数学组读书心得：《一个真实的奥黛丽赫本》有感
数学组读书心得：读《一个真实的奥黛丽赫本》有感
天使，给人的感觉就是善良、美丽，纯洁无暇，对于这个名称，赫本是当之无愧。在她生命中的黄金时期，将自己的青春献给了银幕，塑造出一个不可磨灭的形象;在晚年，她将自己的爱心，带到了广大亚非拉国家的儿童，让他们真切的感受到人间的温暖。作为一个艺人，有着高尚的人品和艺德;作为一名行善者，有着无私的爱;作为一名母亲，和其他母亲一样，爱自己的家庭，爱自己的亲人。
书中并没有过多的介绍赫本在好莱坞时期是怎样的辉煌，更多的是以一个儿子的角度去描述，自己看到的、更为真实的母亲。这是从儿子听到看到出发的赫本，比以往的其他人的描述，更加接近真实的赫本。尽管以往我对赫本了解不深，不过阅读此书之后，第一感觉就是赫本是一个善良的人。
"母亲坚信，爱能治愈任何伤口，而且会让生命变得很美好，她做到了--用爱去对待世界，同时也得到了--世界对她的爱"。在卷首，赫本儿子肖恩这么说着。的确，这本书是讲述爱的故事。肖恩让我明白到，人间最温暖的莫过于爱。赫本对演艺事业的爱，对友人的爱，对家庭的爱，这一切都是我们应该学习的，应该理解的，同时我们也是应该要做到的。
在赫本喜欢的一首诗里，有这么一句话，"随着岁月增长，你会发现，你有两只手，一只帮助自己，一只帮助他人"。赫本年幼时曾目睹过二战的各种惨况，身心都受到了创伤;晚年赫本作为一名志愿者，走遍亚非拉国家，为接近生死边缘的儿童带来希望。赫本伸出一只手，帮助那些被人类摧残的儿童，同时，这也是对自己心灵的抚慰和救赎。不是作为什么专家，而是作为一名母亲，她理解那些儿童，同时也理解自己的创伤，伸手帮助别人，同时也是帮助自己。已经不太记得是大一还是大二了，那天本来我是和先果一起去多乐街的，途径行政楼后面的时候，看到一名女生蹲着在哭，哭的撕心裂肺的，看着不忍心，我就递纸巾过去了。一直感觉自己没有做错什么的，毕竟帮了别人，不过后来我和很多人大概提了下这件事，大部分人都会说我多管闲事之类的。
我不知道为什么。每年年初一去拜神，都会见到寺前有很多需要帮助的残疾人、穷人在乞讨，每次见到我都很窝心。现在的我最多就是给钱给他们，但实际上我又能做得了什么，我一直不知道。赫本坚信爱能治愈一切，我也相信爱的力量是无限大，但每每遇到实际的问题时，爱又是显得无比的弱小。仅仅是我递纸巾给一名落泪的女子就招来多管闲事这评论，难道伸手帮助别人的爱就这么多管闲事吗?
书的最后，记录了赫本的葬礼。人还是要面对死这一关，人还是要回归到无。我们活着的时候并没有过多的想多我们面对的死时候。人总得一步一步的去了解，生活的痛楚，存在的痛苦，直至面临死亡时，那即将消失的恐惧。肖恩曾经问赫本害怕吗，赫本摇摇头说真的很开心，因为她确信，亲人们是爱她的。在赫本眼中，爱是跨越一切障碍的力量。我们不可能成为赫本，每个人都是独一无二，然而我们能学习她的品质，学习如何爱别人。爱绝不是多管闲事，我相信，只要你肯伸出手去爱别人，同样会帮助自己，像赫本一样，用爱对待世界，也得到世界对她的爱。我们要做的，就是多设身处地的为别人想想，多伸出手去帮助别人，我相信，这样无论是自己还是别人都会活得更好。
了解赫本，不仅仅是看她拍的电影，还要看她的事迹。《天使在人间》是这样描述赫本的："她是优雅的同义语，她是女人与孩子的精致混合，他还是美丽与圣洁的标尺，我们为她倾心，无论男女。上帝也渴望亲吻她的脸颊，她是飘落在人间的天使，她是，奥黛丽·赫本"。这是对赫本的描述，但这描述少了，"她信奉着爱，坚信爱能治愈一切"，加上这句，才是真正的奥黛丽·赫本。
篇2：二年级第二学期数学组教研工作总结
二年级第二学期数学组教研工作总结
转眼间，紧张、忙碌而又充实的一学期结束了，回顾这一学期以来的工作，我们二年级数学组全体老师在学校领导的带动和支持及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下：
一、坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。
改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律、图形与拼组、制定时间表等活动，都极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会、独立思考的机会、表达自己想法的机会、自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
二、老师们勤于学习、敢于尝试，平时注重加强理论学习与教学实践的结合。
1、加强理论学习，提升自身素养。
本学期我们认真学习了《静悄悄的革命》一书，为我们的教学实践提供了很好的指导。渐渐的，读书却成了老师们的一种生活习惯。平时，我们还不断在网上搜集与优质教学有关的材料，用于指导自己的教学。优质教学札记的撰写老师们更是绞尽脑汁，认真对待。宋老师和杨老师的札记不仅书写认真，而且内容深刻，一直是我们努力学习的榜样。
2、敢于进行教学实践，大胆尝试，为课题研究提供有利的帮助。
本学期,我校教科研处提出了新教案工作的改革,我们组有幸从事具体的尝试工作。开始,教老师们都迟迟不敢动笔，曾几次聚在一起讨论,新教案与原来教案的不同之处是什么，我们应该侧重哪方面进行书写，每个老师心里想的都是如何把工作做到最好。最后，在教科研处几位老师的耐心指导下,我们慢慢的找到了感觉，知道了如何进行书写。
从事新教案的尝试工作之后，大家的课后反思更加及时、全面、深刻了，为我们进行课题研究提供了很有利的帮助。
特色作业的开展更是有声有色，丰富多彩，这些活动不仅培养了动手操作能力，还巩固了所学知识。
积极配合教导处组织口算达标测试比赛，既巩固了所学知识，提高了学生的计算能力，又促进了学生的学习积极性。
三、老师们善于思考、积极进取，注重讲课、听课、评课三方面的结合。
在讲课、听课中善于思考，不断提升自己，尽量使自己的课堂达到高效、优质教学，一直是老师们追求的目标。平时，坚持认真上好每一节课，把新的数学思想、好的教学方法融合到自己的课堂中。组内教师还常常互相听课，在学校组织的公开课中，金老师的《长方形与正方形的特征》一节多次试讲，虚心向其他老师耐心请教，认真修改，努力设计好每一个教学环节。通过听课评课活动，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来。
四、老师们善于思考团结协作，注重集体备课与随机教研的结合。
1、良好的集体备课氛围感染着每一个人。
每周集体备课老师们都按时到岗，及时教研。记得《混合运算》一单元，是侧重进行四则运算的教学还是重点进行解决问题的讲解，在集体备课时高云洁老师给我们提出了宝贵的建议，直到下课了老师们还要继续提问，恋恋不舍。
每节课大家都深刻体会到：有困惑，有焦急，但也会有对策。和谐而热烈的教研气氛贯穿始终，我组的集体教研活动曾多次受到领导的认可与好评，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收获。
2、随机教研为老师解惑为教学添彩。
每次集体备课除进行专题研讨以外，还及时对近期出现的教学情况进行讨论，如以“如何提高学生计算能力”“解决问题”等这些为话题的研讨每次都进行的很激烈。
平时对课堂中出现的问题，我们在组里还进行随机、及时的讨论。贴近教师教学实际的随机研讨，积极思考解决的方法与对策，既为自己解惑又为教学添彩，何乐而不为呢？
老师们深刻体会到集体的智慧是无穷的，团结的力量是伟大的。在这个团结向上、积极奋进的小家庭中，大家都在尽心尽力的忙碌着。我们这个小小的教研组，四个人齐心协力，共同进步。生活上互相关心，工作中互相学习，不断进取。这学期，我们数学教研组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它组学习，使本组工作再上一个新台阶。
篇3：四年级数学组第二学期教学工作计划
四年级数学组第二学期教学工作计划
新的一学期又开始了，在新学期里，我们四年级数学教研组严格执行学校制定的各项计划，一如既往的做好各项工作，特别是扎扎实实搞好教学研究。特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕学校制定的优质课堂教学科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务
1、发展上学年数学教学效果，提高数学教学质量，在实施素质教育的前提下，充分向40分钟要质量，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、认真搞好教科研处组织的优质教学研究札记，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；学习能力差的学生要做到对他们的作业面批面改，提高学习成绩。
（2）各数学教师认真拟定好教学计划和帮辅学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。本学期除了加强学生对应用题的分析、理解，培养学生的抽象思维
之外还要加强计算能力的培养。
（3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加学校组织的讲课，听、评课活动。一学期听课、评课至少达到20节。
（4）认真做好单元测验工作并及时做好单元测试分析。
组内老师分工认真出好每个单元的达标测试题，并及时进行考核、批改及复批。找出每个单元的知识疑难点并填好单元达标测试分析表。查漏补缺，再出示学生易错的习题进行巩固练习。
2、加强教研工作：
本学期我们四年级数学组承担的子课题是“优质课堂讲练结合方法研究”。经过我们组的全体老师商讨，我们一致认为“讲练结合”是小学数学课堂上非常关键的一个环节。虽然随着教学理念的转变，老师的角色和学生的地位发生了改变，在教学过程中学生的主体地位得以体现，但是教师的主导作用是非常重要的。有的知识经过小组讨论学生可以自己解决，但是老师的小结将知识整合，给学生以更加明确的理论是必不可少的。在数学教学方面练习更是不可缺少的一部分。巩固练习是帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。我们认为“讲练结合”能帮助学生更快、更深入地理解掌握所学的课堂知识。为了把我们组的课题更好地完成，我们计划做好以下几方面的工作：
（1）备课：备课是上好课的前提。课前深挖教材，明确每一课的重难点及为了突破难点课堂上应该采取的措施等，为课堂上的精讲打下良好的基础。
（2）精心准备练习题：课前准备能突出本课重难点的习题及学生容易出错的题目。做到练有重点、练有层次、题型多样，针对性强。在教研的时候有丰富教学经验的老师把每个知识点学生容易出错的题目类型一一列出。在课堂上我们有针对性的出示相似题目，把疑难问题消灭在萌芽之中。
（3）切实做好集体备课活动，每位老师应该积极投入到教学研究中去，各抒己见，从中选出最合理、最优秀的建议。
（4）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有小结分析。
学期末，我们预计学生经过一学期的训练能够做到当堂的知识能够独立完成，一部分学生能够将课堂知识延伸，在学习基本知识的基础上
掌握一些奥数知识，训练数学思维。学生在应用题教学中能够分析问题、解决问题，数学思维得到训练，学生能够用自己储备的知识思考数学问题。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的学习作风。具体教研活动安排如下：
第一周：讨论制定教研组工作计划。
第二周：研讨用字母表示数。
第三周：研讨用字母表示数量关系和计算公式。
第四周：组织本组老师认真听教务处组织的名师引领课，并认真做好听课记录。
第五周：研讨加法运算律及运用加法运算律进行简便算。
第六周：研讨乘法交换律和乘法结合律。
第七周：研讨乘法分配律。
第八周：研讨平角与周角及角的度量。
第九周：研讨三角形的认识。
第十周：做好期中考试准备工作。
第十一周：期中考试。
第十二周：研讨小数的意义。
第十三周：研讨小数的性质。
第十四周：研讨小数点的位置移动引起小数大小变化规律。
第十五周：研讨小数名数的改写。
第十六周：研讨求小数的近似数。
第十七周：研讨观察物体。
第十八周：研讨小数的加法和减法。
第十九周：研讨统计。
第二十周：工作总结。
第二十一周：期末考试。
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