初中英语的教学体会
初中英语的教学体会
回顾过去的三年，我所接任的班级52名学生，从ABC学起，经过大家的共同努力，学生的英语兴趣浓厚，而且成绩优异。在中考中取得喜人成绩。在平时，我不断摸索、学习，下面是我的体会：
一、更新教学思想
时代在变，教材在变，所以，老的一套教法已显得格格不入。 教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学生目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。在教学过程中，我重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且注意三者的结合，以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动。
二、探索教学方法
1．激趣法。
教学心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。可以说，没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚。
但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。在这个关键时刻，一方面，我帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思考的知识，避免死记硬背。比如在引导学生读、记单词时，就教给拼读规则。同时，继续采用新奇而具“刺激”的教学手段，如放录像，挂图配合录音，开展“默写单词、首诵句型”的竞赛，等等，以帮助学生维持兴趣。另一方面，在情意领域里，我帮助学生了解学习材料，明确学习目的，以提高学英语的理性认识。同时，帮助学生建立英语学习的目标体系，指导他们寻求达成一个个目标的途径和方法，鼓励他们在达成目标的过程中克服困难，磨练意志。如此不断努力，一个个目标实现了，积小胜，成大胜，学生的学习兴趣就更大、更持久。
2．创设情境法。
任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。初中生年龄小，活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此，我在课堂教学中注意创设情景，创设语境，吸引学生很快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。主要做法是：①建立课前2分钟用英语提问值日生制度，使学生牢固掌握每一课的Everyday Sentences。②课堂教学中等讲英语，让学生置身于英语的语境之中。利用实际生活情景，表演情景，模拟交际情景，直观教具创设情景等形式，帮助学生听懂英语，进而理解枯燥的单词、乏味的句型。③课堂答问，师生用英语作简单对话。④遇到内容育情节的课文，组织学生扮演角色，说一说，演一演。⑤每节课尾留出5分钟，让学生用英语练“说”。其内容是新学过的知识，真形式或看图说话，或自由会话或叙述某事某物。
3．活动育智法。
活动为了巩固、扩充知识，活动为了发展思维、培养能力，则是我所说的“活动育智法”。
首先，我通览全学段英语教材，精研初中一年级课文，然后，根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计活动内容、活动形式。如，练唱字母歌及英语歌曲；猜谜语；背诵小诗；模拟会话；讲述内容简单的小故事；角色扮演，等等。这些活动多放在课内进行。有些活动还可放在课外进行。如开辟“每周10题”的英语学习专栏，选出与课文内容相关的练习题或短文，供学生自学，以巩固新知，拓展知识视野。再如，开展“结对子，一帮一”活动，“对学”之间的活动主要是随时随地，见缝插针，触景生情，自由会话；还时常举行朗读、讲故事、练说话竞赛，期末举办英语晚会等，以训练和提高学生的读、说能力。
这些活动、既与教材的知识体系和能力训练体系相配合，又相对独立自成一个活动课体系，由易到难，由浅入深。如此安排，克服了课外活动的盲目性、随意性，提高了活动效果，真正使课外活动成为英语教学的有机组成部分。
篇2：小班英语赛活动设计
小班英语赛活动设计
活动目标：理解歌曲并愿意学唱。
活动设计：SONG《FINGER FAMILY》
活动准备：指偶每人一套大手一个图片
活动过程：一、GREETING
T：Howdoyoudo !
C: Howdoyoudo !
二、REVIEWING
1、复习单词Daddy / Mummy/ Brother / Sister /Baby
出示图片并提问
T：Whoishe / she?
C: Daddy / Mummy/ Brother / Sister /Baby
2、复习单词“手指”
T: Whatarethey ?
C: Fingers
三、LEARNING
1、理解歌曲大意
（1）将人物图片贴到大手的手指头上，理解：
Daddy finger/ Mummy finger / Brother finger/ Sister finger /Baby finger
（2）利用大手帮助幼儿理解学说句型
Where are you? I am here !
2、学唱歌曲《FINGER FAMILY》
3、请幼儿戴上指偶练习歌曲
四、ENDING
请幼儿相互表演唱歌《FINGER FAMILY》
篇3：大学生英语协会章程
大学生英语协会章程
第一章 总则
第一条：z职业技术学院英语协会是在z职业技术学院英语学习爱好者群体的基础上自发组建成立的，并接受院团委学生社团的领导和管理，遵守《学院社团管理章程》的学生团体。
第二条：指导思想
z职业技术学院英语协会是经学院批准的，受团委领导的，专门招纳渴望提高英语水平，全面提升自身素质的本院学生的社团组织，英语爱好者协会的创立。有助于提高全院学生呢个的素质，扩大学生的视野，为全院学生提供一个展示个性风采的青春舞台，同时，能够通过与兄弟学院的英语社团的联谊，加强与外界的交流和合作。共同提高全院学生的外语素质。
第二章宗旨和目的
第三条：宗旨：为会员提供浓厚的英语氛围和相互学习交流的机会，拓展会员的英语视野，帮助会员切实提高英语应用水平。“配合学院，服从团委，锻炼会员，提高素质。”
第四条：目的：
1、活跃学院文化，丰富校园生活。
2、培养会员英语爱好，激发英语学习热情，提高会员英语听，说，读，写能力和英语坚定能力，帮助会员更好的通过英语等级考试。
第三章 机构设置
第五条：英语协会主要设理事会正副会长，秘书处，组织部，宣传部，学习部，外联部。
第六条：各部门人数及主要职责：
1、会长（1名）宏观全局，协调本协会与学生处的联系，增进协会与全院师生及其他院校类似组织的交流。
2、副会长（2名）具体负责协会活动管理与组织分层活动，负责各校区日常事务，拟定计划，报表，材料。协调各部门的事务。
3、秘书处（校区各一名）负责院英语协会成员的基本情况，会议记录和工作总结资料的整理，存档。
4、组织部（校区各1名）负责英语协会的各种活动和日常事务的考勤，并组织对各部门人员的奖惩工作。
5、学习部（校区各2名）负责英语协会的英语角活动，英语培训讲座的活动的开展和反馈总结。
6、宣传部（校区各1名）负责协会所有活动的宣传工作，提高和推广协会的知名度。
7、外联部（校区各1名）负责各兄弟协会之间的交往活动，增强协会之间的友谊，并负责开展联谊活动。
第四章 会员
第七条：会员的权利
1、参加协会组织的所有活动
2、有权按协会的规定竞选正副会长，各部部长。
3、有权监督协会干部的所有工作。
4、有权按规定借阅协会的书刊，碟片，磁带和CD。
5、有权要求协会辅导，指导活动及英语学习。
6、有权对协会活动提出意见，建议，要求和义务。
第八条：会员的义务
1、严格遵守协会的纪律和章程，服从安排。
2、有上进心，对英语有浓厚的学习兴趣。
3、按时参加活动，不迟到，不早退，自觉维护活动秩序。
4、开会和活动结束后签到，不能参加活动的须请假。
第九条：会员奖惩制度
1、会议和活动期间，迟到，早退一次或未到一次给予提醒，迟到三次未请假者按自动退会处理。
2、优秀干部：协会根据每季度的表现，工作业绩和各部门的发展情况，评出优秀干部，颁发证书。
3、优秀会员：能够严格遵守规章制度，积极履行义务或对协会有重大贡献的会员，颁发证书。
第五章主要活动
1、单周二 ：英语角
2、双周五：电影欣赏
3、英语协会第三届换届选举
4、新老干部交流会
5、第三届校园杯演讲比赛
6、青春舞台 情景剧表演
7、英语过级培训指导（两次）
8、 期末总结
第六章 附则
第十一条：本协会完成在宗旨或自行解散或立于分离，合并等原因，需要注销的，由理事会提出终止动议，经会员代表大会表决通过，并报院团委和院团委社团管理中心审查同，按我校《学生社团管理条例》有关程序，予以注销。
第十二条：1、本章程经会员代表大会表决通过。
2、本章程的解释权归本协会理事会。
3、本章程自会员代表大会通过之日起生效。
共青团z职业技术学院委员会
英语协会
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