芙蓉小学优秀教师（团队）评选方案
园籀小学优秀教师(团队)评选方案
(****年7月1日学校第一届教代会三次会议审议通过)
为了推进“和谐园籀”建设，进一步加强师资队伍的师德建设和团队建设，充分调动教师的工作积极性，激发教师的责任感和事业心，特制定本方案。
一、评选范围：
学校全体在职教职工
二、优秀类别：
(一)优秀教师
1、十佳美丽教师
2、十佳风采教师
3、十佳爱生典范
4、十佳家庭事业兼顾型教师
5、十佳绿叶型教师
6、十佳班主任
7、十佳副班主任
8、十佳师德标兵
9、十佳教学能手
10、十佳年度人物
(二)优秀团队
1、优秀教研(年级段)组
2、特殊团队
三、评选条件：
(一)基本要求：
1、敬业爱岗，遵规守纪，上班、上课不迟到、不早退;
2、热爱、尊重学生，不体罚，无“教育教学事故”;
3、勤快做事，用心工作，讲究方法和创新;
4、以大局为重，讲究团队合作，关注学校发展，维护学校荣誉;
(二)具体要求：
1、十佳美丽教师：
(1)勤于教学、管理，所任班级有良好的班风和学习氛围，综合表现突出;
(2)积极进行教育科研实验和探究，具有先进的理念和时代的观念;
(3)与学生及家长有良好的沟通，学生喜欢，家长信任、满意;
(4)有优雅的举止和阳光的心态，时时处处树立教师自身和学校的形象，做学生的表率;
(5)在组内乐于交流、分享经验，有影响力，美誉度好;
(6)积极参与学校开展的各项活动，出色完成承担的任务，成效喜人。
2、十佳风采教师：
(1)具有渊博的知识和扎实的基本功，课堂深受学生喜欢;
(2)工作认真负责，教育教学成效显著;
(3)热爱学生，是学生的知心朋友;
(4)言谈举止优雅，衣着打扮得体，为人师表;
(5)在某项工作中卓有成效，颇具风采。
3、十佳爱生典范：
(1)热爱学生，致力于每一个孩子的快乐、扎实学习与健康成长，为学生的终生发展服务;
(2)师生关系融洽，课堂气氛活跃，重视培养学生的综合能力;
(3)精心培育优秀学生，关注后20%学生的转化和进步，是学生的导师，也是学生的朋友，更是学生的引路人，帮助学生树立正确的人生观和成长目标;
(4)具有出色的智慧和育人的艺术，善于把自己的知识和经验凝成智慧的金钥匙，用高超的育人艺术开启每位学生的心智，促进学生成功成才。
4、十佳家庭事业兼顾型教师：
(1)遵纪守法，在政治思想、道德品质、学识风范上以身作则，为人师表;
(2)爱岗敬业，关爱学生，教书育人，无私奉献，在教学、科研或管理等方面有突出成绩，公众认可度高;
(3)家庭和谐，邻里和睦，尊老爱幼，科学教子，崇尚文明、健康、科学的生活方式。
5、十佳绿叶型教师：
(1)爱岗敬业，热爱学校，工作以大局为重，讲究团队合作，不计个人得失;
(2)维护团队和学校的利益、团结和声誉，默默工作，默默奉献，默默承受;
(3)扎扎实实做好某一项工作，长期坚持，不断改进，担起一份责任，成就自身价值。
6、十佳班主任：
(1)担任班主任工作，注重班集体建设，所带班级有良好的班风，在学校星级(文明班级)评比活动中综合表现突出;
(2)勤于班级管理，无安全事故，家校共建有成效，深受学生喜欢，家长信任、满意;
(3)注重完美(特色)班级创建工作，有申报，有措施，有过程，有验收，特色鲜明，成果显著;
(4)在组内乐于交流、分享经验，有影响力，美誉度好;
(5)积极参与学校开展的各项活动，出色完成承担的任务，成效喜人。
7、十佳副班主任：
(1)担任副班主任工作，班级有良好的班风，在学校星级(文明班级)评比活动中综合表现突出，学期无安全事故;
(2)积极配合正班主任开展各项工作，有分工有合作，协作意识强，美誉度高;
(3)日常班级管理中表现突出：能深入班级，了解学生，辅助正班主任一起做学生的思想工作;能主动协助正班主任关心并指导班级卫生、午餐、午休等项目;正班主任外出时，能自觉承担起班主任工作职责;开学初与期末期间，能主动承担一部分工作，能与正班主任一起做家访工作。
8、十佳师德标兵：
(1)遵纪守法，师德高尚;
(2)爱岗敬业，尊重学生;
(3)顾全大局，勇挑重担;
(4)团结同事，乐于分享;
(5)学生、同事、家长评价高，美誉度好。
9、十佳教学能手：
(1)潜心研究教育教学规律和方法，讲究教育教学策略，课堂教学践行“让学”理念，注重能力培养;
(2)积极参与“教学面对面”或师徒结对活动，善于总结和乐于分享经验;
(3)所教学科基础知识和基本技能扎实，教学风格明显，教学效果显著;
(4)重视培养优秀学生，关注后20%学生，负担轻，质量高。
10、十佳年度人物：
(1)在某一领域做出突出的贡献或重大的影响力;
(2)在师生、家校之间以及社会上有良好的美誉度。
11、优秀教研(年级段)组：
(1)开学初，能围绕主题制定组内活动计划，并及时上传、公告;
(2)活动主题突出，且有针对性、规划性、延续性、发展性;
(3)活动注重效率，全员积极参与，并有分工、有任务、有交流、有分享，活动后能及时总结亮点，收集资料，辐射周边;
(4)组内成员注重团结，有凝聚力，有良好的氛围和出勤率。
12、特殊团队：
(1)能发挥每个成员的优势，出色完成本职工作或所承担的工作;
(2)工作既踏实又有激情，目标明确，驱动性强，不断探索，不断完善，不断创新，成效明显，成绩突出;
(3)团队有凝聚力，人人参与，相互帮助，共同提高，形成和谐的团队氛围;
(4)乐于与大家交流、分享经验，在学校里能起到引领、榜样、弘扬正气的作用，有影响力，美誉度好。
四、评选办法和程序：
1、评选周期：一年度评选一次。
2、推荐人数：“优秀教师”按本组教师数的60%推荐(采取四舍五入;行政人员、组长也在推荐之列;本组教师数参照“各教研组老师名单”;各类别推荐人数不限)。
3、推荐方式：组内推荐和自己申报相结合(自己申报不占组内比例)。
4、评选办法：自评、学校联评相结合，采用审核材料、访谈等形式组织评审(没有提交“申报表”的不予联评)。
5、评选名额：“优秀教师”100名，“优秀团队”10个。
五、表彰与奖励：
1、授予获奖者“优秀教师(团队)”称号和证书，年末进行表彰;
2、依据学校“奖教奖学金制度实施办法”向获奖者颁发奖金500-2000元;
3、此项评比作为向上一级推荐各类优秀教师(团队)的主要依据。
六、特别说明：
1、优秀类别会视学校实际情况作增减。
2、凡出现下列情况的一种或几种则不能参加评选：
(1)考勤情况差，病事假超过规定时间;
(2)违反国家法律法规和学校的规章制度;
(3)不能遵守教师职业道德，有体罚和变相体罚学生行为;
(4)有重大教育教学事故或安全事故;
(5)工作不主动，推诿或不接受安排造成工作量不满的。
3、未尽事宜由学校行政会议研究决定。
4、本方案解释权归校长室。
篇2：城市中年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案
城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案
一、指导思想
为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案》。
二、评审机构
z市城市中学校务委员会进行评审。
三、评选项目
1、年度优秀教师
2、年度优秀班主任
3、年度优秀教研组
四、评选程序
1、评选原则。坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的情况下择优入选。
2、公布条件。本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。
3、宣传发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀教师、班主任和教研组推荐上来。
4、民主推荐。根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。
5、考核评选。由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。
6、名单公示。确定名单，校内公示。
7、总结表彰。每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。
五、奖励方式
1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。
2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。
3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。
4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。
六、几点说明
1、本学年内有下列情况之一者，不得参评：
①在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。
②违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。
③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。
④不服从学校的工作安排。
2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。
3、校务委员会对本方案具有最终解释权。
4、本方案自教代会通过后实施。
z市城市中学
20**年元月
附：评选细则
z市城市中学年度优秀教师评选条件
1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担任过本学科的一轮循环教学或连续三年担任毕业班的教学工作。
2.热爱教育事业，具有职业理想，全面贯彻党的教育方针，履行教师职业道德规范。积极推进素质教育，热爱学生，尊重学生人格，关心学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。
3.积极参加团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。
4.注重学科知识、教育理论和教育实践相结合，积极探索实践“轻负担、高效益”的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。
5.符合以下条件之一：
（1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强；主持校级及以上课题研究并有研究计划和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上奖励。
（2）准确理解课程标准，积极投身课堂转型研究和微视频拍摄，主动承担校级及以上教学公开课、专题讲座或经验交流；在学科教学和教法研究中取得突出成绩，当年在本学科教师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上奖励，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀教师。
（3）积极开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上奖励。
（4）积极组织学生参加各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成绩，有一定的影响力。
（5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。
z市城市中学年度优秀班主任评选条件
一、评选范围
近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。
二、评选条件
1、思想品德
（1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。
（2）有全局观念、服从学校工作分配；积极参加各级各类班主任培训。
（3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。
2、工作能力
（1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。
（2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。
（3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95％。
（4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。
（5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。
（6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。
3、工作实绩
（1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。
（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。
（3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。
（4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。
（5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。
（6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示范作用。
z市城市中学年度优秀教研组评选条件
1、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。
2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。
3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。
4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。
5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。
6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。
7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。
8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。
9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。
10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。
注：具体评分要求请参考《z市城市中学年度优秀教研组评选细目表》。
附表格：z市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）
z市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）
z市城市中学年度优秀教研组评选细目表
注：
1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。 每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。
2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第1-2名为年度优秀教研组，第3-4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。
篇3：顾顺中学彩虹奖优秀学生优秀教师评选方案
路顾中学“彩虹奖”优秀学生优秀教师评选方案
为了表彰奖励在我校教育、教学、管理工作中作出突出贡献的教师，关心学校发展并为学校发展作出较大贡献的社会各界人士、家长，全面发展的优秀学生，进一步推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定开展“彩虹奖”评选和表彰活动。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。
一、领导机构
成立“彩虹奖”评审领导小组。
组长：z
组员：z
二、评选范围和名额
1．范围
1）本校在职的正式教职员工（三年以上教龄或工龄）
2）关心学校发展，为学校持续发展作出一定贡献的周边地区的社会各界人士及家长
3）优秀学生
2. 名额
一般每年2名，具体按每年的实际情况决定
三、评选时间
每年六月底评选一次，九月十日教师节表彰。
四、评选条件
1.本校教职员工： 热爱和忠诚本职工作，具有高尚的职业道德和现代教育理念；善于学习，能用先进的理念、科学的方法教育、影响和指导学生；为人师表，关爱学生；服从学校安排，团结协作，关心他人，乐于奉献；工作认真负责，勤于思考，有创新精神，工作质量较高。
2．社会各界人士、家长：为学校发展出谋划策、主动关心学校发展，为学校持续发展作出一定贡献。
3．学生：具有积极的人生态度，踏实的学习作风，良好的学习方法，顽强的拼搏精神，优秀的学业。
五、评选办法
1．领导小组结合教师的师德表现、工作态度、工作实绩，结合社会各界人士对学校发展作出的贡献，结合学生在校期间的表现与学业，最后确定“彩虹奖”人选。
2．获奖人员及事迹校内公示一周。
六、表彰奖励
1、学校在教师节召开表彰大会，向获奖人员颁发“彩虹奖”荣誉证书；
2、获得“彩虹奖”的人员，一次性奖励500元；
3、获得“彩虹奖”的教职工，在考评、职称、晋升中优先考虑。
本方案的解释权归评审领导小组
路顾中学
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