立达实中一师一优课、一课一名师活动方案

篇2：年龙岗小学名师工程活动方案

　　20**学年龙岗小学名师工程活动方案

　　▲活动背景

　　近年来，学校在上级党委政府、教育局的领导、学生家长及社会各界人士的关心支持下，全体教职工紧紧围绕学校“以人为本”的办学理念，以争创“省文明单位”、“省示范小学”为工作目标，团结协作，务实求真，锐意改革，摘取了一个个丰硕的果实。

　　学校教育事业的蒸蒸日上离不开一支高素质的师资队伍，目前，学校在师资队伍建设上又有了历史性的突破，校长梅被市人民政府授予“市名校长”，副校长陈被评为省特级教师，同时，还涌现三位中学高级教师，一批县级学科带头人等骨干教师，教师业务、学历进修两不误，已取得大专学历的教师比例有了大幅度提升（50%以上）......

　　为了切实贯彻上级部门工作精神，学校的发展规划；为了广泛总结优秀教师的先进经验，表彰、弘扬优秀教师的先进事迹，促进师资队伍建设的持续健康发展，更为了加快“以人为本，张扬个性，和谐发展”新一轮办学理念的全面实施，学校特启动“名师工程”。

　　▲名师工程系列活动主要内容

　　教师基本功比赛，优质课比赛，写教学心得，课题研究等活动。

　　▲方案之一：优质课评选

　　★参加对象：全体教师，分语文、数学、综合三大学科。

　　★活动时间：10月中、下旬

　　★上课要求：体现学校“以人为本”的教育理念和新课程纲要精神，恰当运用现代教育技术。

　　★比赛组织：分初赛、复赛。

　　初赛由教研组组织，每组选拔1或2名选手。

　　复赛由教导处组织，课题自定。

　　★ 评选结果：分学科设一、二、三等奖各1名。

　　▲方案之二：三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）比赛

　　★参加对象：全体教师，按不同年龄分成三个参赛组

　　★活动时间：11月中旬

　　★活动结果：评出一、二、三等奖若干名 ▲方案之三：写教学心得

　　★参加对象：全体教师

　　★活动安排：

　　◇第一阶段：九月至十月初活动总动员。

　　◇第二阶段：十月八日选好题目上交教导处并着手实施。

　　◇第三阶段：十一月收集、积累资料，实施交流，初步成文。

　　◇第四阶段：十二月初交流、修改成文，汇总评选。

　　★ 活动成果

　　◇汇编一册教师心得体会集

　　◇汇编一册教学案例集

　　◇优秀文章、教学案例上网发布

　　▲方案之四：教育科研方面

　　★ 参加对象：校教科研小组成员

　　★ 活动时间：12月中旬

　　★ 活动要求：课题方案评比（每人申报一项学科性研究小课题，写出规范、详细的方案参加评比）

　　★活动结果：评选出优秀方案，推荐参加县20**年度立项课题评审，是“名师”评选的要素之一。

　　▲备注：每个方案的具体操作要求另行说明。

　　龙岗小学

篇3：永乐区名师团队建设工程人选评选活动方案

　　永乐区“名师团队建设工程”人选评选活动方案

　　为进一步培养和造就一支品德高尚、素质优良、教育教学成绩显著的优秀教师团队、知名班主任团队、和谐管理团队和高素质课程团队，引领我区教育向优质、均衡、特色、和谐化方向纵深发展，结合永乐区第二期“四名工程”人选评选，经研究，自20**年6月起，实施第二期“永乐区名师团队建设工程”，培养周期三年（20**年7月-20**年6月）。现将第二期人选评选活动有关事项通知如下：

　　一、评选条件

　　详见附件1、2、3、4

　　二、参选范围

　　符合条件的在职中小学优秀教师，各类人选只能报一项，不能兼报。

　　第一期“名师团队建设工程”人选不再参加本次同类别人选的评选。

　　三、评选程序

　　1.自主申报。在职教师依据条件，自主申报。

　　2.学校推荐。各学校依据评选条件、日常教学表现和工作业绩，择优推选符合条件的本校教师参加评选。

　　3.组织评审。区教育局、教研培训中心组织专门人员对参评人员的报送材料进行审核，确定各类人选名单进行公示，公示期满正式确定为第二期“永乐区名师团队建设工程”人选。

　　4.推荐市评。从两期人选中择优推选参加永乐市第二期“四名工程”人选评选。

　　四、材料报送

　　（一）材料内容

　　1.名师人选

　　（1）《第二期永乐名师建设工程人选申报表》一式3份。

　　（2）近5年来,出版的专着（不含教案、试题、论文集等）、在地市级及以上学术刊物上发表论文原件。

　　（3）所申报任教学科（只能填报一科）的近5年来由市级及以上教研部门颁发的优质课（市级为二等奖及以上）、优质课程资源（市级为一等奖）、公开课、专题讲座或经验交流证书原件。

　　（4）近5年来，在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选（即“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中获奖（市级二等奖及以上）证书原件；近5年来，在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

　　（5）近5年来参与或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书和课题立项通知书原件。

　　（6）学历证书、专业技术职务资格证书原件。

　　（7）获得的由区级及以上教育行政部门颁发的教学能手、学科带头人、优秀教师、教科研先进个人、教育创新人物等荣誉证书原件。

　　（8）获得的省中小学师资培训中心颁发的省级远程研修优秀学员、优秀指导教师、优秀研修组长证书原件;参加山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训、中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训结业证书原件。

　　（9）学校中层及以上领导参评，须由学校出具兼课及课时不少于同学科周课时标准时数二分之一的证明材料1式2份。

　　2.名班主任人选

　　（1）《第二期永乐名班主任建设工程人选申报表》一式3份。

　　（2）近5年来,出版的专着（不含教案、试题、论文集等）和在市区级及以上学术刊物上发表的论文原件。

　　（3）近5年来,由市级及以上教研部门颁发的主题班会、心理优质课（市级为二等奖及以上）、优质课程资源（市级为一等奖）、公开课、专题讲座或经验交流证书原件；

　　（4）近5年来，在市教研中心组织的与班级管理、学生心理工作等方面有关的课题研究阶段性成果评选（即“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中获奖证书（市级二等奖及以上）原件；近5年来，在市级及以上教育行政部门组织的与班级管理、学生心理工作等方面有关的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

　　（5）近5年来,参与或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书、课题立项通知书原件。

　　（6）参加山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学骨干班主任培训培训、中小学教师国家级培训计划-骨干班主任培训结业证书原件。

　　（7）学历证书原件。

　　（8）获得的由区级及以上教育行政部门颁发的优秀班主任等能体现德育和班级管理方面的荣誉证书原件。

　　（9）由所在学校出具的近5年中担任过班主任工作3年及以上，现今仍担任班主任工作的证明材料1式2份。

　　3．名校长人选

　　（1）《第二期永乐名校长建设工程人选申报表》一式3份。

　　（2）近5年来，出版的专着（不含教案、试题、论文集等）、在地市级及以上学术刊物上发表论文原件。

　　（3）任职期间近5年来，参与或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书原件；近5年来负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题立项通知书原件。

　　（4）任职期间近5年来，本人或学校有关人员在市教研中心组织的课题研究阶段性成果评选（即“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中获奖证书（二等奖及以上）原件；任职期间近5年来，本人或学校有关人员在市级及以上教育行政部门组织的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

　　（5）学历证书原件；校长任职资格培训证书原件。

　　（6）任职期间学校或本人获得的区级及以上教育行政部门或人民政府表彰（或命名）的证书等原件。

　　（7）由区教育行政部门下发的近2年来学校督导或考核综合成绩名列前茅的证明材料。

　　4.名课程团队候选团队

　　（1）《第二期永乐名课程团队建设工程候选团队申报表》一式3份。

　　（2）近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员（不超过5人）出版的专着（不含教案、试题、论文集等）、在地市级及以上学术刊物上发表论文原件。

　　（3）近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员（不超过5人）所申报任教学科（只填报一科）由市级以上教研部门颁发的优质课（市级为二等奖及以上）、优质课程资源（市级为一等奖）、公开课、专题讲座或经验交流证书原件；

　　（4）近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员（不超过5人）在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选（即“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中获奖证书（市级二等奖及以上）原件；近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员（不超过5人）在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

　　（5）近5年来,候选团队负责人参与或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书、课题立项通知书原件；主要骨干成员（不超过5人）参与或负责的由区级及以上教育科研部门规划的课题结题证书、课题立项通知书原件。

　　（6）候选团队负责人学历证书、专业技术职务资格证书原件。

　　（7）候选团队负责人和主要骨干成员（不超过5人）获得的由区级及以上教育行政部门颁发的教学能手、学科带头人、优秀教师、教科研先进个人、教育创新人物等荣誉证书原件。

　　（8）候选团队负责人和主要骨干成员（不超过5人）获得的由省中小学师资培训中心颁发的省级远程研修优秀学员、优秀指导教师、优秀研修组长证书以及参加山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训、中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训结业证书原件。

　　（二）报送要求

　　1.将申报表和其它实物材料装入档案袋中，并用A4纸打印参评类别、市区、单位、姓名和材料清单，粘贴在档案袋的正面。

　　2.各学校分类汇总本校参评人选，并填写《第二期永乐名师建设工程推荐人选汇总表》、《第二期永乐名班主任建设工程推荐人选汇总表》、《第二期永乐名校长建设工程推荐人选汇总表》、《第二期永乐名课程团队建设工程候选团队汇总表》，各打印一式二份。

　　3.各学校务必于6月17日前，将参评材料和汇总表分类送继续教育研究室，并通过OA系统将参评人员申报表、汇总表分类发送王玉红老师。

　　附件1：

　　第二期永乐名师建设工程人选评选条件

　　一、能够认真贯彻党的**大精神，忠诚于党的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。

　　二、具有《教师法》规定的合格学历，具有中级及以上教师专业技术职务；教龄5年以上并有农村任教经历，年龄在45周岁以下（截止到20**年6月30日），普通话水平达到岗位要求。

　　三、坚持在教育教学第一线工作（学校中层及以上领导必须兼课，课时应不少于同学科周课时标准时数的二分之一）；有先进的教育教学理念和符合时代特点的教育教学思想，教学风格鲜明，教学经验丰富，教学成绩突出，在本学科教学和研究领域具有较高知名度。

　　四、下列条件至少符合两项：

　　（一）近5年来，积极参加教育科研活动,作为课题负责人或骨干成员参与过市级及以上教育科研课题研究，并按时通过相应教科研部门鉴定,课题研究成果显著。在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选（及“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中，至少获奖1次（市级二等奖及以上），或在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

　　（二）近5年来，在市级及以上刊物上至少发表过1篇学术论文，或在市级及以上教研部门组织的优质课程资源评选中至少获奖1次（市级为一等奖），或出版过具有一定学术价值的著作（不含教案、试题、论文集等）。

　　（三）近5年来，在市级以上教研部门组织的优质课评选中至少获奖1次（市级为二等奖及以上），或在市级及以上教研部门组织的教学观摩活动中执教过公开课。优质课、公开和证书应与本次申报学科相同。

　　（四）近5年来，积极、认真参加省级远程研修培训，至少获得过山东省中小学师资培训中心颁发的优秀学员或优秀指导教师或优秀研修组长称号1次，或参加过山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训或中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训，并获得结业证书。

　　五、符合下列条件之一者：

　　（一）获得过市级及以上教学能手称号；

　　（二）获得过市级及以上学科带头人称号；

　　（三）获得过市级及以上教科研先进个人称号；

　　（四）获得过市级及以上优秀教师、优秀教育工作者称号；

　　（五）获得过市级及以上师德标兵称号；

　　（六）获得过市级教育创新人物称号。

　　六、凡获得“省级特级教师”、“齐鲁名师”、“齐鲁名校长”和“山东省教育创新人物（教师系列）”称号的人员不再参评“永乐名师”。

　　附件2：

　　第二期永乐名班主任建设工程人选评选条件

　　一、认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神，热爱学生；能认真研究学生心理特点，掌握其身心发展规律，并运用于管理实践之中。

　　二、具有先进的教育管理理念，创新德育、班级管理方式，坚持以人为本，尊重学生个性差异，具备反思和评估班级管理行为的反思意识和能力；拥有良好的心理素质和健康人格，具备心理健康教育常识和心理辅导基本技能；具有典型的育人事迹和班级管理创新案例，并形成自己的风格和特色，得到学生、家长高度评价。

　　三、管理民主，方法灵活，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系及团结、进取、合作的班风。

　　四、注重因材施教和创新思维培养，注重整体发展，善于挖掘并指导、发挥学生的个性特长，以培养提高学生创新实践能力为目标并富有实效；在班集体建设、学生品德发展、教育教学质量等方面成绩突出。

　　五、具备《教师法》规定的合格学历，近5年中担任过班主任工作3年及以上，现今仍担任班主任工作，年龄在45岁以下（截止到20**年6月30日）。

　　六、下列条件至少符合两项：

　　（一）具有较高的班级管理水平和德育科研能力。近5年来，在区级及以上刊物上至少发表过1篇有关班主任工作的学术论文，或在市级及以上教研部门组织的主题班会或心理优质课程资源评选中至少获奖1次（市级为一等奖），或出版过具有一定学术价值的著作（不含教案、试题、论文集等）。

　　（二）近5年来，在市级以上教研部门组织的主题班会或心理优质课评选中至少获奖1次（市级为二等奖及以上），或在市级及以上教研部门组织的教学观摩活动中执教过主题班会或心理公开课。

　　（三）近5年来，积极参加教育科研活动,作为课题负责人或骨干成员参与过市级及以上教育科研课题研究，并能按时通过相应教科研部门的鉴定,课题研究取得了显著成果。在市教研中心组织的与班级管理、学生心理工作等方面有关的课题研究阶段性成果评选（及“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中，至少获奖1次（市级二等奖及以上），或在市级及以上教育行政部门组织的与班级管理、学生心理工作等方面有关的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

　　（四）参加过山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学骨干班主任培训或中小学教师国家级培训计划-骨干班主任培训，并获得结业证书。

　　（五）本人或所带班级曾获得区级及以上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀教育工作者或班级管理工作、德育工作等方面的表彰奖励。

　　七、凡获得“山东省教育创新人物（班主任系列）”称号的人员不再参评“永乐名班主任”。

　　附件3：

　　第二期永乐名校长建设工程人选评选条件

　　一、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，切实推进素质教育，积极开展教育改革和创新。

　　二、专任正职校长年龄在48岁以下（含48岁，截至20**年6月30日），任职时间在3年以上（截至20**年6月30日）且取得校长任职资格培训证书。副校长年龄在45岁以下（含45岁，截至20**年6月30日），任职时间在3年以上（截至20**年6月30日）且取得校长任职资格培训证书。中学正、副校长应具有国民教育系列本科及以上学历，小学正、副校长应具有国民教育系列专科及以上学历。

　　三、办学理念先进，办学定位准确，办学特色鲜明，发展思路清晰，任职学校具有鲜明的办学特色和较大的影响力，普通中小学名校长建设工程人选任职学校原则上是山东省规范化学校或永乐市首批特色培育学校。任职期间，学校或个人曾获得过区级及以上教育行政部门或人民政府的表彰（或命名）。

　　四、能够熟练掌握学校行政和教育教学管理理论，具有较强的行政管理和协调能力，治学严谨，廉政勤政，作风民主，办事公道，在师生中有较高的威望。

　　五、具有较强的教育科研能力和科研组织管理能力。课程实施、教学管理、教师成长、学校特色建设等方面研究成果显著。近5年来，本人或任职学校有关人员在市教研中心组织的课题研究阶段性成果评选（即“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中至少获奖1次（市级二等奖及以上），或近5年来，本人或任职学校有关人员在市级及以上教育行政部门组织的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

　　六、本人担任过市级及以上科研部门立项课题负责人；在市级及以上教育刊物上至少发表过1篇有关教育教学及管理的论文，或出版1部教育类学术著作。

　　七、任职学校有良好的校风、教风、学风和文明和谐的育人环境，未发生过重大校园安全责任事故和违规办学行为。

　　八、在近2年的督导或考核中，所在学校综合成绩名列前茅。

　　九、凡获得“齐鲁名校长”、“山东省教育创新人物（校长系列）”称号的校长不再参评“永乐名校长”。

　　附件4：

　　第二期永乐名课程团队建设工程候选团队评选条件

　　一、“名课程团队候选团队”负责人和骨干成员，具有现代教育教学理论素养，积极投身素质教育和课程改革实践，爱岗敬业，教书育人，乐于奉献，合作意识强，严谨笃学，开拓创新。

　　二、“名课程团队候选团队”负责人具有《教师法》规定的合格学历，具有中级及以上教师专业技术职务,年龄在45岁以下（截止到20**年6月30日），普通话水平达到岗位要求。

　　三、“名课程团队候选团队”负责人和骨干成员专业功底深厚，教学水平高，能很好地驾驭任教学科的教材，积极参加教科研活动，教学效果好，教学质量高。

　　四、“名课程团队候选团队”负责人曾获得过区级及以上教学能手、学科带头人称号或市级教育创新人物称号或省特级教师称号。

　　五、下列条件至少符合两项：

　　（一）近5年来，候选团队负责人或至少1名骨干成员在市级及以上任教学科优质课评选中获奖（市级为二等奖及以上），或在市级及以上教研部门组织的教学观摩活动中执教过任教学科公开课。

　　（二）近5年来，“名课程团队候选团队”负责人和骨干成员积极、认真参加省级远程研修培训。负责人或骨干成员至少获得过山东省中小学师资培训中心颁发的优秀学员或优秀指导教师或优秀研修组长称号1次；或参加过山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训，或参加过中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训，并获得结业证书。

　　（三）近5年来，“名课程团队候选团队”负责人或骨干成员主持或参与过市级及以上教育科研部门立项课题。骨干成员主持或参与过区级及以上教育科研部门立项课题。

　　（四）近5年来，“名课程团队候选团队”负责人或骨干成员积极参加教育科研活动,作为课题负责人或骨干成员参与过市级及以上教育科研课题研究，并能按时通过市级及以上教科研部门的鉴定,课题研究取得了显著成果。“名课程团队候选团队”负责人或骨干成员在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选（及“六大课题”与“十三大课题”阶段性成果评选）中，至少获奖1次（市级二等奖及以上），或“名课程团队候选团队”负责人或骨干成员在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

　　（五）近5年来，“名课程团队候选团队”负责人或骨干成员至少在市级及以上学术刊物上发表过2篇论文，或在市级及以上教研部门组织的与任教学科有关的优质课程资源评选中至少有2人次获奖（市级为二等奖及以上），或出版过具有一定学术价值的著作（不含教案、试题、论文集等）。

　　六、“名课程团队候选团队”负责人具有较高的威望、较强的管理和协调能力，专业水平高，教学成绩突出，能团结和带领团队成员进行课程改革和建设，自觉同教科研部门进行合作，构建研究共同体。

　　七、“名课程团队候选团队”负责人和骨干成员在学科队伍建设、教学方法创新、学科课程资源开发、教学质量提高、教学评价改革等方面，初步形成发展特色和创新亮点。

　　八、“名课程团队候选团队”负责人和骨干成员有一定的影响力，综合成绩突出，赢得学生、家长、学校、社会和上级教研部门的充分肯定和高度评价。