走进高三家长代表寄语

篇2：小学校庆家长座谈会上家长代表发言

　　小学校庆家长座谈会上家长代表发言

　　谢谢京北小学给我的这个讲话机会，作为六年级孩子的家长，我想我们可以自豪的说，我们已经完整地接受京北小学的教育，对京北小学的教育理念是认同，而且是高度认同。这种认同是基于孩子幸福、健康成长的事实，我想从母亲、从家长的这个角度谈谈我们对京北小学教育理念的一点理解和感受：

　　京北小学寄宿教育的核心就是四自教育--生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强，它强调一个“自”，从生活和学习两个角度、从心理到身体两个层面进行了细化的要求。很早，吴校长在家长会上就强调过“教育是点燃火苗，而不是灌满瓶子”、“教育是授人以渔而不是授人以鱼”，四自教育正是这种教育理念的一个细化。

　　生活自理、学习自主凝缩成两个字，就是自立。孩子终将离开父母，独立生活，自立是生存之本。京北小学六年的寄宿生活，赋予孩子的首先是自立的能力。经过六年的训练，现在，他的房间、书桌、书包都由他自己收拾、整理，我们不用去催促他的作业是否完成，因为这是他自己的事情，他会安排好的。相反，他每周末都会追着家长要求在他的“周评表”上给班主任留言、签字；要求查看他的各科试卷或作业、签字；要求为他听写、背诵，然后签字......往往，在被孩子“逼”着干这干那时，我们的内心是喜悦的，我们很乐意在他的安排下做这些辅助工作。因为，他让我们看到：经过六年的小学寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！

　　自立于世，还要学会与人相处，要求他行事有度、行为自尊。为人父母都希望自己的孩子能成为正直、善良、容易与人相处的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、专业的引导，这些天性就不能闪现它应有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回报是无限的，这样的孩子一般都不会霸道，更能从事对社会有益的事情，比如帮助他人、分担他人的痛苦等等，因而这样的孩子更能得到同伴的喜爱，在学校和日后的工作中获得合作和成功的机会会更多。京北小学的感恩教育、关心他人的教育力度和深度都是其它走读学校无法企及的，这也得益于孩子在校时间长，学校可以系统、深入、量化、持续地引导。现在，在我们六（3）班的周评表上，还有“行为”、“寄宿”的评价栏目。在这里，如果孩子本周曾经对有需要的小伙伴施予援手，他就可以自豪地为自己加一颗小星星；如果他这周尊敬老师、行为自律，也可以得到相应的评价分。北小的关爱教育、感恩教育在杨新雨身上体现得特别明显，除了平时老师的“言传”，在他骨折之后，他也切实感受到来自老师和同学们的“身教”。去年的汶川大地震和缅甸风暴中，他除了在学校参加捐赠活动，又要求我们带着他去京北市红十字会捐出了他所有的压岁钱--一份给汶川的同胞，一份给缅甸的灾民。所以红十字会的工作人员说：京北小学的孩子善良、大气，知道地球是一个大家庭，在天灾面前不狭隘。因为学校在他们小小的心灵中装进的是人类的大爱！学校的关爱教育在平时孩子与他人相处的小事情上也能体现出来，比如，耐心为同学解答一道难题、搀扶走路不便的伙伴、随手拣起地上的垃圾、赠予残疾乞讨者零用钱等等，事情微不足道，但当友爱、善良、感恩成为一种习惯时，你将发现孩子会不满足于这些，而是内心充满动力地去做更多的事情。

　　20**年12月31日，京北小学为六年级的孩子们举办了一场特别的、令人难忘的集体生日会。生日会进行到感人之处，孩子与家长都流下了热泪，当我与这场活动的“始作俑者”--总策划刘希玲老师相拥而泣时，我们都知道彼此已经没有教师和家长的分别--我们都是孩子们的挚爱亲人！在这场别开生面的生日会上，吴国通校长动情地说：孩子们在京北小学已经完成了“懵童养正”的过程。是啊，无论孩子将来是否能够成为国家的栋梁之材，经过京北小学六年的成长，我们已经能够确信：孩子会是一名正直、善良、健康、自律的人--这正是人之为人的基础！

　　这就是我的一点点感受，有这么多的专家、权威在场，我就不再占用大家的时间了，但有一句话我必须说出来：感谢吴校长、杨校长和各位领导，在京北小学60周年华诞的时机给我这个说出心里话的机会，借着这个机会，我想代表所有的孩子、家长对京北小学表示祝福，真情地说一声：谢谢，京北小学！

篇3：学生家长代表生活教育研讨会有感

　　学生家长代表生活教育研讨会有感

　　5月31日下午，在6.1儿童节来临的前一天，zz小学的全体生活老师集中在了阶梯教室开了一个《生活教育研讨会》，作为学生家长的代表，我有幸参加了这次会议，会议的开始是生活老师给低年级学生上的一堂关于《节约粮食》的课，这多少有点出乎我的意料之外，看着生活老师在台上非常自如的侃侃而谈，孩子们在台下不断的举手发言开动脑筋，我突然很感动，毕竟上课不是生活老师的强项，而这位生活老师为了给孩子们上这堂课，肯定花了不少时间准备资料，又做成了PPT，她的熟练又告诉我，她已经不止一次的给孩子们上类似于这样的课了，为了我们的孩子她们付出了很多很多......透过这堂课，我又一次感受到了zz小学的校训--“仁爱、求真”。

　　接下来是一位温婉贤淑的学生妈妈给中年级学生带来的一堂课--《水知道答案》，精心制作的视频和PPT，把孩子们带入了一个科学新天地，在这片领域里，孩子们仿佛是一个个严谨的学者，和他们的导师--学生妈妈一起展开了讨论与研究，孩子们的提问与回答有时让人忍俊不住，有时大大超乎我们的想象，有时又让我们大人也自叹不如，更多的是全场响起一阵阵热烈的掌声......。

　　从孩子们积极的投入状态来看，家长作为老师的角色出现，显然也是很受欢迎的，家长课堂在zz小学是一直保留的特色课堂，现在生活部把这个课堂搬进了寝室，也是一个很好的传承和发扬，作为也曾经在寝室和孩子们一起分享德育故事的我，观察发现，在寝室里，孩子们是比较容易接受思想道德上的一些熏陶的，这可能与孩子们都喜欢睡前听故事有关吧，他们在洗漱干净、没有任何负担又充满期待与渴望的时候，我开始播放动漫片，并在适当的时候做一些解释和引导，他们往往会比较容易感受片中所传递的正能量，日积月累就可以帮助他们塑造成拥有良好的性格修养、自信快乐的好学生的，可惜这个学期由于个人原因，我没有坚持下去了，在这里真诚的希望有更多的家长能加入到“寝室妈妈”“寝室爸爸”的队伍中来，让我们一起用爱托起孩子们的“睡前亲情一刻钟”吧。

　　针对高年级学生的青春发育期的懵懂，生活老师也为他们准备了一堂课，在这堂课上，生活老师从礼仪的角度让学生们知道了什么是敏感区域，哪些举动可能会引起误会，什么时候又要入乡随俗......确实，孩子们长大了，身体发生了变化，然而孩子的天性又没有完全褪去，生活老师在这个时候的引导，可以减少很多不必要的误会和麻烦，又一次被生活老师的细心和用心所感动。

　　接着，是八位生活老师在落实“生活教育”中的经验分享与探讨，她们分别围绕着“饮食、睡眠、卫生健康、关注生理心里成长、青春期行为思想的引导”这几个方面，阐述了自己在工作中积累的经验，报告所涉及内容的广度与深度，再一次的让我感受到了这些看似平凡的生活老师在自己的岗位上用爱心浇灌着我们的孩子，这一刻我的心里，感恩取代了感动。

　　很快二个多小时过去了，与会者越来越多了，原来是刚刚放了学的各年级任课老师也急匆匆的都赶来了，他们捧着笔记本也和生活老师一起听教育专家黄克强老师关于《小学生心理问题及其辅导》的报告分享，黄老师是从思想教育的角度探讨孩子心理问题的，他首先认可了生活老师在落实学生教育上的突破，承认了生活老师的教育能力纠正了他以往对生活老师的概念，接着又讲了他对孩子教育的认识，期间妙语连珠，大家在笑声中度过了一个半小时，我不是一个教育工作者，但我觉得黄老师的理念还没有完全展开，可能是受时间限制，也可能是我们专业不一样吧，不过我很认可他的一句话，作为老师，要有强大的心灵，才能教的好，才能够培养出好学生。其实，不仅仅是教育行业，每一个行业的佼佼者都有一颗海纳百川的心。

　　我参与了一次老师的学习课，作为老师，一年当中又要参加多少次这样的课程呢？我们的老师除了备课上课，又要学多少知识呢？做多少的准备工作呢？我不知道，我只知道这个下午我从感动到感恩，然后也有了很多的感想，通过这次研讨会，我感觉zz小学正在尝试通过生活老师在照料孩子们饮食起居的同时，也掺进了思想教育元素，与任课老师一起组合成了“严父慈母”。而我们，孩子真正的“严父慈母”们，在教育上又该为孩子做些什么呢？