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读《学习型组织》后有感

浏览:14452021-11-30

  读《学习型组织》后有感

  --我看“学习型组织”

  二十一世纪最成功的企业将会是“学习型组织”企业,因为未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。

  当今世界最具影响力的管理大师彼得·圣吉博士以其“学习型组织·五项修炼”现代企业管理方法,引起了全球企业的学习应用,成为二十一世纪企业及个人走向成功的权威指南。

  《第五项修炼》是由圣吉博士与其MIT的一群工作伙伴及企业界人士,发展出的一种人类梦寐以求的组织蓝图。此书曾在1992年获得世界企业学会最高荣誉的开拓者奖。圣吉在书中提出了要落实“学习型组织”的目标,所必须力行的五项基本修炼,及系统思考技巧。

  “系统思考”是学习型组织的核心,它要求在研究处理事物时,应把所处理的事物看作一个系统,不仅要看到其中的组成部分,还要看到这些部门之间的相互作用,并以总体的角度把系统中的人、物、能量和信息加以处理和协调。按照系统思考的方法观察、分析、控制、管理、协调某一个事物时,不能只见“树木”不见“森林”,也不能只见“森林”不见“树木”,应该是既见树木又见森林。这对于组织的整体的可持续发展尤为重要。

  “自我超越”是学习型组织的精神基础。它要求个人学习不断理清并加深个人的真正愿望,集中精力,培养耐心,以自己真正向往的事情为起点,为自己的最高意愿而活着。组织群体对于学习的意愿和能力,植基于每一成员对于学习的意愿和能力;

  “改善心智模式”是把镜子转向自身,审思自己究竟如何了解世界,采取何种假设、成见、图像、印象,而以开放的心灵容纳别人的想法;

  “共同愿景”是真正值得长期献身的目标以及不断学习与创造的动力。这一训练发掘出共有的愿景,使组织成员对组织产生归属感,成为有良好默契的工作伙伴;

  “团队学习”由一个团队所有成员的“深度汇谈”开始,每个人都摊出心中的假设,自由交流,以发现远较个人深入的见解。在现代组织中,学习的基本单位是团队,而不是个人。

篇2:第二中学深入开展创建学习型组织,争做学习型党员活动实施方案

  第二中学深入开展“创建学习型组织,争做学习型党员”活动实施方案

  为在全体党员中形成自觉学习、勤于学习、善于学习的良好风气,全面提升党员干部队伍的政治素质、知识水平、业务能力,根据《z市教育系统深入深入推进学习型党组织建设实施方案》精神,决定在全校深入开展“创建学习型组织,争做学习型党员”活动,特制订活动实施方案如下:

  一、指导思想

  以保持党的先进性和增强党组织活力为目标,以全员学习、全程学习、集中学习为基础,全面提高全校党员的综合素质和工作能力,大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设,为确保我校又好又快发展提供强大的精神动力和思想保证。

  二、活动目标

  1、完善学习机制,构建学习体系。通过深入开展“创建学习型组织,争做学习型党员”活动,在学校形成学习与工作有机结合、个人学习与团队学习有机结合,层层抓落实的学习机制和便于信息交流与知识传播、共享学习成果的机制。(2)采取个人自学、集体学习、岗位培训、学历教育、网络教育等学习形式,采用研讨班、报告会、读书会、辅导讲座、知识竞赛等学习方法,构建全方位的学习体系。

  2、树立学习理念,修正学习行为。通过深入开展“创建学习型组织,争做学习型党员”活动,使全体党员进一步树立学习是生存和发展需要的理念,学习工作化和工作学习化的理念,不断学习和终身学习的理念。教育引导党员教职工变被动学习为主动学习,变无心学习为有心学习,做学习的主人,切实提高学习的针对性与实效性,努力提高学习效率。

  3、完善知识结构,提高履职能力。以党的基本理论,方针政策、业务知识、科学文化和能力训练为基本内容,不断拓展学习内容,形成结构合理、内容丰富的知识框架,使广大党员的理论水平、政策水平、业务能力明显提高,以适应新形势新任务的要求。

  4、提高整体素质,促进学校工作。通过扎实有效的“创建学习型组织,争做学习型党员”活动,全面提高党员教职工的综合素质,增强党组织的学习力、创造力、战斗力,促进教育教学与学校管理各项工作全面协调发展,教育质量和办学水平的不断提高。

  三、主要原则

  1、坚持解放思想,推动科学发展。深入贯彻解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,准确把握校情,开展以“围绕中心、服务大局、深化改革、促进发展、拓宽领域、强化功能”为主题的形式多样的学习教育活动,推动学校发展。

  2、坚持学用结合,促进成果转化。以运用为学习的目的,做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一,把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。坚持切实服务于学校教育教学的实际,紧密联系学校改革发展稳定和党员干部队伍建设的实际,精心制订学习计划,列出党员必读书目、文章,确定重点学习内容。

  3、坚持示范带动,激发学习热情。领导班子示范带头,把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径,先学一步,学深一些,做不断学习、善于学习的表率。充分发挥广大党员的主体作用,激发党员教师的学习热情。

  4、坚持改革创新,健全体制机制。继承与创新相统一,营造宽松环境,尊重党员的首创精神,积极拓展学习的内容、途径、渠道,不断创新组织学习的思路、办法,建立健全规范严明、运转科学、管用有效的体制机制。在进一步完善理论中心组学习、“三会一课”、民主生活会等制度的基础上,逐步建立健全必要的教育培训制度、集中读书制度、学习交流制度、学习考评制度。

  5、坚持分类推进,实行分层指导。依靠严密的党内组织体系,实行“一级抓一级、一级带一级”,自上而下,层层组织推进。根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点,把学习的普遍性要求与特殊需要相结合,分别提出相应的任务和要求,进行分类指导和推进。

  四、学习内容

  1、思想政治理论。组织党员教职工重点学习马列主义、*思想、理论、“20**”重要思想、20**;党的**大、**大精神以及党的重要文件和法律法规等内容的学习。

  2、党的基本知识。重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习,结合党在新的历史时期面临的新形势、新任务,积极推进基层党建创新;广泛开展党风廉政教育,不断提高拒腐防变能力。

  3、科学文化知识。拓宽学习领域,积极组织党员干部学习当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识,把握国内、国际最新的科技态势,树立科学精神和科技意识。鼓励党员教师更新知识内容,优化知识结构,适应时代的变化和自身发展的需要。

  4、岗位业务知识。结合岗位特点,学习掌握本职岗位所需的业务知识,重点学习教育教学理论和学科知识,不断提高履行岗位责任的能力。结合岗位工作实际,有针对性地开展调查研究,用科学的理论和丰富的业务知识指导工作实践,用深入的实践丰富业务知识,不断提高、发展自己,实现学习力与工作能力的相互促进,适应新时期教育教学改革发展的需要,增强全面贯彻党的教育方针的自觉性和主动性。

  5、民主法制知识。结合“六五”普法,认真组织党员教师学习《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主、法制的手段推进各项工作,处理工作、生活中的各种问题,进一步扩大基层民主,强化依法办事,构建民主和谐的教育教学新秩序。

  6、职业道德规范。深入学习《中小学教师职业道德规范》,全面了解新时期教师职业道德的基本要求,统一思想认识,规范职业行为,全面提高师德素养,营造良好的教书育人环境。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,围绕文明行业、文明单位和和谐校园的创建活动,提高道德素质,养成良好的道德文明习惯。

  五、学习形式

  1、个人自学。广大党员根据学校学习计划和工作岗位需要,制定个人学习计划,要求和鼓励党员干部利用业余时间自学,养成良好的学习习惯。

  2、集体学习。坚持并完善教师政治学习、党员“三会一课”等制度,开展党员教师座谈会及各种学习教育活动,利用教育网站及学校宣传栏等舆论阵地开展学习心得交流,使党组织活动成为党员教师相互学习的课堂,交流思想的精神园地。

  3、岗位培训。根据学校发展需要,并结合本部门的业务和党员教师的不同岗位,有针对性地开展业务培训

  4、继续教育。根据不同学历、年龄和工作需要,鼓励党员教师参加学历教育、专项培训、网络教育等,不断提高文化层次。

  5、专题学习。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日,组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。

  六、主要措施

  1、建立组织领导机制。成立z第二中学“创建学习型组织,争做学习型党员”活动领导小组,组织开展好活动。领导小组成员由党总支委员组成。各党支部结合实际,制定理论学习计划,明确学习的重点内容和学习要求,并按学习计划组织开展学习活动。

  2、建立监督保障机制。在进一步落实好学校理论中心组、党员集中学习制度的基础上,进一步健全学习制度;加强对学习活动的管理,做到“九有”:学有组织、学有考勤、学有主题、学有记录、学有心得、学有考核、学有档案、学有所用、学有提高;妥善处理和解决好“工学矛盾”,保证必要的学习时间和学习精力;建设好党员活动室(教师阅览室)、图书阅览室和计算机网络,保证学有阵地;整合学习、教育资源,培养一批适应终身学习、终身教育的师资队伍,创造良好的学习环境。

  3、切实组织学习活动。认真组织党员重温新章程活动,并对党员进行章程知识测试活动;认真组织党员学习一本书活动,20**年规定为学习《种好心田》一书,每位党员撰写一篇不少于1500字的学习征文或体会文章,并以党支部为单位进行交流;认真组织学校干部理论中心组学习;坚持每季度给党员上一次党课;在校园网建立骨干教师和青年教师网页,使个人才能上升为组织资源,促进信息共享、坦诚交流、取长补短,实现全体成员共同提高。

  4、加强教工理论学习。坚持定期对教职工进行政治理论学习辅导。进一步加强党员、干部、教职工的业务学习,坚持备课组集体备课制度、教研组活动制度、领导干部深入教研组制度、行政干部推门听课制度等,加强教育教学研究,不断提高教师的教学业务水平。

  5、营造良好学习氛围。大力营造热爱学习、崇尚知识的浓厚的学习氛围,使学习成为每一名党员干部生活的必然需要。把学习融入日常的工作当中,坚持学用结合,逐步实现学习工作化、工作学习化。

  6、建立激励约束机制。评选和表彰优秀党员将学习情况作为重要条件。把全体党员学习的态度、效果作为衡量党员先进性的标准之一。对积极参加学习且学习成效显著者给予奖励,增强党员、干部学习的动力。

篇3:小学生《夏洛的网》读后感

  读《夏洛的网》有感

  轻轻地合上《夏洛的网》一书,我不禁思绪万千,早已含在眼眶中的泪水忍不住流了下来......

  在《夏洛的网》这本书中,有三个字震撼了我的心灵。那就是在威尔伯知道自己将会被杀而呻吟时,蜘蛛夏洛所说的三个字--“我救你”。简单的三个字却抚平了一颗忐忑不安的心。夏洛言出必行,用蜘蛛丝在猪栏上编织了一张友谊与爱的大网,这网既救了威尔伯的命,也唤起了每一个人心中无尽的温情。这让我想起了自己,在别人需要帮助时,我是否伸出过援助之手?是的,我会。

  在汶川大地震发生后,人们纷纷伸出了援助之手,编织了一张张友谊与爱的大网。爸爸妈妈给了我一百元来献爱心,我还把自己的零花钱也捐了!但我知道还有很多人比我捐得多,他们在帮助他人和个人私利中,做出无私的选择。想到这儿,我觉得《夏洛的网》让我的心灵得到一次洗礼,让我的精神家园从此更明亮起来。

  的确,每个人都要互相关爱,互相帮助,互相分享。今天,我要把这蕴涵着生命、友谊和爱的书推荐给所有的人,让这张用友谊与爱编织成的大网撒满世界!友谊不是雨后就能长出的春笋,他是一棵大树,是要经住风雨慢慢长大的。

  让我们将夏洛的那张友谊与爱的大网一起编织下去,永远、永远......

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