。所谓“良禽择木而栖”，我衷心期望成为你们的一员，给我万分之一的机会，您将得到百分白的满意!
本人熟练掌握java基础知识，ssh三大框架网站开发，mysql语句基本操作以及javascript脚本语言，并且对软件开发有着很浓厚的兴趣。
在生活中，我待人坦诚，常常能让人见到我的笑脸，与人沟通时能很好的阐述自己的观点，也能静心倾听别人的意见，有良好的学习、沟通和团队协作能力。
办事认真、责任心强、勤奋好学、善于总结、脚踏实地、适应力强、吃苦耐劳、敢于迎接新挑战。我始终确信“不为失败找借口，只为成功找方法”
为人诚实、工作勤奋、认真细心;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;能吃苦耐劳，平易近人，积极进取。
我性格开朗、为人稳重、有活力，待人真诚、做事负责认真、积极主动、刻苦耐劳、有较强的学习能力。具备较强的组织能力和团队协作精神，有着较强的上进心，勤于学习、能不断提高自身的能力与综合素质。期待贵公司能给我一次机会，我将会尽情展现自己的能力，为公司创造更多的价值。
本人有较强的责任心和团队协作能力，在做事的时候可以独立思考，也可以虚心求教。在学习方面，本人成绩优异，有良好的自学能力，在学业成绩和综合测评成绩中位于全班前三，是名列全系的前茅。我相信，在日后的工作中，以上能力和建阳再日后的工作中能给予我很大的帮助，使我能良好的完成任务。
本人性格开朗，为人诚恳，具有良好的人际交往能力，工作积极进取，态度认真，具有较强的团队精神。参加各种社会实践活动和比赛等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。同时三年的学生干部生涯，让我的组织协调能力，管理能力，应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。
本人接收能力强，对待工作认真负责，具有良好的团队精神，上进心强，勤于学习能不断进步紫色呢的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力。
性格开朗待人真诚;自学能力强，勤学肯干。大学期间自己还选择性地自学一些非专业方面的知识;专业知识较强，对待工作认真，对环境适应性强;善于沟通、协助有较强的组织能力和团队精神;乐观上进、勤于学习、不断提升自身的能力以及综合素质。
本人性格开朗，能吃苦耐劳，做事认真，有责任心;有良好的韧性，上进心较强，具有良好的职业道德，熟悉国家政策制度及相关财政法规。对数据敏感，且非常注重团队合作。在大学期间，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我全面发展为努力方向，逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题能力以及一定的协调组织能力。
开朗自信，勇于尝试，善于与人沟通，有良好的组织能力跟操作能力，同时具备强烈的团队意思。
我是一个自信、开朗的女生。在大学里的第一天我都对自己说：“每做一件事要对得起我的大学生活，做每一件事都要认真负责，要培养自己的创新精神与合作精神。这样不仅能使我在大学里不会虚度，更有益于我今后步入社会进入我的自己向往的职业打下坚实的基础”。我坚信努力一定会有意想不到的收获，而不努力就可能什么也得不到。只要是我认定的事情，无论它有多难实现我都会尽自己的努力做到最好!
本人乐观且富有活力与毅力，思维冷静，待人真诚宽容，乐于助人，善于沟通交流，接受能力强、动手能力强、适应能力强、经得起工作上的压力，热衷于每一个工作岗位，对工作热情且负责，拥有进取上进心和较好的团队精神，并得到同学和老师的肯定和信任。期待有此宝贵的机会，为贵公司的事业发展奉献!
积极上进，对待工作认真负责，勤奋刻苦，善于文书，有一定的文字功底与团队协作精神，即便是一些琐碎的小事，我都会按时按标准努力完成。思想上追求前卫与众不同，尊敬师长、乐于助人，待人待事都会从其本质出发、思考进而实施，相信自己有能力做到“想人之所能想，做人之所能做，追求创新，但不抛却传统。最后我只想说一句，机遇总是垂青于有所准备的人，我已经准备好了。
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