屯东学校爱心传递慈善新年音乐会主持词
达立学校“爱心传递”慈善新年音乐会主持词
陈若涵(以下简称“陈”)：各位领导，各位来宾。
吴冰盈(以下简称“吴”)：老师们，同学们。
合：大家晚上好!
(鞠躬，鼓掌)
陈：欢迎光临今晚的慈善新年音乐会，希望我们能共同度过一段温馨的时光。
吴：爱心传递--慈善新年音乐会是苏州达立学校和苏州慈善总会联合举办的义演活动。
陈：本次音乐会的票房收入将全部捐赠于苏州市的慈善事业，下面有请达立学生代表周飞同学向慈善总会捐献本次音乐会所有的捐款，由市民政局副局长、市慈善总会副会长庞剑萍上台接受捐赠，并颁发市慈善总会的捐赠证书。
吴：下面，让我们以热烈的掌声欢迎市政府副秘书长，市慈善总会副会长王国祥讲话。
陈：这是慈善的捐赠，奉献的是善良，成就的是梦想。
吴：这是爱心的传递，传递的是真情，播种的是希望，
陈：我们的生活，正因为流淌着爱的旋律，才如此缤纷灿烂，如此壮丽辉煌!
吴：让我们透过流淌的音符，在庆祝新一年到来的同时，传达出我们的一份真情。
合：爱心传递--苏州慈善总会、苏州达立学校新年音乐会现在开始!
吴：首先我们将欣赏到的是达立民乐团的表演，指挥：顾文茜。
陈：感谢民乐团同学精彩的表演，那清丽柔美的音符，那古朴典雅的旋律，带给了我们美的享受，心的陶醉。
吴：接下来是中场休息时间，您可以借此机会放松一下，我们10分钟后见!
陈：关注我们的希望，谱写真爱的乐章。
吴：挽起友爱的臂膀，为那些需要帮助的人搭建一个避风的海港，相信在风雨过后，他们定能破浪远航!
陈：这下半场的时间，我们将欣赏到的是苏中达立管乐团为我们带来的管乐合奏，指挥：邢乃江。
吴：让我们一同聆听他们为我们带来的一场精彩演出。
陈：掌声欢迎!
结束：
陈：感谢苏中达立管乐团同学精彩的表演。
吴：感谢乐团的同学为我们带来了一场音乐与爱心交织的盛宴!
陈：爱，能让冰雪化为春水。
吴：爱，能让黑暗重现光明。
陈：爱能带给世界最挺拔的精神和最蓬勃的力量。
吴：爱是我们身边亘古不变的阳光。
陈：新的一年里，就让这束光芒照亮你我的心房!
吴：最后，感谢您与我们共度了这一段好时光，感谢您对本次活动的支持，您所奉献的每一分爱心都将成为爱的种子，播撒到社会的每一个角落。
陈：感谢所有关心本次活动的领导，感谢所有为本次音乐会付出努力的老师和同学们，感谢所有支持我们的达立学生的家长。
吴：祝大家在新的一年里心情愉快，学习进步，工作顺利。
陈：祝好人一生平安。
合：今天的音乐会到此结束。(鞠躬)
篇2：校园音乐会晚会主持稿
校园音乐会晚会主持稿
甲：尊敬的各位领导、各位老师；
乙：亲爱的各位同学、各位朋友；
合：晚上好！
甲：在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第*届校园音乐会。
乙：在音乐会活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬......
合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。
甲：今天晚上，文艺会演的压轴戏--音乐会即将拉开帷幕。
乙：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。
开场白大概就是这样，你可以稍作修改，或请老师和家长帮忙。
至于中间的串词，你就要提前找到节目单，根据每一首歌曲不同的含义，写下不同的串词。
例如：甲：有缘才能相聚，有心才会珍惜。只要我们人人心中有他人，我们的社会就会像一个大家庭。
乙：当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱；
甲：当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
合：因为我们是一家人。
乙：请欣赏小组唱《相亲相爱》，由学校学生会表演。
（演唱过程...）
甲：一曲《相亲相爱》，把我们的感情拉得更近，把我们的友谊溶得更紧。
乙：我爱我们的学校，这是我们学知识、长智慧、增才干的地方。
甲：我爱我们的班级，这里有我们荣辱与共、亲如手足的同学。
合：我爱我们的班级，我们都是班级的小主人。
乙：请欣赏由×××班×××等同学演唱的《****》。
（演唱过程）
甲：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。
乙：飞扬的青春，散发着无穷活力；年轻的学子，充满着蓬勃的朝气。
乙：妈妈的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙将我掩埋，我愿从此沉没，沉没在妈妈温暖的心底。
甲：妈妈的眼睛是辽阔的天空，我是一只空飞的鸽子，无论狂风暴雨有多猛，我也无所畏惧，因为我始终在妈妈的视野里。
乙：妈妈的眼睛会说话，在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量。
甲：下面请听独唱《我爱妈妈的眼睛》。有请×××班×××同学上台演唱。
等等等等...
结束语：
乙：音乐会的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。
合：让我们将参加音乐会的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。
篇3：小学音乐教学随笔：《山娃娃音乐会》
小学音乐教学随笔：《山娃娃音乐会》
今天的音乐课，我和学生一起学唱了《山娃娃音乐会》这首歌曲。通过本节课的学习，让学生感受到大原野、大自然是农家孩子活动的广阔天地。让我们用艺术的形式表达我们的快乐心情。通过教学，我深刻感受到，一位好的音乐教师除具备一定的技术外，更重要的则是了解学生，为学生设想，这就需要教师具备一定的心理学知识。例如，就兴趣而言，我们知道，“兴趣”作为一种对周围事物或现象表现出来的喜爱情绪，对人的各种实践活动都具有非常重要的作用，因为它是人类从事活动的内在动力之一。而音乐教学本身便充满了趣味，因此要做到音乐课对学生来说是有兴趣的这一点并不难，只有最麻木的音乐教师才把音乐课弄得呆板无趣。
《山娃娃音乐会》这首歌曲曲调优美，琅琅上口，再加上具有浓郁的民族色彩的乐器唢呐的音色引入，可以说从曲调一开始放，学生的注意力就已经被音乐牢牢的吸引住了，全课学生是听了还想听，唱了还想唱，在学生初步学会后，让他们起来为其他同学唱唱时，踊跃举手的同学举不甚举，没有轮到表演的同学的懊丧之情溢于言表。
《山娃娃音乐会》这首歌为什么会如此受学生的欢迎，试分析如下：
1、课前，我自己把歌曲作了比较好的练唱，所以在为学生教学时范唱的效果还是可以的，学生从老师的范唱开始对歌曲第一印象可说不差吧；
2、歌曲本身对学生的吸引也是重要的原因之一，曲调容易上口，很好唱，又很诙谐、活泼、轻松......加上民族乐器的配合，很能打动人；
3、教学安排比较合理，学生听的歌曲次数也比较多，安排了三次，可以说学生对歌曲的感受比较深，但又不是特简单，一下子就听会了，还得经过集体的学习，才能达成对歌曲的掌握，可以说学生的学习兴趣一直被牢牢掌握着......
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