市小学英语新教材教学研讨活动学习心得

　　市小学英语新教材教学研讨活动学习心得

　　20**年9月16日，我有幸参加了在z宾虹小学举行的z市小学英语新教材教学研讨活动。在这短短的一天里，我听了三位分别来自义乌、武义和z优秀教师们的公开课以及省教研员郑文老师关于PEP三四年级新教材解读的报告。作为一名在教育行业刚刚起步的新人，参与小学英语新教材教学研讨活动给了我一个向教育前辈们学习的珍贵机会，一股激励自身不断前进不断进步的动力源泉。

　　16日上午开幕式之后，先是来自义乌的李旭文老师为我们展示了letters and sounds。开始时候有个环节叫“You draw, I guess”环节，我个人认为效果不太明显，也许李老师是考虑到接下去要讲授的是关于字母的知识点而采用的热身活动。但之后，李老师在单词引入环节设计得很巧妙，衔接自然，环环相扣：由“My name is Apple”，“Miss Apple”引入字母A，“Ant likes eat apple”引入ant；再由“ant on the book”引出字母B以及结合含有字母“blue, bag, brown. Book”的chant对于字母B的发音加以巩固；接着用“I have a bag，a cat in the bag”引出字母C的教学及发音；最后用“cat’s friend-dog”引出最后字母D的教学。这是我很欣赏的字母与单词结合的教学设计。

　　接着是武义的周璨老师展示了“Where’s my cake?”这一课。周老师是位很有魅力的老师，很能调动课堂气氛和学生积极性。开篇就用歌曲“What’s this?”引入本课的重点句型。此外给我留下深刻印象的是她在教授“Zoom’s birthday”“Where’s my cake?”这个课外延伸的故事时，完全使全班的学生都参与进来。唯一遗憾的一点是，扩声话筒没有用，坐后面的教师，没有办法听得清。但大家还是很安静地在听。

　　最后是我们z的应海鹏老师展示了“Let’s spell”。很佩服应老师，他比我早工作一年，已经有现在的成就。这背后一定是不为人知的辛苦。三位老师中，没有记错的话，他是唯一一位用全英文授课的老师，但是学生与他互动得挺好的。我记得他说过的一句话：“公开课并不一定要标新立异，扎实也很重要。”他的let’s spell真的是上得稳扎稳打，一步一步落实到位。最后用辅以作业巩固。同时，我还学到了一点：作业不一定要按照顺序来，应该注意梯度，由易到难。

　　这三位老师都很注重文本输入的情境教学，将图片、音乐、视频相结合，最后在情境与语篇中巩固教学，促使学生进行文本输出。发散性的教学，最后都会回归书本。一堂好的公开课，除了需要教师自身优秀的综合素质，教师与学生的良好互动，课堂的趣味性，课程设计的亮点，更需要稳扎稳打的知识落实工作。

　　下午郑文老师先是点评了上午三位老师的公开课，接着就开始分析PEP三四年级新教材。郑老师分别从单元结构，单元文化内容及教材重难点三个方面详细对比分析了PEP新老教材里的区别，提出小学英语课堂要更加贴近生活实际，注重创设真实的情境，并充分体现以学生为教学中心的理论。同时我学习到要合理利用教师教学参考用书，里头有很多可供参考的资源。

　　培训活动结束后，乱七八糟的想了很多，想要变得更好更优秀的心蠢蠢欲动。如何上好一堂课，上一堂好课，在我心里默默的写下了答案的雏形。希望今后，能有更多的机会进行这样的学习研讨活动。