培蕾中学生命化德育活动实践工作总结

花雨中学生命化德育活动实践工作总结

生命化的德育将学生看成一个有血有肉有思想感情的道德生命体，将德育视为寻找生命本义的必由之路，与学生的生命和生存意义直接相关，使德育过程不再是一种简单的知性化处理，而走向与学生日常生活的融合，使道德教育发生在生活中的每时每刻，而不是只局限于封闭课堂教学中的抽象教条。生命化德育基于生命，关怀生命，涵养生命，满足生命的需要，提升生命的意义，完善生命的品格，这是它与现代德育的根本区别。

秉承学校“做一个有道德的人”德育理念，以“道德讲堂”、“三心教育”为载体，倡导学生内在精神的自我缔造，自我建造。

一、生命化德育是对学生可能更健全生命的成全。“做一个有道德的人”首先身心上应该是健全的，结合周南“三心教育”，我校鼓励学生在体育运动中拼搏进取，培养进取心。学校每天坚持开展“阳光大课间活动”，每天运动1小时。晴天开展课间操、课间跑、跳绳、排球等运动项目，伴随着动感的课间音乐，调动学生的积极性，让学生身体的健全成为了可能。****年长沙市体育中考，在70多所中学中，我校体育合格率排名第6，花雨区公办学校排名第一。****年长沙市阳光大课间比赛，我校高一高二武术操荣获长沙市一等奖。下雨天，学校因地制宜，开展课间唱活动。课间操的歌曲来自于广大学生的集体推荐，至今开展了30多期，内容包括乐观向上，抒怀励志，纯真快乐的主题歌曲，引导学生对美好的未来充满期待，培养学生热爱生活的意识。

二、生命化德育是学生心灵觉悟的教育。

“做一个有道德的人”不仅要知礼，更要知理。周南“三心教育”中的自知心强调自治自理，着眼自我修身。学校每月开展一次“道德讲堂”活动，以“身边的人讲身边的事，身边的人讲自己的事，身边的人讲身边的人”的形式，用朴素的榜样和实例感染老师和学生。文泽湘老师是我们学校的一名普通老师，他的学生对他的评价是“作为一名班主任，他或许不是最优秀的那一个，但他一定是最用心、最努力的那一个。他就是我们心中最美的老师。”每天文老师第一个到教室开门，晚上又是最后一个负责关门。学雷锋活动中，班级学生对清理臭水沟望而却步，文老师默默地用握过无数支粉笔的手，像打扫自己的家一样认真打扫。班上一位女同学妈妈心脏病动手术，班级为该女生募捐，文老师偷偷塞给这位女生1000元。文老师的这些事迹通过视频、学生现场叙说，让学生看到了生活中的可能性，获得了心灵的觉悟。上级领导以及学校对该事迹的充分肯定，让学生明白了生活的意义，获得了一种觉醒。

三、生命化德育是一种范本教育。

“做一个有道德的人”不是道德上的逻辑思辨或道德分析，而是亲身实践，身体力行。周南“三心”教育中的公共心着眼于处世，强调学生要讲公共道德，做合格的社会公民。学校通过开展“最美”系列评比活动、经典诵读活动，让老师学生直面生活，直面经典。无论是由学生写自己心中的老师的“最美”教师评比，还是学生展示自己的座右铭、人生格言、拍摄的户外照片的“最美”学生评比，学生们用自己最喜欢的方式把亲身体验的生活感受说出来。学生们按照自己的想法布置教室、寝室，班级选一名学生代表为班级的设计配备解说词，学校通过图片展示进行评比。通过一张张无言的直观的照片，潜移默化地提高学生的生活审美意识。每天清晨，伴随着大早读的音乐，学生们在教室聆听古今中外的经典作品，跟着音乐诵读经典作品，在这种熏陶中与经典神交，在神交过程中接受范本教育。这种直面生活、直面经典的方式让每一个受教育的学生始终在现场，让每一个学生在实践中实现自我教育。

四、生命化德育要尊重学生的个性。“做一个有道德的人”不是要求学生像圣人一样高尚、无私，用基本统一的规范来塑造人，已不适应当前教育的需要。学校提出了“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的目标，充分尊重学生的生命，珍视学生道德生命的独特性，扬长避短，在引导学生对丰富的教育资源进行自主选择的基础上，通过有目的、有计划性、特色化的教育，努力发掘每个学生独特人格，使其得到最大化、最优化的发展，从而促进学生和谐成长，成为现实生活中幸福的人。一味以课业分数高低评判学生是否是“好学生”，只会使学生越来越不自信，学校审时度势，改革评价手段，提出：只要有特长，就是“好学生”。高三学生邹艳兵，在一般老师的眼里也不好学生，上课好动，爱开小差。但他搞发明创新同样有一套。他利用光学原理发明的色诱灭蚊路灯，****年参加全国首届环保创新大赛，夺得高中组金奖。这还是我省当年高中组在该项大赛中获得的唯一金奖。生命化的德育让每个学生都找到了各自的闪光点，潜能得到充分激发。****年辅导学生谭应之、周雪琴、廖佳榕作品《老爷漫步车》考加市、省创新大赛均获一等奖。张瑶荣获长沙市第二届市长奖，指导龙宗波老师参加长沙市赛课比赛荣获市一等奖：刘道丰老师荣获湖南省园丁奖、湖南省十佳优秀科技教师。****年辅导学生宋倩文、李会林、杨秩男等3人次获长沙市科技创新大赛一等奖，湖南省科技创新大赛一等奖；刘道丰荣获长沙市技创优秀辅导员、市优秀组织工作者；周雪琴荣获长沙市第三届市长奖；学校被评为长沙市创新实验校。