上学期临江中学数学教研组工作总结

浏览:36372022-08-08

　　一学期江临中学数学教研组工作总结

　　时光荏苒，一学期的教研组工作在忙碌与充实之中悄然而过。回顾一学期的苦辣酸甜，有付出，也有收获。为更好地鞭策自己走好今后的道路，建设更有生机活力的教研组，现将一学期的工作总结如下：

　　一、互敬互重，形成和谐的人际氛围。

　　数学教研组6位教师团结协作、相处和睦，气氛和谐。组内有轻松愉悦的欢声笑语，笑学生的作业，笑课堂的趣事；更有积极讨论的美妙音符，为一个难题争论。教师与教师之间的和谐之音在组内时时飘荡。我们的工作是美妙的，我们的工作是幸福的。

　　二、重视常规，养成师生的良好习惯。

　　提倡集体备课与独立备课相结合。同级段教师密切合作，分析教材，研究文本，对各节课提出不同的设计构思，大家汲取“百”家所长，设计最佳教学方案。在“减负提质”精神引导下，教师更加注重课堂40分钟的教学效率，认真上好每一节课、认真批改作业、认真辅导差生，规范学生学习行为要求。提倡培训与自学相结合，要求教师积极撰写读书心得，总结教学经验。

　　发挥学校网站的积极作用，对每一次活动进行全程报道，对每一个小组决定作出全面公示，对每一个通知进行提前提示。在网站上，我们向全校教师展示了数学组教师的风采，晒出了数学组所取得的各类荣誉。

　　三、以人为本，展开校本教研活动。

　　本学期，教研组工作始终围绕“个性作业设计与实施”主题，以教研活动为先导，以优化教学过程、提高教学质量为核心，比较顺利地开展各项教研活动。

　　1、小组开课，一个也不能少。

　　本学期全组教师每人安排一节公开课，并开展集体备课，合作磨课，积极评课的系列活动。执教老师对自己的课进行“微型说课”，教者能抓住重点阐明教学意图，概括教学方法，简述教学程序，构想板书设计等等内容；听课教师能够坚持认真聆听每一节课，认真做好听课记录，采用书面评课与现场点评相结合的形式，从各自的角度上诚恳地提出自己的意见，帮助执教老师教有所得，快速成长。

　　附本学期教研组公开课活动记录：

　　序号周次时间地点内容主讲人

　　1620**-10-9三楼会议室

　　研讨：课题可行性报告、校本教研计划安排

　　2920**-10-27七（1）

　　公开课《3.2实数》

　　31120**-11-9八（3）

　　公开课《直角三角形复习》

　　41320**-11-22九（3）

　　公开课《两个三角形相似的判定2》

　　51520**-12-7九（1）

　　公开课《二次函数复习》

　　61720**-12-23二楼会议室

　　集体备课《一元一次方程复习》

　　71820**-12-29七（1）

　　公开课《一元一次方程复习》

　　81920**-1-11八（1）

　　公开课《一元一次不等式复习(1)》

　　2、课题研究，一个也不显弱。

　　本学期数学组成功申报“农村小班化个性作业设计与实施”市级课题，并得到鹿城区科技局友情支持2万元的课题经费。一学期以来数学组全体成员在课题方案的指导下，认真开展课题活动：学生进行特征分析，为他们量身定作合适的作业设计；设计作业资源库；制定针对不同层次学生作业，实行四级动态作业制（抄写背诵→模仿帮助→独立思考→探究创新）；建立个性化作业评价标准和激励机制。

　　全组教师面对各项任务一个也不显弱：z，擅长信息技术，负责整个课题的研究工作，研究报告的撰写。z，擅长习题研究，主要负责作业内容设置；z，擅长文字处理，主要负责学案、案例、学生成果等材料的收集整理。z，擅长课件制作，负主题网站建设。z，擅长习题研究，主要负责作业资源库建设。z，擅长作业评价，主要负责作业评价。

　　3、学科竞赛，一次也不错过。

　　本学期全体教师积极参加各类学科竞赛，各类比赛只要有机会，都会积极参加，不错过每一次比赛。其中有单枪匹马的人个赛，也有团队协作的集体赛。比赛中每位教师积极准备，冷静对待，提高了教师的基本素质，也培养了团队合作的意识。

　　本学期数学组参加各类比赛有：（1）z老师参加第八届信息技术与学科整合优质课大赛（2）z老师参加鹿城区农村教师优质课评比（3）全体数学教师分2组参加鹿城区数学协作命题比赛（4）z老师参加单元试卷制作评比（5）z参加鹿城区数学知识竞赛（6）z参加温州市数学知识竞赛（6）z老师参加鹿城区首届优秀教研组长评比。

　　4、学科培训，一次也没少过。

　　在教研中心和十七中集团的领导下，数学组教师积极参加各类学科培训活动。在培训中提高的自身的素质，开阔了眼界。在专家和骨干教师的引领下，江临中学数学组教师有了长足的进步。

　　本学期我们参加的培训有：（1）教研中心组织的《永远的第一课》数学专题培训（2）市级组织的各年级备课会、精品百课展示活动、骨干教师网上课活动（3）十七中集团组织的命题培训、九年级复习常态课活动（4）十六中集团组织的《统计量的选择与应用》同课异构活动（5）学校组织的“有效课堂”专家讲座活动。

　　5、团队帮扶，一个也不放过。

　　在学校统一安排的教师师徒结对基础上，组内教师自由组成教学伙伴，使经验丰富的教师带领年轻的新教师快速走向成熟，让同步的教师互帮互学，共促发展，共同提升自身素养。

　　6、学生辅导，一个也不落后。

　　在正常教学活动的同时，对学生进行课后辅导也是老师的必要内容。特别是补差培优两个层面都显得非常重要。全体数学教师利用午间或课后对争先学生进行辅导。

　　四、师生荣誉，成果令人羡慕。

　　本学期在全体数学教师和学生的共同努力下，取得了令人羡慕的成绩：所有成绩的取得离不开教师的个人努力，也少不了团队的支持。

　　N0教师姓名内容类别等级

　　1信息技术整合优质课国家一等奖优质课国家一等奖

　　2论文《农村中学数学“课题学习”的教学实践与研究》论文省二等奖

　　3指导学生获奖《“翻”出来的奥秘》（zz）指导学生市三等奖

　　4单元试卷命题命题区一等奖

　　5课件《圆》课件区一等奖

　　6《妈妈为“六城联创”来支招》学生获区二等奖（z）指导学生区二等奖

　　7单元试卷命题命题区二等奖

　　8学科知识竞赛知识竞赛区二等奖

　　9学科知识竞赛知识竞赛区二等奖

　　10协作命题评比命题区三等奖

　　11协作命题评比命题区三等奖

　　12学科知识竞赛知识竞赛区三等奖

　　13学科知识竞赛知识竞赛区三等奖

　　14数学优质课评比区(农村)优质课区三等奖

　　15数学优质课评比区(农村)优质课区三等奖

　　16区优秀教研组长荣誉称号区级

　　1720**学年镇先进教师先进镇级

　　不足与努力方向：

　　1、年轻教师成长缓慢，教师勤勤恳恳、刻苦钻研、虚心求教，效果喜人，但消极的方式带来的负面影响不容忽视，如何调动新教师的积极性，让他们主动参与组本教研活动中。

　　2、在教科研方面，大多教师以完成学校交予的任务为主，缺乏自己主动开展的意识

　　因此，今后的教研组工作更要灵活应变，吸取经验教训，尤其要重视以下几方面的努力：

　　1、组长做到胸有计划，大胆实践，改革创新。

　　2、丰富教研活动，活跃教师心理，调动教师积极性。

　　3、引领新教师，培养新教师，为他们搭建多彩舞台。

篇2：年第一学期数学教研组总结

　　20**学年第一学期数学教研组总结

　　一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。现将数学教研组一学期的工作总结如下:

　　一、认真学习教育教学理论。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论，学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。

　　工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业。备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，教师们都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真及时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语，如“你的作业做的真好”，“好”“棒”等等。备课是基础，上课是关键。平时的教学，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

　　同时，我组利用大多数教研活动时间组织大量的系列讨论、交流、研讨课等活动，旨在于集中几扎扎实实地开展 “我与课改同行”的系列化教研活动，活动中要求上课的老师要想方设法上好一节教研课，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的成功和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深入的剖析，让全体数学老师通过实践、交流、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的能力。

　　三、搞好教育科研，团结协作，求真务实。我们组承担了两项教学课题。每次教研活动时间我们有针对性地选择这段时间的教学内容进行这方面的讨论和研究。全组老师在课题的收尾阶段能够积极收集和准备资料，为课题的结题奠定了基础。在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,注重务实求真，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。同时，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。数学组全体教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。

篇3：年第一学期五年级数学教研组总结

　　20**学年第一学期五年级数学教研组总结

　　1、理论学习，统一认识

　　开学第一周，组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》，目的是统一组内教师对课堂教学的认识，为抓好教研工作做准备；十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》，目的是提高教师对写课后反思的认识，为促进教师的个人成长做铺垫。有关学习资料已上传网站。

　　2、团结协作，资源共享。

　　主要体现在以下三个方面：

　　2．1教具、课件制作共享。

　　在学习第二单元《旋转与平移》，第五单元《多边形的面积》时，我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针，制作了相关的教具，课堂上效果很好，其它单元赵老师也搜集了相关的课件，我们或借鉴或利用。

　　2．2复习资料的准备：

　　从12月下旬开始，我们就确立了第一节串讲重点知识，第四节进行练习巩固，对于练习题的准备与印刷，赵老师再次不辞辛苦，利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料，为大家提供了便利。

　　2．3一学期中，张艳霞老师和我均外出学习，组内教师无怨无悔，为我们代课，虽然我们当时不在家，但教学进度一点都未落下，12月份的前半个月，我一直在进行《鸡兔同笼》一节课的准备工作，中间几次调整思路试讲，除了六年级数学教师的帮助外，我组的教师也给了我很大的帮助，纷纷要求我去他们班试讲，他们始终在陪伴我听课，给我提供参考性意见。

　　3、立足教材，扎实教研。

　　利用周一集体教研时间，抓单元教材解读，从整体了解编者的意图，深刻领会教材的内涵，把握每个信息窗在教材中本单元的地位，每个信息窗的教学目标及教学重点，为课堂教学做好了铺垫。不同的教师均感觉一学期下来有不同的收获。

　　以第四单元《珍稀动物》为例，老师们除了制作了适合自己教学风格的课件，还对运用等式的性质解方程，有了突破性的认识，认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要思想，天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质，至于运用数量间的关系解方程，可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。

　　4、下一学期的打算：

　　①细化集体教研，借随机教研进一步提高老师们的研究意识；

　　②对试卷的讲解讲效率、要质量，争取形成自己的模式。

　　总之，在过去的一学期中，虽然忙碌，但我们很充实，且增进了教师之间相互了解。