中心小学班主任师徒结对方案
中心小学班主任师徒结对方案
新学年,我校迎来了一批朝气蓬勃的年轻教师,也充实了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素质,德育处组织开展青年班主任拜师活动,聘请一批具有丰富工作经验的班主任教师为指导老师(导师),与年轻班主任结成对子,通过“传、帮、带”,帮助年轻班主任的迅速成长。
班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式,更重要的是搭建了指导教师与年轻班主任共同提高的平台。优秀班主任发挥经验丰富的示范和带动作用,创设年轻教师学习的良好条件和外部环境,促进年轻教师迅速适应学校教育、教学发展的要求,尽快成长为学校教育教学的骨干力量;年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理,增强多媒体资源为班级管理服务的力度,携手并进,共创优秀的我校德育管理团队。
一、培养目标
1、具有良好的师德修养,符合师德规范要求,并严格遵守班主任工作职责。
2、胜任学校班主任工作,班级管理到位,并能形成德育工作特色。
3、努力学习现代教育教学理论,及时掌握有关教育教学信息,积极参与学校德育教育教学研究。
二、措施与要求
1、班主任导师由师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任担任,原则上应与年轻教师在同一专业组。
2、任班主任两年以下(含两年)的年轻教师,或调入学校首次担任班主任的年轻教师,均要跟随有经验的班主任导师学习。
3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书,制定工作计划,做好活动记载,每学期要有工作总结,上交德育处。
4、导师指导徒弟做好班主任日常工作,师徒每人每月至少互听晨会或班会两次,导师每学期指导徒弟举行一次主题班队会,指导徒弟填写好班主任工作手册和学生素质发展报告书。
5、每学期由德育处对师徒结对情况进行考核,作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据,将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一。
中心小学德育处
篇2:某中学教学工作师徒结对方案
z中学“教学工作”师徒结对方案
一、指导思想:
充分发挥教学骨干教师以及老教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用,通过传、帮、带、导、提、教,切实加快青年教师成长,提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平,促进教师专业成长,提高教学质量。
二、教学工作“师徒结对”要求:
1、师傅:
有良好的师德修养,符合师德规范要求,热爱教学工作,至少有二轮以上的教学工作经历,曾获校级先进个人或z市优秀工作者称号。
2、徒弟:
凡教学工作年限在5年以下的教师,原则上必须确定教学工作的指导教师,教务处根据各位青年教师的实际情况,为其确立指导教师。
师徒关系一旦确定,非特殊理由,不得变更;师傅一旦与徒弟确立师徒关系,必须认真履行职责,担当起指导徒弟的责任,经过1至3年的指导与学习,徒弟应达到具有较高的教学理论水平,具有较高的教学水平和教学经验总结的能力。
三、基本职责:
1、师傅:
①认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。
②主动关心徒弟的成长,认真帮助徒弟分析教学水平和业务能力,明确努力提高的方向和成长途径,热情指导,及时检查。
③指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
④调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。
⑤向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实
⑥每学期听徒弟课不少于8节,听课要认真记录,并按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,并且使用专门的评课记录,写出指导意见,学期末上交备查。
⑦精心指导徒弟备好课,认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟5-10份备课教案,并给予悉心指导。
⑧认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改数量、质量要达到基本要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。
⑨每学期指导徒弟在教研组内或校级上2节公开汇报课。
⑩每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
2、徒弟:
①、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。
②、认真学习、钻研新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索,认真执行教学常规。尊重指导老师,主动争取指导老师的帮助,认真完成指导老师安排的每一项任务,主动向指导老师汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。
③、认真钻研教材,教学中的疑难问题主动向师傅请教,对师傅指出的意见虚心接受,及时改进、提高,主动、积极地在各方面吸纳师傅的所长;主动邀请师傅亲临课堂指导自己教学。
④、在教学常规上(备课、说课、作业批改、辅导学生)力求稳扎稳打。在师傅的指导下,积极参加各级各类教学竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析或教学反思。
⑤、带教期内,每学期需随堂听师傅的课10节以上,每学期在教研组和校级范围内公开汇报课不少于2节。
⑥、积极主动参加各类教学研讨活动,能大胆质疑问难,能努力实践创新,不断提高课堂教学的技能。
四、“师徒结对”工作的考核:
每学期由教务处分别对师徒结对工作进行考核。
五、待遇;
1、学校给予指导教师(师傅)每学年200元的奖励。
2、优先考虑各级各类的评优评先;
3、优先给予师徒共同外出学习的机会。
z市z城z中学
篇3:小学师徒结对活动评价方案
小学20**年师徒结对活动评价方案
一、评价目的
为了促进师徒结对活动的顺利开展,充分发挥骨干教师的辐射作用,指导青年教师迅速的成长成才,加快我校师资队伍建设。
二、评价内容
(一)赛讲课:(40分)
每学期学校将组织一次汇报课,成绩将纳入活动评价。
(二)活动过程材料:(30分)
1.《师徒结对记载表》填写完整(10分)。
2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容(20分):
(1)师徒互相听课的听课记录及反思。(5分)
(2)徒弟每学期三节研究课的教案及反思。(5分)
(3)徒弟的学期读书笔记。(5分)
(4)教育教学论文。(5分)
(三)业务综合评价:包括参加校内外培训,校级和校级以上的各种竞赛及活动等。(20分)
三、奖励措施
按照比例,提供获奖名单,每学期在期末,对优秀师徒评优,给于相应的表彰奖励。
百鸟小学教科室