我爱我的红领巾主题班会活动设计
我爱我的红领巾主题班会活动设计
活动目的:
对学生进行革命传统和热爱学校的教育,表达学生对学校、对老师的感激之情。
活动过程:
一、中队长清点人数,各小队报数。
二、宣布队会开始,出旗,唱队歌。
三、队会开始
主持人:我们是春天的幼苗,老师精心把我们照料,茁壮的绿叶上有您的汗珠,鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此时此刻我们正在想啥?请猜猜谜语就知道了!小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。你若猜不着,向我瞧一瞧。(手指胸前)是什么?
同学们齐答:红领巾!
主持人:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。是什么?
同学们齐答:队旗!
主持人:队会开始唱,歌声多嘹亮。先烈是榜样,使命记心上。是什么?
同学们齐答:队歌!
主持人:辅导员握紧拳,党的号召记心间,“准备着,为共产主义事业而奋斗!”(全班起立)齐答:时刻准备着。是什么?
全班齐答:呼号!(全体齐坐下)
主持人:红领巾、队旗、队歌、呼号,组成了我们少先队丰富多彩的生活。在这样的生活中,我们懂得了中国少先队光荣的历史。
(一)回顾光荣的队史
学生①:北伐战争时期,我们的名字叫劳动童子团。党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃!剪掉土豪劣绅的长袍,把剥削者、压迫者的轿子推翻!打倒列强!打倒军阀!贫穷儿从此有了最早的家园。
学生②:土地革命战争时期,我们的名字叫共产儿童团,不怕困难,不怕牺牲,苏维埃的红小鬼,个个勇敢,打土豪,斗恶霸。为红军送柴、送水、挥扇、擦汗,收集子弹壳,制造杀敌的子弹。红星闪闪放光彩,小小战土奔前方。
学生③:抗日战争时期,我们的名字叫抗日儿童团;宣传打日本,站岗、放哨、捉汉奸,不吃鬼子一颗糖,埋下地雷炸坏蛋,鸡毛信送情报,王二小的英名无人不晓。
学生④:解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团,解放区里救护伤员,国统区里散发传单;剪五星,做红花,迎接祖国解放的春天,小小报童再也不必唱忧伤的歌,因为我们推翻了三座大山。
主持人:(《东方红》配乐)1949年新中国成立了,*爷爷在*城楼上升起了第一面五星红旗,中华人民从此站起来了。(《队歌》配乐)10月13日中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的队旗,它引导我们为共产主义事业做好准备。烈士的鲜血染红了我们的红领巾,我们是社会主义建设的新一辈,跟着共产党,跟着共青团,正乘着跨世纪中国少年雏鹰行动的雄风,学习本领,磨练翅膀,向着太阳勇敢飞翔!
(二)重温伟人的教导
学生1:宋庆龄奶奶1979年6月给少先队员题词:“争做新长征的小尖兵,热爱集体,尊敬师长,遵守纪律,艰苦朴素,勤奋学习,天天向上。”
学生2:*爷爷1940年、1949年为少先队员题词;“好好学习,天天向上。”
学生3:*爷爷的题词:“少先队的劳动要和政治结合,不要让少年儿童觉得劳动是苦事,要成为他们生活上的需要。”
学生4:爷爷1980年5月题词:“希望全国的小朋友,立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。”
学生5:***爷爷1994年6月题词:“自学、自理、自律、自强、自护,做社会主义的合格的建设者和接班人。”
主持人:建国以来,在伟人的号召下,在指导员的教育中,我们在少先队光荣的史册里,又认识了: 刘文学、张高谦、何运刚、龙梅和玉荣。他们为少先队的历史增添了灿烂的光辉。在他们的鼓舞下,我们21世纪的小雏鹰也不甘落后,为红领巾增添更夺目的光彩。就拿我们学校,我们中队来说,事迹可感人呢!听:几名少先队员正在谈学雷锋的体会哩!
(三)喜看今天的领巾
学生表演:三句半:《我的一天》
三月春光好,来到学校快吃早(点),
上学走得早。吃完了把教室扫。
半路拾顶帽,老师见了把大姆指翘,
交学校。很好!
对,交学校!很好!
让我们一起把最优美的诗句和最动听的歌声献给辅导员。(表演配乐诗朗诵《献给辅导员》,《烛光里的妈妈》配乐。)
亲爱的学校,您像一个大家庭;亲爱的辅导员,您像妈妈。身上鲜艳的红领巾,像我们颗颗跳动的红心;天上颗颗小星星,像母亲深情的眼睛。
四、珍藏心中的领巾
辅导员老师讲话:同学们,童年是快乐的,而一个人一生只能拥有一个童年。红领巾代表的是焰火,红领巾代表的是幸福,红领巾代表的是人民利益高于一切。我坚信,你们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红、更艳。
有一首歌--中国少年先锋队队歌;有一面旗--中国少先队队旗;有一种礼--中国少先队队礼(行一队各);有一种标志--中国少先队的标志红领巾;有一种誓言,我们一起高呼,这就是中国少年先锋队的誓言。请全体起立,举起右手,呼号(举起右手)准备着,为共产主义事业而奋斗!
全体少先队员:时刻准备着!
主持人:退旗。
主题队会结束。
篇2:红领巾相约中国梦主题班会设计方案
红领巾相约中国梦主题班会设计方案
(一)活动目的:
通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”,帮助学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,激发民族自豪感。
(二)活动内容:
1、整队、唱国歌,宣布班会开始。
2、祖国知识知多少竞赛。
3、文艺表演。
4、班主任老师小结,齐唱国歌。
(三)活动形式:
汇报、表演、竞赛。
(四)活动准备:
1、学生学唱爱国歌曲。
2、准备英雄故事。
3、了解祖国近年来的成就。
4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
(五)活动过程:
一)班主任老师讲话。
五星红旗,是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗,国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落,只要有炎黄子孙的地方,就会出现鲜艳的五星红旗,就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国,不是一句空话,面对冉冉升起的国旗,唱起国歌时,你的神情、态度、内心的感受,都能说明你的爱国心。今天,我们聚集在这里,谈“我的祖国”,那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
主持人:全体起立,奏国歌,齐唱国歌,敬礼!
二)演讲英雄故事。
主持人:我们现在的幸福生活来之不易,那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看......
同步播放录象片段。
主持人:现在就让我们一起来回忆过去,听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事,班主任适时解释,渲染气氛。
三)知识竞赛。
主持人:我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史,有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些,我们又知道多少呢?接下来,就让我们来比一比,看看谁知道的多。
以主持人出题,各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
竞赛结束,成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四)爱国歌曲大家唱。
主持人:在浩瀚的歌曲海洋里,有一种歌曲总是能带给我们力量--爱国歌曲。每当我们唱起她,听到她,心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来,我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位,看看谁唱得多,唱得好。
这个环节分为男生组和女生组,以对歌的形式分别唱爱国歌曲。
五)班主任总结:
热爱祖国,她不是一句口号,也不是一堂主题班会能全部体现的,她更多体现在同学们日常的生活中,爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校,学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处,我们都不能忘记自己是中国人,为自己是中国人而感动荣耀。
六)全体起立,再次齐唱国歌。
七)主持人宣布活动结束。
篇3:我爱红领巾少先队活动礼仪规范培训主题班会方案
“我爱红领巾”少先队活动礼仪规范培训主题班会方案
活动准备:成立一个中队,选一名中队长,并分成8个小队。每小队推荐一名小队长,并给自己的小队取好名字。
环节一:“队知识知多少”大比拼
每个小队都有机会得到竞赛中的答题小红花,只要你能正确回答。最后获得红花最多的小队,我们将授予“竞赛章”
一、必答题(一般是队知识中最基础的知识)
1.请说出少先队的全称?中国少年先锋队
2.请说出入队宣誓词? 我是中国少年先锋队员,我在队旗下宣誓,我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着,为共产主义事业贡献力量。
3.少先队员的队龄是:6-14周岁
4.请说出至少4个雏鹰章内容?(......)
5.你知道少先队已经有多少年历史了吗?80多年(1922年成立,到1953年改名为中国少年先锋队)
6.你知道在第几次全国少代会上,中国少年先锋队的章程将少先队队歌,誓言都写进去,增加到17条了吗?(第五次,20**年6月1日至3日北京)
7.请试着讲出少先队员中的英雄?今年的少年小英雄?()
8.在少先队活动中最小细胞,最基本的活动是什么活动吗?(小队活动)
二、抢答题
1、《队章》我们的队旗是怎样的?(五角星加火炬的红旗是我们的队旗。)各表示什么意思?五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。”那么你知道队旗的种类和样式吗?并能说说旗杆的高度要求。分别拿三面旗。
(队旗分大队旗与中队旗两种:大队旗长120厘米、高90厘米,旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓;中队旗长80厘米、高60厘米,右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形,形成一个三角形缺口,五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。
3.大、中队旗杆的高度 (拿旗杆)
大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素:1、旗手们的身高(严格说应为“肩高”);2、旗裤?的长度:大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。
旗杆直立,旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。经过对孩子们一般身高(肩高)的了解,测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。
所以:大队旗杆高0.9米+1.4米=2.3米;中队旗杆高0.6米+1.4米=2米。 )
2、请说出队干部标志的种类。你能戴好队干部标志嘛?请队员上台佩戴。
(队干部标志由白底、红杠组成。白底长7厘米、宽6厘米。红杠长4厘米、宽1厘米,红杠之间相隔1厘米,红杠与白底边缘左右各相距1厘米。队干部标志可用布、塑料等材料制作。
大队委员会委员标志是3条红杠;中队委员会委员标志是2条红杠;小队长标志是1条红杠。(也可以说是扁担,担子一个比一个重)
队干部佩带标志的要求:队干部将标志佩带在左臂。佩带时须注意:⑴标志的上沿距肩头一拳; ⑵标志朝正左方;⑶红杠要水平。
所有队干部要随时把标志带好。每次更换上衣时,都应该认真佩带。 )
3、我们少先队员的标志是?红领巾。《队章》第七条“它代表红旗的一角 ,是革命先烈的鲜血染成 。每个队员都应该佩带它和爱护它,为它增添新的荣誉。”
红领巾可以分大小两种规格,你能介绍一下他们分别的长度嘛?
红领巾是等腰三角形,分大、小号两种规格,分别是:小号:底长100厘米,腰长60厘米;大号:底长120厘米,腰长72厘米。
三、操作题
1.请正确佩戴红领巾(请各小队一名,先做,后主持人或观众点评、正确示范等,后口决,齐背)
红领巾正确的佩带方法如下:红领巾不要折叠。双手将红领巾托上肩,背后的大角对准椎骨,两小角于体前,左、右手各捏一角。然后按以下四句口诀做动作:
⑴左尖压右尖(领巾的两个角在胸前交叉,左角压在右角上面,右角被压在底下;交叉点靠近领口);
⑵底尖转一圈(将右角经前拉到右边,右角缠绕左角。左角随之垂直);
⑶岔上拉底尖(从左右两角交叉点的上方拉出右角,右角此时形成圈);
⑷底尖穿过圈(将右角从圈中向下穿出,抽紧)。
(双手托上肩。左肩压右肩。右肩绕一圈。圈里抽出尖)
《队章》“八、我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。”敬队礼是我们少先队的最高礼节。
2.请正确进行队员敬礼(请各小队一名,先做,后主持人或观众点评、正确示范等,齐练,一队练,一队看等,最后过关)
队员敬礼的动作必须规范。“动作过程”和“敬礼定势”的要领如下:
动作过程:立正--右肘弯曲,右手拇指根关节对准身体中线,距胸前红领巾2-3厘米,掌心向下,右前臂于右胸前水平--右手抬至额上方,腕不旋转或弯曲,达到敬礼定势。
敬礼定势:右手拇指根关节对准身体中线,于额上方,距额头一拳。右掌心向左前下方。大臂向右上约45度。收下颚,挺胸,精神饱满。
礼毕时,按敬礼的相***作还原。 (口决更简单些)
3.中队活动中,我们都有出队旗一环节,当所有队员们都敬队礼的时候,我们的队旗也敬礼,请你做一做队旗敬礼动作。
什么是队旗敬礼?旗手用端旗的方式表示敬礼,即队旗敬礼。
旗手需要具有规范的端旗动作。 (问一下,先示范,再学做,看谁学得快)
执旗立正:旗杆末端紧靠右脚小趾根外侧戳于地面;右臂自然下垂,右手“虎口”向前,拇指与其他四指将旗杆夹于“虎口”之中,拇指根部贴拢右腿外侧前;旗杆对准右腋垂直于地面。稍息,旗杆末端位置不动,右臂放松将旗杆稍向侧前倾出。
端旗敬礼:旗手端旗敬礼的动作必须规范,“动作过程”和“敬礼定势”动作要领如下:
动作过程:
动作1,立正,右手将旗杆垂直向上提起,至拇指与肩同高,手背向前,旗杆对准右腋,杆的下部贴紧右腿外侧前。同时,左手紧靠右手下方握杆,左腕内侧贴于右胸。旗杆垂直。
动作2,左腕内侧贴紧右胸,右手放开,沿旗杆下垂,虎口向左握住旗杆。此时右手距旗杆末端约10厘米(一拳)。旗杆垂直。
动作3,右手握杆向上提至髂骨(腰两侧突出的骨)侧,右肘关节向正右方;左手同时向前平推至与右肩同高,左臂稍弯曲,肘与手同高,旗杆前倾与地面成45-50度角。
以上三动完成,达到队旗“敬礼定势”。
敬礼定势:即上述动作③。收下颚,挺胸,精神饱满。
礼毕时,按以上动作的相反顺序完成还原动作。
端旗须注意的问题:动作变化过程中,两手把位要准确,手不可在旗杆上滑动;旗杆一直保持对准右腋向正前的角度变化。
附:你知道我们在活动的时候小队旗又是怎样使用嘛?
环节二、中队活动仪式
(现在大家在问答中已经基本了解了少先队活动的最基本准备工作了,接下来我们正式进入中队活动仪式,在这里和大家一起将整个中队活动的过程一起过一遍,等在理论上有一定掌握了,等下我们再到外面完整的进行一次中队活动。)语言更简炼,更能激发老师们挑战性一点。
先来看看中队活动的八种列队仪式,很多辅导员老师可能和我一样,最开始一直都觉得队活动嘛,排队就是横和纵两种。其实不然。队活动列队有各种各样的。(可以用幻灯)
1、纵队式
2、横队式
3、对立式
4、半口式
5、马蹄式
6、扇子式
7、圆形式
8、方形式
(附图)
2.队活动基本仪式“预备部分”的要求
预备部分:整理队伍、报告人数。
(以“中队活动仪式”说明)
中队活动正式开始前,中队长发出口令:“各小队整队,报告人数!”
随即,各小队长同时整理各自的队伍。整队时,小队长站立于小队前指挥位置,面向小队发出口令。
小队长所需口令如下:“第×小队:立正!”“向右看--齐!”“向前--看!”“报数!”“稍息!”本小队队员按队列训练的要求执行。
小队队员要认真执行小队长的口令,队伍排列整齐,队长口令及队员报数声音振作、响亮,做到训练有素。
第一小队“报数”后,小队长即向中队长报告;其他小队长叫“稍息!”后回原位。
一小队长来到距中队长约两米的位置立定,向中队长敬礼,中队长还礼,小队长报告:“报告中队长,第×小队原有少先队员×名,出席×名。报告完毕。”中队长回答“接受你的报告。”中队长敬礼,小队长还礼后返回本小队前,发出“第×小队,稍息!”的口令,回到原位。
当中队长向一小队长回答“接受你的报告”后,二小队长于排头位置即向本队发出“第二小队,立正!”口令,随即(根据距离的大小采用跑步或跨步)到中队长前,如同一小队长的报告办法完成报告。
各小队依次报告,以此类推,衔接紧凑。
各小队依次报告结束。中队长发出口令:“全中队,立正!”,转身面向中队辅导员敬礼,中队辅导员还礼,中队长报告:“报告中队辅导员,本中队原有少先队员×人,出席×人。报告完毕。”中队辅导员回答:“接受你的报告,祝活动成功!”中队辅导员敬礼,中队长还礼。
到此,预备部分结束。
大队活动仪式时,由中队长向大队长、大队长向大队辅导员报告。方法与上述类同。但如果中队很多,可以年级为单位,由联合中队长向大队长报告,或由大队长直接向大队辅导员报告。
辅导注意:
整队、报告人数的过程,必须紧凑、流畅,不可拖沓;
报告时双方的对话要宏亮、清楚、流利、简捷,产生振奋士气的效果。
3.少先队活动基本仪式“正式部分”的要求
正式部分:活动仪式、活动内容。
大、中队活动仪式应由大、中队长主持。程序如下: (大概说一遍)
⑴宣布活动开始
(队长向辅导员报告结束后,便面向全体队员宣布活动题目“××中队‘我爱红领巾活动’现在开始!”)
⑵出旗
(队长宣布“出旗”,发出“敬礼!”口令。鼓号齐奏或本中队2-4名鼓手奏“出旗鼓谱”。队旗出场。全体队员面向队旗敬礼)
(旗组预备:旗组预备位置须在全队队尾一侧的场外,三人成“一”字形。出旗路线:“出旗”是指“队旗出场”。旗手端旗敬礼,护旗手行队礼出发,三人成“品”字形。从队尾一侧的场外进入场内,逆时针方向行进。从队员面前经过,行至队首位置或“主席台”左侧位置,面向全队立定,三人站成“一”字形。队长发出“礼毕!”口令,旗手端旗礼毕,护旗手、全体队员礼毕。)
(队旗终点位于队首,表示它是全队的前导;位于正前主席台侧,表示对队旗的尊敬。)
⑶唱队歌
(队长宣布“唱队歌”之后,队歌指挥来到主席台,指挥全场齐唱队歌。播放伴奏录音。一遍)
(唱队歌时不需要展开队旗。因为,旗手端旗,即队旗敬礼,而队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。唱队歌时队员不敬礼,所以队旗也没有必要敬礼。)
(此项进行完后,中队长发出口令:“全体坐下!”)
⑷队长讲话
(说明队活动主要内容、意义、要求。)
⑸进行活动
(即事先确定的队活动内容。此时,根据需要可以另设主持人。)
(进行活动时,队旗不离开现场、不靠在墙上、不倒在地面。根据需要可为旗组队员安排座椅坐下或现场将队旗插于旗架。)
⑹辅导员讲话
(活动内容结束后,辅导员简短讲话。)
⑺呼号
(队长宣布“呼号。由×××领呼。”领呼人即来到台前,面向全体队员,举起右拳。全场队员随之举起右拳,目视领呼人。领呼人待全场队员举拳,呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”全体队员高声回答:“时刻准备着!”领呼人右拳落下,全场队员随之落下右拳。队员举、落右拳不附加口令。)
(队员举拳动作要领:右手握实心拳,屈臂抬肘,右拳垂直向上提起至右耳侧,拳心向前,拳眼向下,大臂水平,肘向正右。还原时,右拳垂直下落,右臂自然下垂。)
(在队活动仪式上,一般由辅导员带领队员呼号。应邀参加队活动的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表,也可以带领呼号。)
(因为呼号是辅导员与少先队员间的呼应,不是宣誓。所以,呼号时旗手不需要端旗,而仍保持执旗立正姿态,与队员同时回答。也不可以辅导员背向队员领呼,更不可附加其他任何动作。)
⑻退旗
(队长宣布“退旗”,发出“敬礼!”口令。鼓号齐奏,队旗退场。全体队员向队旗敬礼。)
(退旗路线:“退旗”是指“队旗退场”。退旗时,旗手端旗敬礼,沿出旗路线原路返回,退出场外,休息。)
(出旗、退旗时,队旗从队员面前经过的意义是:队旗检阅全体队员。队员向队旗敬礼的同时,庄严而自豪地注视着从面前经过的旗帜,接受检阅。)
(出旗、退旗,须以“队旗教育”为思想基础,以“礼仪感染”为现场效果。)
⑼宣布活动结束
(队长面向全体队员宣布“××中队‘......活动’结束!”)
辅导注意:
队的礼仪具有鲜明的教育性和巨大的感染力。利用少先队礼仪,教育和感染少先队员的心灵,是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径,它绝不是可有可无的形式。
少先队的礼仪必须规范化,才能发挥它应有的作用,一定要避免随意性。
少先队活动仪式是少先队标志性用品、少先队礼节与少先队特有仪式的综合运用,因此活动仪式的规范取决于各个单项的规范训练。
队活动仪式要简捷、明快,主持词不必复杂化,每个项目前不必串加朗诵词。少先队活动须防止形式化倾向。
环节三、外出实践(边做边说)
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