文明礼仪主题班会《与文明手拉手》主持稿

篇2：年轻真好主题班会主持稿

　　年轻真好主题班会主持稿

　　诗题：《年轻真好》

　　音乐：读前《午后的旅行》 诵读时《春野》

　　主持过程：

　　一、开场白

　　同学们，伴着熟悉而又动听的旋律，“早安阳朝”又与大家见面了。首先颜老师要带领大家一起进入寂静游戏。

　　二、寂静游戏

　　现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头......

　　三、早安问好

　　师：同学们，调整好了坐姿和呼吸，接下来让我们互相道声早安吧！

　　师：早安，孩子们

　　生：早安，颜老师

　　师：整个早晨，我一直看着你们，

　　生：整个早晨，我们一直看着你，

　　师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼出书本的芬芳。

　　生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的果香。

　　四、诵读诗篇

　　同学们，温暖的春天已然来到身边。你有没有观察到枯枝吐芽，听到春雷滚滚？春天是一年中最有活力的季节，人们也常常把年轻说成“青春，意味着“春”的创造力，朝气蓬勃的你们就如同这生机盎然的春天。”今天的早安阳朝，颜老师想与大家一起来感受春天，感受青春。

　　首先，请同学们轻声地跟老师读：

　　年轻真好 --汪国真

　　我们一同用心捧起晶亮的雨滴

　　我们一起用手挽住飘逸的长风

　　我们在春天的原野

　　默默祝愿生命与永恒

　　那云朵的洁白

　　是我们真挚的过去

　　那湖水的丰盈

　　是我们蓄满的深情

　　那空气里激荡着的是

　　我们露珠般闪烁的笑声

　　年轻真好

　　真好年轻师：接下来，颜老师想和同学们配合一下，绿色字体部分由颜老师读，红色字体部分由同学们读，相信我们可以碰撞出美丽的火花！

　　师：在同学们的读书声中颜老师都仿佛置身于蓝天白云之下，青草百花之中！现在，颜老师静静地听你们读，红色字体部分女生读，蓝色字体部分男生读，绿色字体部分一起读。准备好了吗？《年轻真好》，预备，起！

　　师：下面，难度要升级咯，同学们挑战一下边朗读边填空，《年轻真好》预备起！

　　五、结束语

　　师：同学们读得真棒！古人说过，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。这就是说，把握住一日之晨，你就真正拥有了一天，然而，每当看到秋天那金灿灿一片丰收景象时，你是否想过，这就是春天播种的结果!年轻的我们更要珍惜宝贵的青春时光，勤奋学习。同学们，青春在你手中，希望在你手中。年轻真好！今天的“早安，阳朝”就到这里，同学们，再见！

篇3：主题班会主持稿：我的思念是圆的

　　我的思念是圆的主题班会主持稿

　　时间：****年9月24日 星期四

　　诗题：《我的思念是圆的》

　　音乐：读前《午后的旅行》 诵读时《水边的阿迪丽娜》

　　主持过程：

　　一、开场白

　　同学们，伴着熟悉而又动听的旋律，“早安阳朝”又与大家见面了。首先颜老师要带领大家一起进入寂静游戏。

　　二、寂静游戏

　　现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头......

　　三、早安问好

　　师：同学们，调整好了坐姿和呼吸，接下来让我们互相道声早安吧！

　　师：早安，孩子们

　　生：早安，颜老师

　　师：整个早晨，我一直看着你们，

　　生：整个早晨，我们一直看着你，

　　师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼出书本的芬芳。

　　生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的果香。

　　四、诵读诗篇

　　同学们，再过三天就是中国的一个传统节日，你们知道是什么节日吗？颜老师听到有的同学答对了，每年的农历八月十五是中国传统的中秋佳节，这一天的月亮格外晶莹、圆润，也就被人们看成是阖家团圆的象征，人们赏月、吃月饼、放天灯，通过各种方式庆祝节日，祈祷亲人、朋友团圆安康。今天的早安阳朝，颜老师想与大家一起提前来感受中秋节的节日气氛。

　　首先，请同学们轻声地跟老师读：

　　我的思念是圆的

　　艾青

　　我的思念是圆的

　　八月中秋的月亮

　　也是最亮最圆的

　　无论山多高，海多宽

　　天涯海角都能看见它

　　在这样的夜晚

　　会想起什么？

　　我的思念是圆的

　　西瓜，苹果都是圆的

　　团聚的人家是欢乐的

　　骨肉被分割是痛苦的

　　思念亲人的人

　　望着空中的明月

　　谁能把月饼咽下？

　　师：现在，颜老师想静静地听你们读，红色字体部分女生读，绿色字体部分男生读，白色字体部分一起读。准备好了吗？《我的思念是圆的》，预备，起！

　　师：下面，难度要升级咯，同学们挑战一下边朗读边填空，《我的思念是圆的》预备起！

　　五、结束语

　　师：读得真棒！相信调皮的月亮听到这动听的朗诵声也会快快圆起来。同学们，中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对亲朋好友的真挚祝福。“但愿人长久，千里共婵娟”，颜老师在这里提前祝亲爱的老师们和同学们平安喜乐，也希望我们每一个人能珍惜跟亲人在一起的时光。今天的“早安，阳朝”就到这里，同学们，再见！

篇4：高二主题班会主持稿：兼爱天下厚德载物

　　高二主题班会主持稿：兼爱天下 厚德载物

　　（看到领导，全体起立，领导进入教室时，鼓掌欢迎。领导坐定，同学坐下，主持人上）

　　A：各位老师、同学们，大家好！今天的主题班会由我和B同学为大家主持。

　　B：我们开展“创周恩来班”活动，已有1年多了，在这1年多的时间里，我们开展了走近周总理、学习周总理的读书活动。

　　A：在这一时期，我们平均每人阅读了十几本关于周总理的书籍，多次上网查阅有关周总理的资料；组织同学们观看了《周恩来》、《周恩来外交风云》等影片，并根据我们自己的理解，自制和组织同学观看了<<一代伟人-周恩来--生平事迹简介>>的课件。

　　B：在这一时期，我们还开展了“有关周总理诗词书法”比赛、“周总理事迹演讲”比赛等一系列的交流活动，每人书写了近万字的读书笔记和心得文章。

　　A：在过去的历次活动中，我们还就周总理的人格、品质、学识等方面做了一些探讨。今天我们借此机会，再来谈一谈周总理的博爱精神。

　　B：我们今天活动的主题就是“让总理的博爱精神世代相传”。

　　A：在近代史上，有“一位罕见的、受人爱戴的人”，他“赢得了他的朋友和敌人的尊敬”。他不愿被人称颂，然而，全世界的人民都在称颂他、怀念他。他---，就是我们敬爱的周-总-理。

　　B：周总理为什么会如此受人尊敬，受人景仰？

　　A：著名的地质学专家李四光就作了精辟的概括，他说：周总理是个了不起的人物，他胸怀宽阔、不计恩怨、广交朋友、用人唯贤、关心体贴无微不至，他为中国和中国共产党团结了一大批人。

　　周总理逝世后，联合国所有会员国的国旗全都降了半旗，有些国家的领袖不高兴了，认为：“这给自己国家的领袖丢了面子”，便说：“为什么不给我们国家死去的领袖降半旗？”当时的联合国秘书长在联合国会议上发表讲话时说：“如果你们国家的领袖可以掌管世界上五分之一的人口，自己却无儿无女；如果你们国家的领袖可以在海外没有一分钱的存款，谁做到了，我也给他降半旗。” 与会的所有人都鸦雀无声了。

　　B：周总理就是这样一位光明磊落、大公无私，把自己全部的爱奉献给了祖国和人民，奉献给了世界的和平和人民安康的人！

　　A：在过去的读书活动中，同学们一定阅读了不少关于周总理博爱方面的故事，下面就让我们一起来分享，这些故事给我们带来的感受吧！

　　B：哪位同学想好的，就请站起来讲。

　　Z：总理保护贺龙的故事

　　Z：总理关心普通病人的故事

　　A：是啊，周总理虽然自己也处在危险的环境中，但他仍竭尽全力地去关心、保护，与他有着深厚感情的同事和战友，哪怕就在自己病危的那一瞬间，他心理装的却不是他自己和亲人，而是与他可能只有一面之缘的普通病人，他的关心是那么的真切，那么的感人。

　　A：听了这两个故事，我心理是沉甸甸的，下面哪个同学能不能谈一谈，能让人高兴一点的故事？

　　Z：钢铁厂的故事、电梯中的故事、关心毛主席的故事。

　　B：总理关心他人，与民同乐的博爱故事，还有很多很多。这些故事，也深深的感染着人们，人们将总理的博爱精神，一代一代地传承下来。下面就让我们一起来品味一下，发生在我们身边的博爱故事。

　　A： 哪位同学首先来说说？

　　Z：

　　B：这起交通事故，确实让人痛心，也让人留下了一丝遗憾：这位驾驶员为了避让过路的老人，完全把自己的生命抛在了脑后，这份爱心是值得肯定的，然而这份代价却是非常沉痛的。

　　A：值得欣慰的是，当汽车坠落水中的时侯，有那么多普通的人民群众，能自发地、默默地去营救那些落水的人们，使得这起事故的损失降到了最低。他们没有任何要求，也没有留下任何姓名，这才是发自内心的、本能的、深层次的爱。

　　Z：

　　Z：

　　A：同学们，据我了解，每学期开学，学校对很多生活困难的学生都做了适当的减免，象我们班接受减免的同学还有：吴恒立、张树盛、唐永华等。

　　B：是啊，我们学校即使在非常困难的情况下，也一直在想方设法地帮助这些困难学生，比方说：学校组织的“义卖明信片”活动、“情系千家”的义捐活动、党员干部和困难学生一对一帮扶结对活动、以及由团委负责联系的，社会各界人士对我校困难学生的帮扶活动等等，无一不体现出我们社会大家庭的温暖和关爱。

　　A：哎，你看，今天的这个主题班会，我们开得是不是有点沉闷啦？

　　B：我也感觉到了，可能是由于今天有这么多的领导，同学们有点拘谨吧。

　　A：那我们能不能就用学校举行过的这些活动，请胆子大一点的同学来个急性表演，调节调节气氛？

　　B：这个应该没问题吧？同学们，你们说行不行？

　　（同学齐声喊：行！）

　　A：有自己愿意上来表演的吗？

　　（同学们交头接耳，相互推荐。）

　　Z：我来。（接着就上台）

　　B：就你一人，需要搭档吗？

　　Z：当然要找两人策划、策划！

　　B：谁跟你配合默契呀？

　　（Z目光四处搜寻）

　　Z：就严岩、吕从童吧，你们愿不愿意？

　　ZZ：试试看。

　　（两人上）

　　A：我们给你们五分钟准备，够不够？

　　ZZ：估计差不多。

　　（三人下，到教室外准备）

　　B：他们去准备了，我们请团支部书记马玲玲，为大家唱一首歌，好不好？

　　（同学齐声回答：好！）

　　Z：（上去，想一想后说）那我就唱去年教给同学们的：“怀念周总理”吧！

　　B：“怀念周总理”的这首歌，我们确实很喜欢。有请。

　　ZZ：（唱两段后）大家和我一起唱最后一段好吗？

　　（大家一起唱）

　　A：（开门）你们准备好了吗？

　　Z：好了，我们演一个小品，名子叫《在活动中接受了教育》A：下面就让我们欣赏由杨浩他们为我们急性表演的小品《在活动中接受了教育》。

　　B：在这么短的时间内，他们能表演得这么好，确实不错！：是啊，特别是严岩表演的正面形象，能让那两个比较顽皮的同学，把平时上网的钱捐掉，确实是件斗智斗勇、让人感到痛快的事。

　　B：同学们，我们今天的主题其实和现在大力倡导的创建社会也是密不可分的，我们每个人作为社会的一分子，都应该怀着一颗博爱的心，去对待身边的每一件事，让我们的社会更加美好、和谐！

　　A：同学们，让我们团结起来，共创健康、和谐的明天，让总理的博爱精神，在我们手中世代相传、发扬光大！

　　B：下面让我们以热烈的掌声，欢迎我们的化学老师、分管我们高二年级部的汪校长，给我们讲话！

　　A：今天的主题班会到此结束，谢谢各位老师的光临！

　　（请汪校长给我们讲话）

篇5：周总理八大精神主题班会主持稿之：严细精神

　　“周总理八大精神”主题班会主持稿之：严细精神

　　主持人：A、B

　　A：纵观周总理光辉战斗的一生，他所建立的丰功伟绩是举世瞩目，有口皆碑的。

　　B：然而周恩来从来没有因为自己对革命的贡献而居功自傲，相反，用更高的标准严格要求自己，深刻解剖自己。

　　A：周总理是人，不是神。他一生中也有过失误，也犯过错误。

　　B：但他襟怀坦荡，严于律己，对自己的缺点和错误从不隐瞒。

　　A：大一点的错误，他真心诚意地作检讨。对小的失误，他也不敷衍了事。周恩来作自我批评，决不强调客观原因，而是首先着重从自己的思想、作风，从立场、观点、方法上去找根源。

　　B：他所领导的工作有了问题，首先自己承担责任，决不诿过于人，在谦虚、谨慎、戒骄、戒躁方面为全党作出了表率。

　　A：谁有周总理这方面的材料，请提供给大家，让我们一起来分享？

　　......

　　B：总理身上体现出来的还有细的一面 。

　　A：谁来说说？

　　Z：周总理在领导我国进行“两弹”、人造卫星试验过程中，对国防科技战线的同志们提出了“严肃认真，周到细致，稳妥可靠，万无一失”的十六字方针。他经常对从事“两弹”研制工作的同志们讲:核试验关系重大，绝不能有一丝一毫马虎。在周恩来的领导下，我国搞“两弹”，花钱比外国少，很少出事故，很少伤亡。做到了完成任务好，而损失最小，花费最少。周恩来领导“两弹”试验，创造了第一流的工作业绩。

　　B：是啊，这业绩，是他领导科技人员发扬对人民高度负责，对工作极端负责精神的结晶。

　　Z：凡是和周恩来一起工作过的同志都深切体会到，他不仅是一位平易近人，可敬可亲的领导，而且是一位细心体贴、无微不至的长者。抗战时期，一批同志跟随周总理从莫斯科回国。一到兰州，他不仅在政治上一再对大家作了耐心的关照，在人身安全上作了细致的布置，而且连一些生活上的细小事宜，也都一一考虑到了。正是从一句话、一件小事上，大家感受到了周恩来那炽热的情感，无私的心。所以，当他们顺利到达延安时，总难忘记这段终生值得记忆的旅行。

　　A：于细微处见精神，为什么周恩来能获得所有人的尊敬，就是因为他居功不自傲，处处以礼待人，哪怕一句话，一个动作都充分体现了他虚怀若谷的崇高品质。待人接物，总是设身处地，先为别人着想。

　　B：正因为如此，连一些党外人士也把周恩来当作言必由衷的知己，肝胆相照的挚友。

　　A：周总理长期从事党的统战工作，一生全方位多层次地结交了无数“畏友”、“诤友”，成为他们最尊重和最信任的共产党人。

　　B：通过周总理的言行，才使中国共产党在统一战线中具有强大的号召力和巨大的凝聚力，使各方面的盟友在潜移默化中接受共产党的主张，在共同战斗的几十年中能够做到甘苦共尝，并肩前进。

　　A：行高于众而人不妒，功高天下而不自私的人，才能真正流芳千古。我想，这恐怕就是周恩来人格精神永远散发魅力源泉所在。

　　B：周总理身上这种特有的人格精神魅力，并非一朝一夕偶成，而是他终生坚持不懈地、自觉地进行党性修养的结果。

　　A：总理是这样做的，我们学习、生活不也应该如此吗？

　　B：是啊，我们有的同学做作业不认真思考，丢三落四，总把它归结为粗心。

　　A：有的人父母病了，他不知道，知道病倒了，不能再为他服务了，他才知道，说“我没在意”。

　　B：像这样的事情在我们同学身上时有发生。

　　A：克服这些缺点，不是一朝一夕的事情。

　　B：它需要我们用心去思考、用心去体会。

　　A、B：就像周总理那样，终生坚持不懈地、自觉地用心去修养修养。

　　B：请班主任作最后的总结发言。