小学古诗词知识竞赛题

篇2：小学语文古诗词教学培训心得体会

　　“小学语文古诗词教学”培训心得体会

　　这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了z、z、z和z老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及z、z、z、z、z五位老师的精彩课堂，受益匪浅。

　　古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。

　　那么，如何让孩子们领略古诗词的美，让孩子们通过古诗词的学习，进而受到传统文化的熏陶呢？

　　我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学习后的一点体会。

　　怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。

　　在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用z老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。

　　其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。

　　最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。

　　时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。

篇3：小学古诗词知识竞赛题

　　小学古诗词知识竞赛题

　　1.“少壮不努力，老大徒(　（2）　)”出自《汉乐府·长歌行》。

　　（1）悲伤　（2）伤悲　（3）忧伤

　　2.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(　（3）　)。

　　（1）似曾相识鸟归来　　（2）似曾相识雁归来　　（3）似曾相识燕归来

　　3.《七步诗》的作者是(　（1）　)。

　　（1）曹植　（2）曹丕　（3）曹操

　　4. “但使龙城飞将在，不教胡马度(　(1)　)”。

　　(1)阴山　(2)边关　(3)燕山

　　5.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（　(3)　）。

　　(1)花重绵阳城　(2)花重锦州城　(3)花重锦官城

　　6. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（　(1)　）。

　　(1)《游园不值》　(2)《春望》　(3)《春夜喜雨》

　　7. “海内存知己，天涯若比邻”是（　(1)　）的诗句。

　　(1)王勃　(2)李白　(3)白居易

　　8. “人生自古谁无死，留取丹心照（　(2)　）”是文天祥的诗句。

　　(1)汉青　(2)汗青　(3)汗清

　　9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（　（1）　）。

　　（1）因为　（2）坐下　（3）座位

　　10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（　（3）　）。

　　（1）多少楼台烟波中　（2）多少楼台风雨中　（3）多少楼台烟雨中

　　11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(　（1）　)的诗句。

　　（1）王维　（2）王之涣　（3）王勃

　　12.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(　（2）　)。

　　（1）张养浩　（2）马致远　（3）元好问

　　13. “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(　（1）　)。

　　（1）白居易《赋得古原草送别》　（2）王昌龄《出塞》　（3）杜牧《江南春》

　　14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(　（3）　)。

　　（1）春色　（2）梨花　（3）雪景

　　15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(　（3）　)的《无题》。

　　（1）李贺　（2）李清照　（3）李商隐

　　16. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(　（2）　)。

　　（1）《茅屋为秋风所破歌》　（2）《登高》　（3）《蜀相》

　　17. “三十功名尘与土，八千里路云和月”是(　（1）　)的词句。

　　（1）岳飞　（2）辛弃疾　（3）陆游

　　18.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(　（2）　)。

　　（1）红色　（2）花　（3）树叶

　　19. “海上生明月，(　（3）　)共此时”是张九龄的名句。

　　（1）天地　（2）天下　（3）天涯

　　20. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(　（1）　)的《别董大》。

　　（1）高适　（2）岑参　（3）王昌龄

　　21. “正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（　（2）　）。

　　（1）李延年　（2）李龟年　（3）崔九

　　22. “别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（　（3）　）的诗句。

　　（1）李煜、柳永　（2）柳永、李清照　（3）李煜、李商隐

　　三、古诗七彩园:（填色彩）

　　1、乌云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

　　3、等闲识得东风面，万紫千 红总是春。4、 碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。

　　四、古诗百花园 填花名)

　　1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、去年今日此门中，人面 桃花相映红。

　　3、待到重阳日，还来就菊花。4、人闲 桂花 落，夜静春山空。

　　5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

　　五、古诗动物园:（填动物）（3.5分）

　　1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。

　　3、泥融飞燕子 ，沙暖睡 鸳鸯。4、西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼 肥。

　　5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚 欲上时。

　　六、古诗数字园：（填数字）（4分）

　　1、 九 曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。2、白发 三千 丈，缘愁似个长。

　　3、举杯邀明月，对影成 三 人。4、酒债寻常行处有，人生 七十 古来稀。

　　5、南朝 四百八十 寺，多少楼台烟雨中。6、故国 三千 里，深宫二十 年。

　　七、古诗地名园：（填地名）（3分）

　　1、山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 2、劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。

　　3、青海 长云暗雪山，孤城遥望玉门关 。 4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。6、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

　　7、不识庐山真面目，只缘身在此山中8、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山

　　9、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还10、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳

　　11、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。12、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。13、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　八、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上（10分）

　　1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（淡妆浓抹）

　　2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（ 不拘一格）

　　3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（草长莺飞）

　　4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（千锤万击）

　　5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（万马齐喑）

　　九、根据描述写诗句

　　1“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，

　　2“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；

　　3“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，

　　4“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，

　　5“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

　　6“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；

　　7“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。

　　8“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；

　　9“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；

　　十、读诗句，写地名

　　水光潋晴方好，山色空蒙雨亦奇西湖

　　举头红日近，俯首白云低华山

　　先天下之忧而忧,后天下之乐而乐岳阳楼

　　会当凌绝顶，一览众山小。泰山：

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。苏州：

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 庐山

　　“分明看见青山顶，船在青山顶上行”桂林