（8）班品学兼优生学生自我介绍
(8)班“品学兼优生”学生自我介绍
大家好，我是来自九(8)班的z，我的学习成绩优异，在班级和年级段中名列前茅，扎扎实实的学好每一门功课，获得每一位任课老师的好评，多次荣获校奖学金。我对学习抱有很大的兴趣，遇到不懂的问题，能虚心请教老师。我对待作业严谨认真，曾获得校暑假作业“全能达人”的称号。我认真做好每一件事，积极帮助每一位同学，遵规守纪，用我的努力收获校“风采少年”、“文明住宿生”的称号。
我的兴趣爱好广泛，我热爱读书，相信“知识就是力量”。我热爱音乐，这往往作为我课余的减压方式。在学有余力时，我会积极参加市里及校内的各项活动和比赛，并取得了优异的成绩。曾荣获第十二届“外研社杯”全国中小学生英语技能大赛温州市级决赛一等奖，温州市中学生实验操作比赛三等奖，校艺术节声乐比赛一等奖，校英语卡拉ok大赛一等奖，校汉字听写比赛一等奖，校学科文化节“高空坠蛋”项目二等奖，校语文学科素养比赛一等奖等。我相信，这些荣誉是对我的一种肯定，激励着我继续向前。
在工作上，作为学习委员的我能主动为班级献计献策，与其他班干部一起协助老师管好班级。在生活上，我尊敬老师，孝敬父母，团结同学。曾被评为市“小道德模范”的我积极参加各种社会活动。定期去福利院探望里面的小孩子，去老师院看望孤寡老人，参加慈善义工活动等。用我微薄的力量带给他们温暖，提高自己的综合素质。
我坚信：青春就是要拼尽全力，向世界证明自己的努力。我会带着你们对我的肯定继续努力，用实力证明自己。
篇2：（1）班品学兼优生学生自我介绍
(1)班“品学兼优生”学生自我介绍
自从我进入到这么优秀的学校，从那一刻起，我随时鞭策自己，严格遵守学校的各项规章制度，做好模范带头作用。平时能够妥善处理好班级工作与同学之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步。老师要我写“事迹”，我就联想到“先进”，我不知道自己是否先进，只知道小学最享受参加过航模、绘画、表演等许多有趣的活动，一度令我满足也留下遗憾。
初一，满怀着憧憬与信心地来了山绣学校，饶有兴趣地学了一年的计算机语言，当值日班长领着“小伙伴”静校、自修，觉得生活充实而美好，在学习中得到乐趣，自己像干海绵遇水一样吸水膨胀，学习成绩大有进步。
当一跨进初二来，就积极参赛，素养竞赛、学科文化节比赛，阅读各种课外书，勤学苦练，功夫不负有心人，拿到了校第八届校园文化艺术节集体创作比赛一等奖;校第八届校园文化艺术节原创剧本创作比赛二等奖;全国青少年信息学奥林匹克联赛(温州赛区)三等奖;校二〇一四学年第一学期表现优异一等奖学金，等等。这些成绩的取得，离不开老师的辛勤教育和同学们的互相帮助。
在今后的学习中，勤学苦练，刻苦钻研各门功课，思想积极要求上进，不断提高政治素养，做一名道德品质的模范，树立一种为国学习的思想态度，体现了一名优秀初中生的基本素养。在同学心目中，树立一面旗帜，当一个学习榜样，做一名当之无愧的优秀学生干部。
篇3：（2）班品学兼优生学生自我介绍
(2)班“品学兼优生”学生自我介绍
列夫·托尔斯泰曾说，人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。而对于即将步入九年级的我来说，在初中度过的这两年，确使我的精神获得了极大程度的提升，向全面充分发展。
广结良友，热心助人
在山绣，让我结识了许多良师益友，他们在不同方面给予了我丰富的知识内涵，使我的课外知识有了很大的提高。而我的开朗乐观，也让我能与同学们友好相处，用亲和力感染身边的每一个人。同时，我会热心帮助他人，利用课外时间帮助同学们解答疑惑，在他们遇到困境时及时伸出援手。我想，生命的意义并不仅仅只是成绩，更是“赠人玫瑰手有余香”后的那一份以他人之乐为乐的满足感。
不断充实自己的课外生活
我从小热爱书法，用中华的千年精髓熏陶自己，并很荣幸地获得了软笔书法B级荣誉证书，接下来，我也会继续努力。在学校组织的社团中，我通过了文学社的考核，成为了一名越绣成员，且再接再厉，荣升为主编辑。平时，我也会阅读大量中外名著，提高自己的阅读及作文水平，在学科文化节中，更是被评为了十佳青春携手中的第五名，在校影评比赛中也获得了三等奖。优异的成绩使我进入了校A班和提高班，逐渐丰富我的竞赛知识，锻炼思维，获得了更好的学习平台。
优秀的成绩促使我成为更优秀的自己
在两年中，我在课外即课内的不断努力中，也收获了良好的成果--一等奖学金，二等奖学金，语文素养一等奖等等。但这并不会使我骄傲自满，固步自封，而是促使我成为更优秀的自己。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。而我，正是要在这种优秀中，不断自反，不断知困，不断完善自我。
很荣幸能在这个学期中获得品学兼优生的评选资格，但我会继续在成长之路上前进，抵达未来成功的彼岸。
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