黄略小学五年级朗诵竞赛总结
黄略小学五年级朗诵竞赛总结
朗诵是学生语文学习中必不可少的一项练习,我校语文组为了使学生重视朗诵练习,提高学生的朗诵能力,大面积提高写字朗诵质量,11月23日我校五年级举行了朗诵竞赛。
此次比赛本着公正、公平、公开的原则,以班级为单位进行评选,共评出一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名。由于名额有限,在此次比赛活动中有的班级没有获奖,希望这些班级能以获奖班级为榜样,切实培养好学生良好的写字习惯,争取在下次写字比赛中获得好的成绩!
通过这次活动,我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面:
1、 养成教育落实到位。
朗诵习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种,从上学期我校开展“读好书”的活动以来,各班班主任积极响应,纷纷开展相关的活动,各班每天安排特定的时间让学生练习朗诵。在本次的活动中,学生们能熟练的朗诵。从中我们能看出各班真正将朗诵活动落实到位。
2、朗诵能力大有提高。
学生的朗诵能力大有提高。纵观以往,学生朗读不准确,参与的热情不高。现与之相比现在是大有改观。
在欣喜地同时,我们也发现了一些问题:
1、学生朗诵的激情不够。
2、男女生朗诵能力悬殊太大。
本次竞赛中,女生成绩明显高于男生。小学生中女生朗诵能力较强,男生写字朗诵较差,这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意,在平时的训练中要加强对男生的训练。
当然,举行本次活动旨在提高认识,促进我校养成教育的开展。提高学生朗诵能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视,有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
五年级语文组
篇2:书香校园朗诵大赛活动细则方案
“书香校园”朗诵大赛活动细则方案
【活动安排】
朗诵大赛分三场进行,地点大礼堂。时间:12月底
第一场:三、四年级(12月28日周三14:50-16:30)
第二场:五、六年级(12月29日周四14:50-16:30)
第三场:一、二年级(12月30日周五12:30-14:30)
所有学生带坐垫。
【活动细则】
一、朗诵大赛的形式
1、各年级以班级为单位参赛,各班全员参与,以四横排的队伍登台表演(也可有一些变化)。上台阶的顺序为:第一排、第四排、第三排、第二排,下台时顺序相反。
2、节目要以朗诵为主,可适当辅以简单的表演;以集体朗诵为主,适当变换形式,如:领诵、配乐、邀请老师参与等。
3、时间要求控制在3-5分钟之内(不少于3分钟,不超过5分钟)。
二、朗诵大赛的内容
文质兼美适宜朗诵的课内外文章。
三、朗诵大赛的评价标准
1、内容健康向上,适合本班学生的年龄特点。(10分)
2、精神饱满,感情充沛。(20分)
3、口齿清楚,语音正确。(20分)
4、形式活泼,力求体现班级学生整体的朗诵水平。
(形式10分、整体朗诵水平30分)
5、服装整齐(10分)
四、朗诵大赛的设奖
大赛分年级比赛设奖:
六个中队的年级:各年级优秀奖1名、优胜奖若干
五个中队的年级:各年级优秀奖1名、优胜奖若干
四个中队的年级:各年级优秀奖1名、优胜奖若干
z市军学小学少先队大队部
z市zz小学语文组
20**年12月
篇3:百灵小学庆第30个教师节诗朗诵演讲稿
百灵小学庆第30个教师节诗朗诵演讲稿
旁白:
(颜)夜,从容地迈着轻柔的步伐
月华如水
城市停泊在午夜的港湾
(彭zz)你,用手指梳理一下拂到额前的乱发
愧疚地望一眼已经熟睡的孩子
顾不得为他擦去眼角委屈的泪花
却抬起笔继续在学生的作业本上勾勾画画
(张zz):
其实,我没睡着的,妈妈
我知道
您把学校当成了自己的家
您要把爱播洒给班上的学生
您让我自己擦去眼角的泪花
弯下腰把想妈妈的学生搂进怀里
(成zz)
我多么羡慕夏夜伙伴们滑着旱冰的潇洒
可是您,妈妈
您还在灯下写着教案
我多么想依恋在您的怀里
但是您疲惫的身影教会了我自强
(刘zz):
午夜是这样的宁静,敬爱的老师
您可看到我眼中的泪花
没有了妈妈的呵护
但是有您不辞辛劳地带给我慰籍
(张)多想化做一杯清茶
让您的声音永远不再嘶哑
(成)多想化作一缕不倦的凉风