龙湾小学温馨班级魅力班主任评选方案
鞍马池小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案
为贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,营造有利于师生身心健康发展的环境,让班级充满生命的活力,促进校园文化的构建和师生素质的全面提升,实现学校的可持续发展。在“只有班级温馨,校园才会温馨;只有班级和谐,学校才会和谐”的指导思想下,经研究决定,学校开展20**年“温馨班级”“魅力班主任”评选活动,活动方案如下:
一、“温馨班级”内涵
“温馨班级”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐,高品位的育人环境,不仅仅是温馨、舒适的硬环境(班级布置)建设,更主要的是温馨和谐的软环境(师生关系、生生关系、班级文化等)建设。
二、活动目标
1.创造美好环境,培养良好性情。
2.设计文化情境,创建文化氛围。
3.争创温馨班级,构建和谐校园。
三、温馨班级评比标准
(一)环境氛围要求
1、卫生:时刻保持讲台整洁、无杂物,黑板槽无粉笔灰;门窗洁净;教室的地面无污渍;桌椅摆放整齐,桌面无污渍;教室无杂物。
2、黑板报、每周我秀、作品展示:字画排版合理;内容丰富;版面美观;
书写端正;刊头设计有新意;定期更换。
3、阵地建设
(1)图书角:藏书丰富;摆放整齐;有专人负责;有管理制度;有经常借阅并有登记。
(2)生物角:有绿色植物或小动物;摆放整齐,美观;有专人负责。
(3)卫生角:卫生工具整齐摆放在卫生角;有卫生保健知识专栏;有班级卫生管理制度。
(4)特色加分:开辟本班特色,特色鲜明,氛围好,有成效。(如环保类的种植、饲养;学科类的英语、作文、书法、数学思维、阅读、诵读、美术、礼仪等)
(二)人际氛围要求
1.师生之间:和睦相处,和谐平等。
2.同学之间:互帮互助,文明交往。
3、家校之间:互相尊重,共同关注。
(三)活动氛围要求
1、师生能积极主动地开展学校、班级组织的各项活动,并有成效。
2、鼓励每一位学生参与活动,允许孩子在犯错和努力中成长。
3、针对班级学生年龄和心理特点,有序地开展符合本班特色的育人活动。
(四)管理氛围要求
1、坚持民主、公平的管理氛围,不偏袒优秀生,冷落后进生。
2、培养小主人翁意识和集体荣誉感,努力让每个孩子有事做,期待发展。
3、班级具有共同追求的目标,乐观向上,同学之间乐于交流分享,互帮互助;
4、课堂生动活泼,有良好的学习氛围。得到任课老师的肯定。
5.学生在遵守校纪校规方面整体反应优秀,班风好,学生文明有礼。
四、评选方法
1.各班级对照评比内容和自评表,自我打分,自愿申报。
2.结合班主任经验交流会,开展“我的班级小故事”班主任论坛活动,综合评定产生8个“温馨班级”,班主任被授予“魅力班主任”荣誉称号,学校给予一定的奖励。
3、综合评价特别突出的2个温馨班级推荐参加鹿城区优秀班集体评选。
鞍马池小学
温州市鞍马池小学****学年“温馨班级”自评表
班级班主任
项目 内容 说明 分值 自评 复评
环境氛围
卫生:时刻保持讲台、门窗、地面、桌椅整洁 5
黑板报、每周我秀、作品展示:内容丰富、美观;定期更换 5
图书角:藏书丰富、管理有序,借阅多 5
生物角:有绿色植物或小动物,管理好 5
卫生角:卫生工具整齐摆放、有卫生保健知识专栏 5
特色加分:有班级特色,氛围好,有成效 5
人际氛围
师生之间:和睦相处,和谐平等 5
同学之间:互帮互助,文明交往 5
家校之间:互相尊重,共同关注学生发展成长 5
活动氛围
教师能积极引导开展艺术节活动,学生能主动积极参与艺术节,家长支持度高。活动有成效。 5
教师能积极引导开展体育节活动,学生能主动积极参与体育节,家长支持度高。活动有成效。 5
教师能积极引导开展科技节活动,学生能主动积极参与科技节,家长支持度高。活动有成效。 5
教师能积极引导开展读书节活动,学生能主动积极参与读书节,家长支持度高。活动有成效。 5
教师能积极引导开展英语节活动,学生能主动积极参与英语节,家长支持度高。活动有成效。 5
每一位学生能积极主动地参与学校、班级组织的各项活动,活动有成效。 5
管理氛围
班级民主、公平 5
学生有小主人翁意识和集体荣誉感 5
班级具有共同追求的目标,乐观向上,乐于分享 5
有良好的学习氛围,任课老师评价高。 5
同学能遵守班纪校规,班风好,学生文明有礼 5
备注
篇2:评选和表彰年度双十佳班主任教学能手活动方案
评选和表彰年度双十佳班主任教学能手活动方案
为全面提高教职工的政治、业务素质,全面展示我校教师爱岗敬业、教书育人的良好形象,激励广大教师为人师表、勤奋工作、积极献身教育事业,推动我校教育教学工作持续发展,学校党政工研究决定从20**年开始,单数年份评选“十佳师德标兵”“优秀职员”, 双数年份评选“十佳班主任”、“十佳教学能手”,获选者连续两年享受待遇。根据七届四次教代会通过的《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》、《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》,学校今年将评选20**-20**年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。为做好评选工作,特制定本方案。
一、组织机构
1、领导机构
组长 z
副组长 z
纪检 z
成员:z
2、工作机构
成员:z
二、评选对象
在本校连续工作三年以上的在岗教师。
三、评选条件
1、具体评选条件见附件,其中《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》由政教处负责制定与执行,《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》由教务处负责制定与执行。
2、参评对象有下列情形之一,当年不能评选为“十佳班主任”或“十佳教学能手”:
①触犯法律受到刑事处罚,或受到党纪、政纪处分。
②违反计划生育和综治维稳工作有关规定。
③因失职、渎职造成学生安全事故。
④热衷于第二职业、校外办班、有偿家教家养等,经教育后仍不改正。
⑤在教育科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为。
⑥传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和***活动。
⑦接受家长有目的宴请或馈赠,利用职务之便谋取私利。
⑧有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,给学生身心健康造成不良影响。
⑨不服从工作安排,工作责任心不强,在工作中造成严重失误。
⑩有其他违反师德行为,造成不良影响的。
四、评选步骤
1、6月27日,印发工作方案(方案的电子稿上传至zQQ群和z网),全校动员。
2、6月28-7月2日,各年级部、各相关教研组根据《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》和《z市第一中学“十佳教学能手”评选办法》进行讨论、确定推荐人选。
3、7月3日,各年级部、各相关教研组上交推荐候选人名单、《z市第一中学“十佳”候选人情况表》(表格可在zQQ群和z网下载)至学校办公室。
4、7月7日,组织全体教职员工分类投票,相关部门根据评选办法进行评选,产生20**-20**年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
5、8月26日,行政会审议通过20**-20**年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
6、8月28日,向全校公布评选结果,公示期为5天。
7、9月10日教师节表彰。
六、奖励和待遇
1、在学校网站、校报和市内媒体上广泛宣传。
2、隆重表彰,颁发荣誉证书和奖金。
3、在各级各类评先评优中优先考虑,优先推荐参加市级、省级同类荣誉的评选。
4、连续两年赠阅《教育科研》杂志。
z市第一中学
篇3:市第一中学十佳班主任评选办法
市第一中学“十佳班主任”评选办法
为了全面展示班主任的工作业绩和个性风采,提高班主任工作水平,大力表彰和宣传优秀班主任,有效地激励全校班主任爱岗敬业、开拓进取,努力培养、造就一批政治素质好,德育理论水平高,在德育工作中能起指导、示范带头作用的班主任。根据教育部《中小学班主任工作规定》和省市教育部门的文件精神,特制定《z市一中“十佳班主任”评选办法》。
一、评选条件:
1、“十佳班主任”必须是所带班级在本学年度班级管理考核评价中被评为先进班级且担任班主任工作三年或三年以上的班主任。
2、热爱教育事业,热爱班主任工作,具有强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神,热爱学生,尊重学生,平等对待学生。不断提高师德修养,以身作则,能为人师表。
3、工作认真负责,甘于奉献,敢于创新,努力探索新时期班主任工作的特点,加强理论学习,改进工作方法,遵循学生身心发展规律,认真履行班主任工作职责,工作效果突出。
4、所带班级具有良好的班风,学生集体荣誉感强,干部作用突出,学习气氛浓厚,常规工作扎实有序,班级工作表现优异或进步显著,在年级和学校都具有一定的带头示范作用。
5、重视班主任工作的课题研究,并取得一定成效,在省、市、区或学校组织的主题观摩班会中有突出表现,或者在省、市、或学校组织的德育论文(包括德育故事和班会设计)评比中至少有一篇获奖(包括发表)。
6、所带班级学年两次期末统考平均总分(高三年下学期以高考成绩计算)至少达到年级平均分。
7、定期召开家长会,经常与家长联系,争取家长、社会和有关方面的配合,家庭教育效果良好。加强对学生的社会主义荣誉观教育,注重培养学生良好的思想道德品质。做好本班学生思想转化和思想品德评定,尊重学生人格。班级无重大违纪事件和安全事故发生。本学年度班主任工作情况学生问卷满意率达90%。。
8、有下列情形之一的不能申报十佳班主任,实行一票否决:
所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件或受到学校纪律记大过以上(含及大过)处分的。
2)因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的。
3)歧视、体罚或变相体罚学生的。
4)以教谋私,搞有偿家教的。
5)有其他违反师德规范行为的。
二、评选程序:
1、各年级部首先组织全年级班主任认真学习“评选条件”并认真评议。
2、每年级先进行自荐、年级内评选,推出符合要求的候选人。
3、符合条件的班主任自行向政教处申报,填写《z市一中“十佳班主任”申报表》,并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。
4、评选工作领导小组根据评选办法量化细则,开会研究确定“十佳班主任”人选。
5、最终评出“十佳班主任”,张榜公示五天。
三、评分细则(量化按满分100分计算):
1、班级成绩(20分)
对一学年中所带同类班级的段考、期考文化考试成绩进行评估。第一名记5分,第二名记4.5分,依此类推。(此项由年级部完成)
2、班级管理量化考核(40分)
对一年(以10个月计算)中所带班级的班级管理量化考核成绩进行分档计分。班级管理量化考核成绩年级月排名第一名记4分,第二名记3.5分,依此类推。(此项由政教处处完成)
3、学生问卷调查(10分)
以教务处每期的学生问卷调查为依据,年级满意率第一名记5分,第二名记4.5分,依此类推。(此项由教务处完成)
4、任课教师评议(10分)
每年6月召开年级部全体教师大会对各班进行评议,年级满意率第一名记10分,第二名记9分,依此类推。(此项由年级部完成)
5、领导评议(20分)
召开评选工作领导小组成员会议,对各年级候选人进行评议,满意率第一名记20分,第二名记18分,依此类推。
四、义务和待遇
1、优先推荐参加市级、省级、国家级优秀班主任评选;优先参加外出业务学习、培训和考察等活动。
2、担任培养班主任尤其是青年班主任的工作,主动承担主题班会、观摩课和德育科研等工作。
3、工作中不履行职责或有重大失误,对学校造成负面影响,学校将取消“十佳班主任”的资格及相应待遇。
本办法自20**年起正式试行。
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