县先进教师先进事迹：满腔的爱
县先进教师先进事迹：献出满腔的爱
该老师担任班主任工作已经十七个年头了，她把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，她所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，她就下定决心，用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上她总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事她自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，她和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，她一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十七年来，她从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。她体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
她十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
她班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的语文综合课，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，她积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，她虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
十几年的小学班主任工作告诉她，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使她倍感作为教师的光荣和自豪。她愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
篇2：先进教师事迹材料：特别的爱献给特别的你
先进教师事迹材料：特别的爱献给特别的你
在群楼掩映、环境优美的苏浙市实验幼儿园里，有着这样一位老师，“衣着朴素”是她的生活作风；“勤恳忠实”是她的性格特点；“精益求精”是她的工作作风；“和蔼可亲”是家长和孩子对她的评价；“妙趣横生（幽默风趣）”是她上课的风格。她就是z老师。
1997年7月，z老师从z省幼儿师范学校毕业，分配到苏浙市三跃中心幼儿园工作，2000年8月调至苏浙市实验幼儿园工作。15年来，她一直在平凡的工作中做着平凡的事情。她常说：“作为一名幼儿教师，爱孩子不应该是一句空话，而应该具体落实到幼儿的日常生活中。”她是这样说的，也是这样做的。天冷了，她给孩子围上自己的围巾；天热了，她给孩子们脱衣；口渴了，她及时给孩子们递上水；孩子的小纽扣掉了，休息时她总会找来针线细心地给他们缝上......。每次外出学习，她总是带些糖果给孩子们吃，在她眼里，这些孩子个个都是她自己的孩子。
每年，在王老师的班上，都会有许多特殊的孩子，有的缺少母爱、有的缺少父爱，但更多的是溺爱，对于这些特殊的孩子，王老师倾注了更多特别的爱，因为她要让每个孩子感受到幸福！
小班：z的故事
王老师带小班的时候，班上一位叫z的小朋友每天都由一位八十岁左右的祖母来园接送，于是王老师立即了解其家庭情况，经过一番调查得知：该孩子的父母离异了，妈妈常年在外地，爸爸整天也不着家，奶奶眼睛不好，很少出门，可怜的孩子只能由八十多岁的老祖母照料，她第一时间向幼儿园申请困难补助，和园领导一起登门送上慰问品；由于孩子缺少父母关爱，各方面都显得比别人要弱一些，她时时关注孩子的生活和学习，单独对孩子进行辅导，有时为了让孩子学会画好一个圆，写好一个数字，她会连饭都顾不上去吃，看到孩子只要有一丁点的进步她都会笑得合不拢嘴。如今孩子在她的细心呵护下，各方面发展得很好，每次到学期结束时，老祖母都会紧握王老师的手道上千万个“谢”字！
中班：笑笑的故事
带中班的那年，还没上过幼儿园的笑笑，对于幼儿园的学习和生活，他一点也不适应，每天早上总会扯着沙哑的嗓子哭的眼泪鼻子到处都是，还会有恶吐的现象。中午从来不肯上床睡觉，王老师总是把他抱到外面，在走廊上来回走，也不知是抱着舒服还是由于早上来哭累了，很快就在王老师怀里睡着了。半个月下来哭闹现象总算有所好转。但是笑笑还有很多的坏习惯，早上的豆浆和白开水他从来不喝，有时还会趁老师不注意将豆浆故意弄翻在桌上，经常会遭到其他小朋友的投诉，于是，每次喝豆浆的时候，王老师总会坐到他跟前对他说：“ 笑笑，你如果把这豆浆喝了肯定会比王老师白。”这时旁边的小朋友也跟着一起呼应起来。没想到这一招果然见效，接下来我又利用鼓励和表扬的办法让孩子改掉了很多坏毛病。如今班上的家长经常都说：“现在的笑笑进步可大了，跟以前大不相同了。”
大班：z的故事
孩子们升大班了，一切都步入轨道，没想到又转进来一位新小朋友z，刚入园时王老师就发现他与众不同，打人、抢玩具、扔图书、坐不住、不肯午睡......每天就是要看奥特曼，什么都不想学。王老师马上向日常接送他的外婆反映情况，外婆表示在家里也管得很累，由于孩子是早产，家庭条件又比较优越，所以一切都由着他，没想到养成了很到坏毛病。打骂也没有效果，他爸爸妈妈又没时间管。了解了这些情况后，王老师更加同情和宽容他，对他降低要求，有意识地去发现他的地点进步给与奖励。王老师曾多次找他妈妈谈，她也只是表示无奈，对孩子的管理和教育力不从心，几次谈话并没有取得一定的效果，过了段时间，王老师和园领导进行了家访，给他们分析再不重视孩子教育的后果，并比第一次交流时加重了语气，同时多次肯定孩子天生聪明，只要养成良好的习惯，一定会发展得不错。这样让家长一方面有一种危机感，一方面又保存希望。这一次他爸爸妈妈的态度有所改善，并表示尽量都抽点时间陪孩子画画、阅读等。
王老师也不断地去发现孩子的优点然后进行表扬，在一次绘画活动中，发现该孩子画了好多可爱的小朋友，于是立即在集体面前表扬了他，天真的他笑得合不拢嘴。自那以后该孩子上课比以前安定了一些，能基本完成绘画、手工、数学等一些操作任务。孩子也越来越重视老师的表扬了。当把他进步的表现告诉他爸爸妈妈时，他们特别开心地说：“现在在家里也乖了一点，能把幼儿园学的儿歌念给她们听，还主动提出来要一个人睡觉了，感谢王老师！”
班上还有一位更特殊的孩子，他就是z小朋友：小班的时候，z的父亲（当时只有26岁）就因一场车祸去世了，两家原本幸福的家庭从此不仅陷入了无比的悲痛中，还引发了一场因赔偿金而引起的纠纷。孩子入园不久，失去儿子的奶奶来到的幼儿园找到了王老师，抹着眼泪想看看孙子，想在孩子父亲的忌日带孩子回家给父亲磕个头，但是这些要求都被外婆家的人给拒绝了。看到幼小的孩子和奶奶那悲痛欲绝的样子，王老师看了好心疼。可怜的孩子、可怜的老人、可怜的家庭！怎么办呢？一向“爱抱不平”的王老师暗暗下决心：一定要帮他们。孩子在园的时候，她总会悄悄地在他碗里多盛一点；午睡的时候她总会坐到小绍航旁边；活动时她总会抱抱孩子，拉拉他的小手，天真的小绍航这时会朝王老师腼腆地一笑。此外王老师还利用放学的时间和孩子外婆进行沟通，并多次进行家访，和孩子的妈妈交流。功夫不负有心人，她们最终同意了孩子的奶奶来园见孩子，甚至在一些节日还能将孩子带回身边。
王老师除了在生活上关心孩子外，还注重培养孩子良好的学习习惯，每次的家长会她总会将自己女儿一些良好的阅读习惯、自理习惯、独立自主能力向家长们进行介绍，家长们受益匪浅。
王老师既是慈母又是严父，凡是幼儿能做的事一定让幼儿自己做，凡是幼儿能学会的事一定教幼儿学着做，凡是需要与家长联系的事她一定抽出时间与家长主动交流。她比家长还要了解班上的孩子，凡是与王老师打过交道的家长们都说：“把孩子交给这样的老师，放心！”
就是这样一位朴实平凡的老师，她用自己的实际行动诠释着爱的真正内涵。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”z老师就像绿叶，时时刻刻映衬着花朵般的孩子们！她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着成长，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。她用自己博大的爱、特别的爱温暖了每一位孩子，她用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳！
篇3：市先进教师先进事迹：老师用心，学生都能感受到
市先进教师先进事迹：老师用心，学生都能感受到
她是我市数学首批学科带头人、市名师工作室成员、省优秀教育工会工作者。从教25年，历届高考她所带班级成绩突出，每届都有高考单科学生获市前五名。今年教师节，田莆五中教师z被评为田莆市先进教师。
“当我还是学生的时候，我就特别崇拜自己的老师，所以立志要当一名教师，教书育人。”今年49岁的z，毕业于z师范学院，毕业之后就到五中教书，教授数学。今年高考，z班上的57名学生，有近30名数学考了130分以上。
z认为，学生与老师之间应该形成相互学习共同成长的关系，学生没有成绩好坏之分，只有态度好差之分，对待所有的学生她都一视同仁。即使是成绩暂时比较落后的学生，只要给他们信心，培养他们的自信，他们就会喜欢学习，用心学习。在教学上，她鼓励学生自主学习，同时关心他们的心理和生活。
从教25年，z从没有因为生病、家庭等原因请假而耽误上课。今年5月28日下午，她的父亲在医院做心脏支架手术，可当天下午她要给高三学生做最后一次的考前辅导。同事表示可以替她上课，但z说，学生寒窗苦读十几年就为这一次高考，临阵换老师会给孩子造成不必要的紧张。那天，室外下着大雨，医院门口积水，z在医院等父亲从手术室一出来，就立刻拦了一辆摩托车冒雨赶到学校。走进教室，学生们都知道老师是从医院赶过来的，全班同学看着老师沉默不语，安静了片刻，千言万语汇聚成掌声向老师表达感谢和感动。
z说，从教生涯中，最让她感动的还是学生。她说，孩子的心灵都跟明镜似的，老师的用心学生都感受得到，学生跟她之间更多的是像小辈和晚辈的感情。今年高考，每位学生都要求老师要在考场前等他们，要抱一抱老师才要进考场考试。
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