中心学校校本教科研工作实施方案
镇固中心学校校本教科研工作实施方案
根据《镇镇固中心学校二0一六年校本教研计划》，结合全校教科研工作实际，制定《镇镇固中心学校校本教科研工作实施方案》
一、指导思想
以贯彻新课程理念为核心，以“构建研究型课堂，发展学生个性”为专题，全面推进校本教研和教育科研工作；点面结合，突出前沿信息的导向作用，优化教师队伍；创新与推广结合，交流与示范统一，加强研究型教师队伍建设。
二、工作目标
1、校级教研4次，基层校教研8次，形成经验材料。
2、《提高小学教师素质研究》科研项目开题，并在县教育科研部门立项。
3、《小学作文教学研究》实验成果在三至六年级推广，成绩稳步提升。
4、各学科及格率90%以上。
三、任务措施
（一）、校本教研
校级教研会议每学期组织召开2次，以“构建研究型课堂，发展学生个性”为专题，兼顾不同年段，采取多种形式，全面优化课堂教学过程。
中心学校分别利用四、五、九、十这几个月份中的最佳时段组织召开教研会，通过成果示范、座谈交流、信息反馈、问题论证等形式，充分研究课堂上“学习方式变革”和“学生个性解放与塑造”问题。每次教研会召开之前，相关教师和领导，都要提前准备发言材料，围绕专题，探讨课堂模式的构建。
基层学校教研会议每学期组织召开4次，低年段和高年段各2次，围绕中心学校教研专题，确定自己的子课题。会前有布置（涉及课堂教学的，要有学年组集体备课），会中有个人反思和研讨纪实，会后有反思性小结，每次教研会基层领导要参与设计、参与讨论和加以指导，学期结束时将教研过程形成经验材料（材料包括论题、论证过程和结论），上报中心学校。
（二）、教育教研
本学年的教研工作从两个方面入手。一方面是教研培训，另一方面是教研成果推广。
1、教研。年初，“评好课”作为校本教研课题，制定课题实验方案和阶段实施计划，全面开展培训工作。
2、成果推广。本学年继续推广《小学作文教学研究》成果，全乡三至六年级学生力争每周进行一轮作文实践活动，至少每三周完成两次，采取多种方式，推广“指导讲评五步连续”的作文课堂教学模式，加快反馈速度，每次批改做到让学生知道好在哪里，写好的原因，错在哪里，写错的原因，怎么改正；教师组织学生开展读书活动每周一次，开展观察游览活动每周两次，每周写一篇读书笔记，写两篇观察游览日记，并且做到浏览性批阅。
（三）、教学改革
1、学业成绩考核。分项测试与综合测试相结合。
（1）、分项测试（抽签测试）：
①、语文学科：朗读、背诵、阅读、识字、写字、拼音、写作。
②、数学学科：定时计算、操作实践、情景模拟、估算、口算、应用题编写与计算。
③、科学（自然）学科：实验操作、现象列举。
④、品德与生活、品德与社会学科：知识问答、现象列举、识图。
（2）、综合测试：无论是单元测试、阶段测试，还是期末测试，都要注重客观性试题和主观性试题的相互统一。客观性试题占70%，主观性试题占30%，尽量发挥学生思维的灵活性，充分培养学生的创新能力。各校要建立题库，测试题分科分类进行管理。
期末评定学生学业成绩时，分项测试成绩占30%，综合测试成绩占70%，以此鼓励学生全面发展。
2、学业成绩评价。采取等级制与百分制相结合的方式对学生的学业成绩给予评价。
（1）、等级制：“等级加评语加特长”。等级，即“优”、“良”、“及格”、“不及格”
（2）、评语：即以表扬长处为主，委婉地指出错误和改进方向。
（3）、特长：即尽量指明学生所擅长的方面或趋于发展的方面。
文字性评价大致包括以上三方面。凡是同学生及其家长见面的评价性材料，均运用这种评价方式，教师自己掌握的定性评价则百分制与等级制结合运用，以此使学生享受成功学习的快乐。
3、作业布置：客观性问题尽量在学校或在教师直接辅导下完成，主观性问题经指导后可留为家庭作业，以此避免学生厌学或家长带写作业现象。
（四）、集体备课
至少两个单元（章节）进行一次集体备课。备课前布置个人撰写草案，备课中组织座谈，研究授课思路，形成完整的教学方案，备课后确定执教教师并组织相关人听评课，同时集体写出课后反思。
四、保障措施
1、校本教科研的各项工作过程详细记录，中心学校按进度检查工作开展情况。
2、工作成绩通过量化计入期末联评方案，做为评选先进单位的重要依据之一。
五、工作安排
四月份：数学课堂教学
五月份：座谈（问题交流与论证）
九月份：语文课堂教学
十月份：作文教学
镇镇固中心学校
篇2：八达小学教科研奖励实施方案
达八小学教科研奖励实施方案
一、指导思想：为推进学校教育教学质量更上一层楼，贯彻落实学校“科研兴校”的战略目标，以教研为载体，提高教师教科研能力和育人水平，从而全面提高学生素质，不断提升学校整体办学水平，实现学校办学目标，根据学校有关规定，特制定此奖励方案。
二、实施办法：每学期末，根据教导处登记的学校各级各类教学竞赛及课题研究情况，给相关人员进行奖励。奖励金额依据校财力定。
三、实施对象：学校在岗人员。
四、奖励细则
（一）教师论文、公开课每篇、节奖励办法
等级 级别 校 区 市 省 国家
一 25 35 45 55 80
二 20 30 40 50 70
三 15 25 35 45 60
（二）指导学生参加学科竞赛奖励办法
级别 等级 特等 一等 二等 三等 优秀指导老师
区 20 15 10 5 100
市 35 30 25 20 150
省 60 50 40 200
国家 80 70 60 300
（三）文艺节目获一等奖奖励表
级别 等级 一等 二等 三等
厂 600 400 200
区 800 600 400
市 1000 800 600
（四）各组开展课题研究大型活动对扩大学校办学声誉起到积极作用者奖励：
片区100元、区级200元、市级300元、省级400、国家500
新进教师团队：每个组100元
（五）其它组织活动奖励办法说明
1、新进教师指导老师、优秀教案计划、上校级展示课--每人25元
2、教师培训讲座、常规指导老师--每次50元
3、株洲日报、晚报发文 市级《小溪流》发文省级
《小读者》发文国家 语文报杯竞赛省级（不计指导老师奖）
4、弘大数学竞赛按参加级别记奖走进美妙数学花园市级
5、小新星杯全国儿童英语朗读大赛、新希望杯英语大赛市级
注：多人表演同一个项目奖励办法
项目 级别 区 市 省 国家
每人次 5 10 15 20
五、奖励备注
1、各项奖励范围为学校员工在教育系统组织的各级各类竞赛中所取得的成绩。
2、同一成绩、同一作品参加不同项目、不同等级的竞赛按获奖最高等级计发。
3、凡按名次计奖的项目，其第一名为一等奖，二、三名为二等奖，四、五、六名为三等奖。
4、逐级选送的非现场比赛的学生作品和活动性比赛，获奖按标准的80%计发。
5、课题立项和课题成果奖为一次性奖励，分别奖给该课题组。奖励依据为：
（1）课题研究方案和实施计划，课题立项通知书
（2）过程资料：阶段小结、课题实施记录等。
（3）成果资料：结题报告、成果获奖证书或通报
达八小学
篇3：仙桃中学教科研活动月实施方案
为营造学校教科研氛围，调动全校教师投入到教研活动中，推动我校教研活动力度，同时为教师搭建展示才华的舞台和提供相互学习、相互交流、共同提高的机会。根据学校校长办公会部署，将十月份定为我校教科研活动月，现结合我校实际特制定“十月教科研活动月”实施方案如下：
一、活动主题：
落实教学常规管理，开展“同课异构”研究，探讨课堂教学新方法、新思路，促进教师专业成长。
二、活动时间： 20**年10月6日--11月15日
三、领导小组：
组长：zz
副组长：zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz
四、活动目的：
1、更新教育观念，增强课革意识，树立正确教育观、质量观和人才观，提高实施课堂教学的能力和水平。
2、切实把握“教科研兴教、教科研兴校、教科研强师”的教学改革方向，不断创新课堂教育教学模式，减轻学生学业负担，提高课堂效率，促进学校教育教学质量全面提升。
3、备课做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法指导、备习题；写教案要做到目的明确，重点难点明确，步骤明确，方法明确，并要做到教案规范化。
五、活动安排：
1、开展“研究课”听、评课活动（10月6日-10月25日）
要求全体教师参加校级常态课教学研究活动，围绕课堂教学、多媒体教学、尝试新教法、全面提高教学质量等方面进行。
（1）以各年级学科备课组为单位，进行集体备课，安排教师试讲“研究课”，（各年级各备课组安排讲课教师人数：语、数、外、物、化、生各3人，政史地各1人），研究课围绕“同课异构”展开，各教研组、备课组在充分酝酿的基础上确定一个课题，全组老师针对这一课题用自己的方式来解决，通过比较取长补短、相互促进。
（2）各年级备课组在9月30日上午10点前将“研究课”讲课安排表交教务处，便于学校检查评估。
2、开展“展示课”听、评课活动（10月26日-11月5日）
（1）各年级各备课组在开展“研究课”听、评课活动的基础上推荐1名优秀教师进行“展示课”听、评课活动，进一步巩固“研究课”的研究成果。
（2）学校将特邀省内外专家来校进行讲座、讲课，重点指导各学科新课改教学和高考的应对，积极交流教育教学过程中的体会并就课改问题深入探讨。分三个环节：
①讲课，邀请校外名师讲示范研讨课，彼此切磋探讨；
②评点，专家评点研讨课，总结优点，指出不足；
③讲座，邀请知名专家作专题报告，报告会将紧密结合课程改革的实际，重点解决新课程实施过程中的难点、疑点问题，使新课程的核心理念深入教学的各个层面，为我校明年高考提供强有力的智力支持。
3、教学大反思（11月6日-11月15日）
（1）要求每位教师于11月15日前进一步学习课程标准（特别是本学科本年段的教学目的要求），同时要求教师做好笔记特别是关于新课堂新课标方面的学习笔记。
（2）要求每位教师写一篇教育教学成功的经验介绍或教学中的疑难与困惑，字数2000字以上，11月上旬在学科教研活动上进行交流。
4、各教研组长、备课组长在11月15日前将本组活动总结及评课记录、讲课教师教案一并交教务处。
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