国旗下讲话：段考后反思

篇2：国旗下讲话：段考后反思

　　国旗下讲话：段考后的反思

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　今天我演讲的内容是“段考后的反思”。上周的段考又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，在这个早晨你感觉到的是冬日的阵阵寒风还是“冬天已经来临春天还会远吗”的丝丝暖意？是寒风还是暖意，至于问题的答案并不重要，重要的是一定要说出自己真实的感受和如何面对现实，认清自我，挑战自我。“寒暖交替是规律，但是人的努力更是规律”，我们都有着自己或高或近的梦想，为了自己的梦想我们要做的就是在寒风中我们当战天斗地，在酷暑中我们当挥汗如雨。

　　作为学生，我们经常要面对考试。但考完之后我们该做些什么呢？据我了解大部分同学是这样一种状况：考好了就高兴一阵，考差了就痛苦一番，然后让情绪随着时间的推移渐渐淡去，让内心又恢复往日的平静，行为上又重复昨天的自己。显然这不是考试的本意，考试是为了积累经验、发现问题、改善学法、促进学习。段考，不仅是前一个阶段的里程碑，更是后一个学习阶段的垫脚石。为了达到这些目的，我们应该在考后对自己进行全面的总结、分析和反思，制定综合的整改方案，校正学习、应考、观念等各方面的偏差。

　　考试过后，首先我们要做的是考试分析。段考是对我们前段时间所学知识掌握的检测，可见首当其冲的反思对象即是所学知识和学习方法。我们可以把试卷中出现的问题一一列举出来，仔细分析，重点标注并归类保存。认真看一看这些问题是不是自己经常出现的问题，如果是，那么就要反思一下，自己平时对这些问题有没有引起足够的重视或者采取的措施是否适当，从而决定下一步行动；如果不是，那么就要把失误和当时自己应考的心情、想法结合起来考虑，检查一下自己是不是存在着急于赶进度、匆忙不细致、紧张不安等情况，如果有的话恐怕是自己的心态有问题。

　　造成以上心态失衡的原因一般是没有考虑自己的实际情况，动机过于强烈，急于考好，结果失去了平常心，欲速则不达。解决的办法是把平时做题和考试做题的动机协调起来，做到不因为平时做题而放松，也不因考试做题而紧张，始终按照自己的能力解决好自己会的问题，不忧虑能否做完、也不忧虑结果的好坏。只有通过反思找到自己知识上存在的漏洞，再进行查漏补缺，这样知识的网络便会越收越紧，越来越密。学习方法的好坏直接关系到学习效率的高低，虽无法直接从期中考试这一事件得出结论自己的学习方法是否正确，但不妨借此楔机思考一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确的学习方法，才是选到了打开一切知识宝库的钥匙。

　　其次我们不要孤立地看待考试中出现的问题，要把考试中出现的问题和平时学习情况综合起来分析，很多考试反映出的问题，其实根源不在考试，而在于平时的学习态度和学习习惯。米卢曾说过“态度决定一切”，如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足，如果许多简单的知识应用运算出错较多，则反映出你平时训练不够，知识迁移、运用能力不强，如果考试中你总是审题看错条件或书写时丢三落四等等，显然你平时就缺乏专注，缺乏踏实严谨的学习习惯，这些都说明你学习态度有问题。人们常说：“梦里走了许多路，醒来却在床上”，意思是说：不勤奋，理想永远在梦里。是的，态度的好坏、习惯的好坏决定了学习成效的高低，通过反思发现自己在平常的学习中只是持随便的态度或是想要一心二用的，那么端正自己的学习态度吧！让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持认真、严谨的态度，那么学习的兴趣就会变得越来越浓厚了。

　　再次，我觉得我们要以良好的心态正确面对考试成绩。考试过后难免少不了几家欢喜几家愁，但我们不能因这小小的挫折而轻言放弃。胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，因为每份试卷都会有不同的结果。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。

　　同样，我们不要轻易的给自己贴上“失败”的标签。一次考试的失利也未必是坏事，它是一支清醒剂，是不断成功的动力。即使我们100次跌倒也要第101次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创新。如果我们的预期目标迟迟未能实现，那也不必抱怨、懊恼，因为真正的对手不是别人，而是我们自己。只要战胜了自我、超越了自我，就是胜利。校园里，高考光荣榜上，记载着我们莘莘学子的成功与辉煌，他们就是我们学习的榜样，我们要学习那些学长们骨子里的韧性，同时也要学习他们心静如水、波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最好的状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中美丽的梦想。

　　通过上半学期对学习的反思，同学们或许你因骄傲而懈怠了自己，那么请你立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信你不久就会重现英姿；或许你因疏懒而放纵了自己，那么请你立即严格自律、抓住机会，分秒必争，相信你必能成为一飞冲天的雄鹰；或许你因自卑看轻了自己，那么请记住每一朵花都有开放的权利。就从现在抓起，从基础抓起，增强自信、提高效率，相信成功就在不远处。

　　加油吧，同学们！

　　这次考试的结果，对一些同学来说是重新燃起了寂灭的心，而对于有些同学，肯会感到百转千折，心有惆怅。

篇3：师德师风反思体会

　　师德师风反思体会

　　“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小)，或者说过的一句错话(哪怕很短)，都会对学生产生负面影响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。

　　有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信。

　　有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。

　　垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢?

　　教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。