市小学数学优质课评比参赛体会

浏览:33942021-12-08

　　市小学数学优质课评比参赛体会

　　好久没写东西了，让写参赛体会，到不知从何说起了。像小学生记流水账一样，想到哪写到哪儿吧。

　　先说说区级讲课比赛这事。去年的z区教研员讲课比赛后，刘主任就经常对我们说，教研员要多多锻炼，多参加一些讲课比赛，当时有点心动，想着明年一定要参加。今年开学后，区里的讲课比赛形式发生了一点变化，不再是以往的学校推荐两个名额，而是学校推荐一个，区里抽一个。接到区里的通知后就让全体数学老师们自愿报名。后来z老师报名了，心想讲课这事又泡汤了，咋好意思和好同事争这一个名额啊，心里有点失落。带着这份失落感去开了学期初的z区小学数学教研员会议，会议后刘主任说学校推荐两个名额，抽一个，心情立马就阴转晴了。

　　抽到课题后开始着手备课了。先认真看了各版本的教材和教师用书，有了点自己的想法后，又在网上看了很多名师们的教案和视频，然后开始备课。但这次区里的讲课比赛战线实在是太长了，忙乎了不到一周，紧张的心情放松了很多，每天都是在明日复明日，明日何其多。卢主任在后面一次次的催我试讲，终于第一次的试讲开始了，课上得是一塌糊涂，那种懒散的心理顿时烟消云散了。从第一次的试讲后，每天晚上都在很用心的备课（我属于夜猫子型的），过来几天第二次试讲又来了，虽然比第一次好了很多，但很多环节还是不满意。最后在卢主任和同事们的建议下，换掉了很多环节。从最开始的数小棒，到后来的数豆子，再到最后的数星星。每一次都比上一次更满意。试讲了5次后教案终于定稿了。为了让我更有把握的上好这节课，卢主任又让我试了两次。

　　终于区讲课比赛开始了。我抽到的是我们这同一课题的第八节。讲课当天学校领导都去了，上台前紧张了下，曲校长递过来一杯水，说润润嗓子，心里很感动，一口热水喝下去，紧张感消失了一大半。上台后眼里只有那可爱的24名二年级孩子，紧张感消失了。自我感觉良好的上完了课。因为卢主任在另一个组，课后立马给他打电话，说超水平发挥了，课上的很好。之后很坦然的等待着结果。

　　4月11号早上，领导说我和z都选上了，心里那个乐啊。真的如刘主任所说，生了个双胞胎。乐呵呵得开车带曲去区教研室开会。会上领导说五节课就我那节课得需要动大手术，动大手术的我那节课最后说。给他们四个说课的时候，我当时心里很纠结，终于轮到说我这节课了，说着说着，自己突然感觉二小那节课设计的非常好。就给刘主任说我想用二小那个教案。刘主任和姜姐都同意了，感觉自己捡了个大便宜，心里又阳光灿烂了。下午回校后给卢主任说了下，卢主任说人家的课设计的是好，但时间这么短，你能上出来吗？很自信很得意的说没问题。

　　回家后开始看他们的那节课，越看心里越没底，给听过这两节课的N多人打了电话征求意见，结果是仁者见仁智者见智，越说我越糊涂。那晚是我参加讲课比赛来最纠结，最痛苦的一晚，就睡了一个小时的觉，最后自己决定全部搬来用，不改了。天快亮了，教案基本算顺下来了。第二天一早，卢主任让我试讲，讲完后我哭了，第一次哭，没有比这次讲的更差的了。我的骄傲自负打败了我。9点半左右卢主任带我去二小，当时z中午第三节讲课，我下午第一节。到了二小附近，主任让我自己在车上在把教案顺几遍，他去听z的课，结果迷迷糊糊的趴车上睡着了。卢主任听完课后说回学校，重新备课。中午两个小时时间重新整合了两节课。好的东西不能吸收为自己的也不是好的了。下午上课时明显感觉自己很吃力，一句话抛出去之后不管学生怎么说怎么想，脑中就想着下句该说什么，磕磕绊绊的上了一节课。

　　课后刘主任问我自己的感觉，我说那节课的确设计的很好，但时间那么短，我消化吸收不了，我还是想上我自己的课。刘主任同意了，在一些环节上又做了一些调整。这回心里又自信了，有底了。回校又对着卢主任空说了N次，终于迎来了我人生第一次的市讲课比赛。课上的还算顺利，基本展示了我那节课想体现的东西。课后熟悉的同事们都说上的很好，一等奖肯定没问题。我对他们也对自己说，课前奔着一等奖努力，课后奔着二等奖来，心里坦然的。

　　成绩出来后，很意外，觉得之后的很多课上的都很好。感谢评委们的厚爱。写到这，说到感谢。鼻子一酸，历时一个半月的讲课比赛，需要感谢的人太多。尤其是刘慧和卢主任。刘慧为我做课件，嘴上起了好多小泡；卢主任每天7点半之前回家的时候不多，每次都是一字一句的和我们一起备课，每次都很耐心的听我们一次次的空讲,感谢，感动中......

篇2：市小学数学优质课听后感想：感悟点拨尝试

　　市小学数学优质课听后感想：感悟-点拨-尝试

　　20**年4月23～27日，非常荣幸的“z市小学数学优质课---复习课”评选在我校举行，使我们这些一线教师“足不出校就能聆听来自各县区优秀团队、教师展示的数学课。在这两天半的听课中，我不断为授课教师的风采所折服，更为他们的想法所感动。课堂上新课标的理念、新颖的设计与想法、不同的思路、不同的侧重点、教师的个人风采......都留下了深刻的印象。特别是市教研室于老师、于教授、于主任的点拨，更使我茅塞顿开，更能够体验到到一堂课的“鲜活”所在。

　　感悟----

　　听课之前，我还在想：天呢！两天半都是复习课，听下来累死人了，而且都是复习课，想想就愁人~~。但是想一想，市级讲课比赛听得机会也不是很多，就在自己学校，占据了天时地利人和，不去听都对不住自己，而且我更是一名老实人---遵规守纪，所以我就提前调好课准备去听课。

　　讲课开始了，随着一节节课的开展，聆听着、感受着，我庆幸不已。每节课都有自己的想法，都展示出了自己的魅力，可以说在每一节同课的思维碰撞中，让我感受到复习课的精髓----知识结构的梳理与重组、挖掘与重建、学生对知识点的深化及学生能力的提高......每一节课都精彩纷呈，使听课教师都感受到复习课的精彩，更使听课教师与讲课教师产生了思维的碰撞，育教研与讲课之中。听了这些课真是我受益匪浅。

　　点拨----

　　所话说：好花得会赏，好茶得会品。一节好课也是这样：没有点拨，只有欣赏，那么你只能做一个赏花人，而不能做一个花匠。在这次的讲课比赛中，市教研室在每一个半天都安排专人对这四节课进行点拨，并且于老师在紧张、烦累的听课之余，都抽出下午时间对当天的8节课进行点拨，使我们听课教师对于老师的敬业、拼搏精神所感动。于老师真是“爱课堂、研究课堂”。

　　尝试----

　　听课、讲课评比的目的是促进、是研究，对我们一线教师来说就是：应用于课堂、服务于学生。这次听课，学到了这么多的先进、鲜活的理念、想法，在以后的教学中我会继续研究、继续思考、继续关注复习课。不但是复习课，还要研究练习课、新授课，争取不断提高自己的课堂教学水平，服务于学生。

　　总之，这短短两天半的听课活动，使我收获良多，我为这些教师的表现所倾倒，他们更是我的努力目标，我相信：只有不断的努力、提高，才会有更多的进步。

篇3：市小学数学优质课评比学习感悟：回眸拾贝积淀收获

　　市小学数学优质课评比学习感悟：回眸拾贝积淀收获

　　全市的数学复习课优质课评比在我县举行，几天的听课，感悟和收获颇多。深刻地感受到了小学数学课堂教学的真实化、生活化、艺术化。大家对教材的钻研都有自己独特的见解。参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，给我留下了深刻的印象。主要有以下特点：

　　一、注重学生知识体系的构建。

　　复习课不是简单地再现旧知识，而是要通过对旧知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展，本次比赛老师们做得非常好，引导学生自主参与整理，在整理的过程中，进行知识编码，对自己的认识结构实行精加工，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点，结成知识链，形成知识网。整节课是围绕情境展开，内容连贯。在教学中紧扣课本，尽量帮助学生找到新旧知识的联系，使知识系统化、条理化，从而促进学生记忆和思维的发展，进而帮助学生建立良好的认知结构。

　　二、关注知识的生长点与延伸点

　　本次比赛的一个亮点是要注重知识的“生长点”与“延伸点”，让学生了解知识的前后联系，把单元知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系，引导学生感受数学的整体性，体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。例如：有一节简易方程的整理，把从一年级到九年级教材中的相关知识点都做了展示，学生直观的了解了这一部分知识的重要性，为学生学好数学做好铺垫。

　　三、注重教学思想方法的渗透和学习方法的指导。

　　在复习课中，老师们或多或少的都对学生进行了数学思想方法的渗透，充分挖掘显性内容中隐含的数学思想方法，抓准数学思想方法与显性知识的结合点，精心设计教学情境，优化教学过程，有机地自然而然地渗透，着意引导学生在数学活动中，在学习数学、理解数学的过程中逐步地感悟数学思想方法，比如比赛中转化，分类，数形结合等思想方法的渗透。

　　四、注重练习设计的层次性。

　　练习题的量是很大，但是看似重复，却有各不相同，层层递进，课堂上，体现了复习课练习设计的层次性，从开始最基础的练习开始，难易程度由浅入深，由易到难，呈现方式又活泼多样，如开火车、抢答、对口令等，既关注了学困生，也让优等生有了展示的空间，面向了全体学生。

　　榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。