勤俭节约从我做起（2）

篇2：学雷锋活动日勤俭节约从我做起活动实施方案

　　学雷锋活动日“勤俭节约 从我做起”活动实施方案

　　一、指导思想

　　3月5日是学雷锋活动日。为了学习雷锋精神，发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识，传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。

　　二、活动主题

　　勤俭节约，从我做起

　　三、活动安排

　　本次活动总体分以下两个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段

　　首先向每位学生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。

　　1、2月28日举行一个全校师生的签字仪式、组织学生在操场上进行签字活动。

　　具体安排：

　　（1）活动时间：2月28日周四下午一节课后，统一指令组织学生下楼。参加签字活动的十名学生代表要站在队伍的最前面。

　　（2）由主持人主持签字活动开始

　　（3）由学生代表向全体师生宣读倡议书，发出倡议

　　（4）领导发言

　　（5）签字活动开始，由辅导员老师带领每班队员代表进行签字。

　　（6）针对签字情况，活动结束后从低年级到高年级，按顺序再签字。

　　（7）准备条幅及签字的条幅:（负责人：z老师）

　　（8）活动摄影：(负责人：z老师)

　　（9）活动摄像：(负责人：z老师)

　　2、3月4日利用国旗下讲话、对学生进行勤俭节约的思想教育；利用这一时间、让大队委的学生向全校师生宣读倡议书。（倡议书：大队长）

　　（二）组织实施阶段

　　本次活动总体分宣传教育和主题实践两个序列展开。

　　1、大力开展勤俭节约。利用班级黑板报、广播等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：

　　（1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分析，并提出我们的调查结论。

　　（2）3月14日以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会召开“勤俭节约从我做起”主题班会。学生以个人或小组为单位，讲述或表演雷锋勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。朗诵勤俭节约名言、诗歌等。让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。让学生说说本班勤俭节约的学生典型。说说我们今后怎么做。

　　（3）举办一次以“弘扬勤俭节约传统美德”为主题的征文竞赛活动。3-5年级以“节俭与修身”为话题结合生活体会谈对绿色生活低碳生活的认识贴近生活，有生活感受，文体不限，题目自拟字数不少于800字，统一用学校作文纸抄写。1-2年级进行“勤俭节约在我心中”有关“勤俭”的名言警句、古诗的搜集活动”通过搜集活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。截稿时间为3月30日统一交各班语文老师。

　　（4）3-5年级进行“勤俭美德我发扬”手抄报设计。同学们通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。3月31日同征文作品一同上交少大队。

　　（5）科技社团的学生可开展节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。

　　2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，落实“五个一”勤俭行动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动：

　　（1）关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

　　（2）不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。

　　（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

　　（4）不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

　　（5）不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。

　　要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，倡导节约之风，建设节约文化。（负责人：班主任）

　　（三）总结深化阶段

　　认真总结本次活动的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。

篇3：国旗下讲话：勤俭节约从我做起

　　国旗下讲话：勤俭节约 从我做起

各位领导、老师，同学们：

　　早上好！今天，我演讲的题目是《勤俭节约，从我做起》。

　　古今中外，无论是发达的国家，还是发展中的国家，都将艰苦朴素，勤俭节约作为一种美德继承和发扬它。联合国还专门把每年的10月31日，也就是本周的星期四设立为“勤俭日”，目的就是为了提醒和要求人们在国家繁荣昌盛、人民生活富裕的时刻仍然要保持艰苦朴素，勤俭节约，不浪费一粒粮食；不浪费一度电；不浪费一张纸；不浪费一滴水。

　　历史上，古今中外勤俭节约的故事有很多很多。伟大领袖*一生粗茶谈饭，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了20年舍不得添置一件新的，却把自己的稿费一万多元捐献给了曾经战斗过的革命老区的百姓；邓颖超奶奶七十多了还亲自为周总理补衣服，身边的针线包跟随着它不知道多少年了，不知是从延安的窑洞，还是重庆的红岩，或是二万五千里的长征带到北京的。一件睡衣，一个针线包见证了中国第一代领导者“勤俭节约”的风范。周总理一生是一个彻彻底底的无产者，没有留下一个儿女，却抚养着牺牲的战友的子女；他逝世后把自己的骨灰撒在祖国的大江南北，青山绿水中，周总理光辉的一生却在我们心中留下刻骨铭心的丰碑。2位伟人，一生清贫却把毕生的精力和热血奉献给了革命，给了祖国。

　　在我们的身边，也有这样的例子。前不久，陈老师听了吴老师的一节《文具盒的设计》，四年3班的关宇建同学给班级同学带来了2个具有纪念意义的文具盒。同学们想不想看看，今天老师请他带了，请掌声欢迎关宇建同学上台，让他介绍这2个文具盒。

　　【学生介绍】亲爱的老师、同学们：

　　早上好！

　　请看我手中的两个铅笔盒，这个铅笔盒28年前，我外公的朋友从上海出差带回来给妈妈的，这么珍贵漂亮的文具盒，妈妈一直舍不得用，珍藏到现在。这个锈迹斑斑的铁皮文具盒是爸爸使用过，保留下来的。

　　听爸爸妈妈说，80年代用的文具样式很简单、功能也很单一。

　　铅笔，只有像中华牌铅笔一样图案很简单；铅笔要用到短到不能写了才换，有的同学还把铅笔头套在笔套上继续使用。

　　削笔刀就是小刀，不像现在有各式各样的自动削笔刀。

　　铅笔盒也只有一个，用坏了才能换；那时的铅笔盒，只是简简单单的一个铁皮盒。

　　妈妈还告诉我，以前大部分家庭都是哥哥姐姐用过的文具、穿过的衣服，弟弟妹妹接着用。虽然穿着旧衣服、用着旧文具，孩子们一样过得非常快乐和满足，一样觉得很幸福！

　　让我们用热烈的掌声表示感谢！

　　陈老师今天也带了一把梳子，这是我1982年8月参加工作，用第一次领到的50.5元的工资，用3毛钱买的这把梳子，31年过去了，同学们看看，这把梳子一点没有坏，好好的，我再也没有买过梳子了，因为它是我工作的见证者，因为我非常珍惜它，每天晚上必须清洗它，31年从不间断。其实节约很简单，就在我的身边。

　　同学们，这里有一组关于一次性筷子的数据：中国市场每年消耗一次性筷子450亿双，相当于要砍伐600万棵长年大树，而每年回收利用1吨废纸，可以制造新纸850公斤，这样就可以节省纤维原料500公斤，书目3立方，水120吨。这一组数据是多么惊人的，说明节约能源是非常重要的。但是，我们要记住我们的地球不是一次性的，我们不能为了自己的一时方便而乱砍伐森林，污染环境，破坏资源。在校园里浪费的现象随处可见：到专用教室或室外上课，教室里的电风扇还在不停地转着、电灯还亮着；铅笔丢了，却没有主人认领，讲台上的盒子里都是同学们丢弃的东西；校服不见了，也不着急，也不寻找。德育处的实物招领处每周都有很多无人认领的校服，至今已经推集满满的三大袋。这是多么不应该有的行为呀！

　　同学们，勤俭节约不只是嘴上的时髦，而更重要的是实际行动，从我做起，从小事做起，珍惜每一粒粮食，因为锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。珍惜每一度电，因为地球的资源有限；珍惜每一滴水，因为z是一个缺水的城市，因为水是我们的生命之源；节约各种能源，让我们共同参与构建节约型社会，创建节约型校园，做一个勤俭节约的好少年。