国旗下讲话：最好的状态迎接期末考试
国旗下讲话：最好的状态迎接期末考试
同学们好，明天，就是我们期末考试了，经过一个学期的努力，每一个付出辛勤汗水的同学即将迎来丰收的喜悦。今天，在考试前一天，老师在这里就这两天的学习和考试，和同学们谈三个问题。
一、保持良好的心态
俗话说，一分耕耘一分收获，相信只要我们平时付出了努力，明天肯定会有理想的成绩。有一些同学临近考试的时候，特别紧张，甚至焦虑怕考不好。其实，越焦虑，可能越是影响自己的考试状态，所以，到了今天，要调整心情，保持良好的心态，我觉得，同学们只要明天能考出平时的水平，我们就应该满意，相信自己认真地参加考试，也一定能考出自己满意的成绩。
二、今天我们还要做什么
有一些同学也许会问，明天就要考试了，复习也差不多了，那么今天是否我们什么也不用做了？这个想法也是不对的，除了按照课表正常的上课之外，我觉得，还可以做一件事情，就是把整理好的复习提纲、平时单元试卷拿出来，再去分析和研究错题。这些错题都是我们平时不会的内容，再次认真地思考我们当初为什么错误？现在是否已经掌握了？同样的类型如果再考，我们是否不出再出差错了。有一些没有养成研究错题的同学，希望下一个学期，你也能养成这样的习惯。
三、怎么考试，才能靠得更好一些。
我发现一个奇怪的现象，两个水平差不多的同学，可是考试成绩出来之后，却成绩差别很大。经常有同学考完拿到试卷后，指着这里说，哎呀，这里我会的，怎么错了，指着哪里又说，这也是会的也，也错了。这是什么原因的，这是因为有一些同学掌握了考试的方法，养成了认真考试、正确考试的好习惯。有一些同学，则心情急躁，不会考试。那么，考试的时候，除了认真之外，我们还要注意什么呢？
1、学会阅卷。考前几分钟，阅卷时间，我们要从整体上读试卷，看看有几面？总体上这份试卷是比较难还是比较简单？是否有哪些题目要特别注意的地方？
2、以正常的速度都认真完成试卷，太快了，肯定会错漏百出。太慢了，人家都做完了，自己还有很多没有做，不仅影响心态，甚至可能最后考不完。
3、认真审题，明确题目要我们做什么？有哪些要注意的地方？是否有什么陷阱要注意？每一道题，都要认认真真去读清楚。审题审题，就是审问题目。语文的阅读，要多读几遍？数学问题，也要多看几遍，理解题目的意思，寻找有效地解决办法。争取一遍准确率要高一些。
4、觉得有疑问的题目，要做一个记号，提醒自己等一些回头要重点检查。
5、难一些的题目，比如数学比较难的题目，要多用一些办法来思考。比如，假设，画图，举例，排除，方程。多想一些办法。可能就能找到答案。
6、认真检查，期末考试的时间比较充足，所以，做完之后，一定要检查。检查可以先重点检查我们刚才觉得有疑问的内容，之后检查一些分值比较大的题目，比如，数学的解决问题，我们列式是否正确，计算题，我们是否算对了！之后还有时间，从头到尾检查一遍。
会不会考试，其实也是一种能力，祝每一位同学学会调整心态，学会研究错题，学会怎么去考试，预祝每一位付出辛勤汗水的同学，明天会取得好成绩！
篇2：学生的期末考试复习计划
学生的期末考试复习计划
我的复习计划如下：
一、星期一--星期五除了老师布置的作业以外的复习安排：
星期一：复习语文和英语，1.写两课语文的练习题。2.复习标点符号。3听写1--2单元的生词和要背诵的地方。4.背1--2课的英语单词。
星期二：复习数学和科学，写一面的数学练习题。2.看一章的玩转数学。3.复习科学书2--17面。
星期三：主要复习英语，1.写一课英语双基训练。2.背3--4课英语单词。3.看一章玩转英语。
星期四：主要复习语文，1.听写3--4单元的生词和要背诵的地方。2.看一章玩转语文。
星期五：主要复习科学，复习科学书18--24面。2.、看一章十万个为什么。
二、周末的。复习计划：
周六时间安排：
早上7：30-8：30写家庭作业，听读录音20分钟。
9：00-11：30复习6-7课的英语单词
下午2：30-3：30复习科学。
4：00-5：00默写所有古诗词，听写5-6单元的生词。
晚上7：00-8：00复习数学，做一面练习题。
周日时间安排 ：
早上8：00-10:00上书法课。
10：30-11:30写家庭作业，听读录音20分钟。
下午2：30-3：30听写7-8单元的生词。
4：00-5：00 复习8-9课的英语单词。
三、考试目标：
1.语文的基础题尽量不扣分，我的目标是95分以上。
2.数学计算题一定要用草稿纸算，我的目标是95分以上。
3.英语听力题和选择题最好不要错，我的目标是95分以上。
4.科学的判断题一定不能错，我的目标是95分以上。
篇3：某小学期末考试成绩分析报告
20**年某小学期末考试成绩分析报告
期末监测已经落下帷幕，我校圆满地完成了此次任务。中心校对二年级语文、六年级数学进行了抽考。现对我校的各科成绩做如下分析汇报：
一、试卷来源及试卷评价：
本次考试的试卷由县教育局统一命题，纵观整个试卷，期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
以语文、数学两个学科为例：
【语文】：
较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：
1、内容丰富，结构宽阔。
试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。
2、重视积累，提高素质
语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。
【数学】：
1、突出基础性与全面性
试卷能对1--6年级本学期所学知识，主要内容进行较为系统、全面的考核，空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。
2、突出生活性与教育性
数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。
二、质量检测数据
班级 语文 数学 优秀率 及格率 平均分 优秀率 及格率 平均分
存在的不足：
1、从整体来看，各科的成绩都不是太好，有几个班级在全镇排名为倒数，但是，我们也看到了，各年级、各学科之间还存在着明显的差距。有些学科学习质量提高不大，或者说与其它学校横向比较还有一定的距离。
2、从学生答题情况来看，整体也不是很好。这说明存在学习方式流于形式，淡化技能目标的倾向。有一部分教师由于对课程标准把握不准确，对学科性质把握出现了偏差，片面追求开放活泼的课堂教学氛围，课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的内容却没引起重视，造成学生动手实际操作能力不强，解决实际问题的能力不高。
3、学生思维训练不到位，课外阅读量没有达到课程标准规定的要求。
语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题。
数学教学中，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。
4、专题教学研讨课质量不高，教学效率低。课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听到的课中，能够称得上优秀的不多，不少老师的教学太随意，既浪 费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。
5、教师学习之风不浓。目前有部分教师学习风气不浓，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。
三、努力的方向
1、抓常规，促进管理更加规范 。
进一步加强了教学常规工作的管理与考核。要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，要向课堂40分钟要质量。③抓作业。教导处对各科作业批改情况进行检查，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语。此外在作业批改上利用今年班级人数较少的优势，尽可能面批学生作业，及时反馈学生掌握知识情况。
2、抓教研，促进课改不断深入。
一是将校本培训落到实处，促进教师专业化发展。二是教导处以课堂观察为主要研究形式引导教师改进教学方法，提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、校际观摩课等多种形式教研活动的开展，探讨交流课堂教学，不断提高课堂教学效率。三是做好课题的研究工作，按课题组制定的计划开展好课题研究活动，促课改不断深入。
3、加强学习，提高教师素质。
在新的课改形势下，教师单凭经验、单靠教参已无法适应教学和学生。这要求教师要树立终身学习的观念，孜孜以学，苦练内功。学习现代教育理论与技术，提高自身综合素质，同时建立民主平等的师生关系，创造性地把握和处理教材，创造性地开展教学活动。摒弃过去那种只埋头教学，不抬头看路的费力不讨好的做法，不断研究新课程、研究学法，努力实现由教书匠向科研型教师的转变。加强师德师风建设，要求教师敬业爱岗、为人师表，对学生、学校高度负责。
4、做好后进生的转化工作。
“拔优扶差”是促进学生整体发展，个性发展的重中之重。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，激发他们学习的欲望和信心。赏识只是一种形式，其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬，在教学工作中是有独特魅力的，尤其对那些一直受冷落的后进生而言，更是开启他们心灵的钥匙。
眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
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