教师专业成长：四月的反思

篇2：青年教师工作心得体会：实现自身的专业成长

　　青年教师工作心得体会：实现自身的专业成长

　　“学高为师，身正为范”，几年的师范专业学习和研究生学习生涯，让自己渐渐走近了教育，渐渐明白了怎样去做一名老师，怎样去做好一名老师，但是我也清楚的知道这些理论知识要更好的发挥作用必须要回归到教学实践中去。从走上三尺讲台的第一天起，我就告诉自己要做到“爱课堂，爱教育，爱学生”，一年的从教经验使我明白，做到“爱课堂，爱教育，爱学生”只是一种起码的教育情怀，对于一个渴望在教育这条路上走得更远的青年教师来说，只有爱是远远不够的。

　　就我们青年教师而言，要想在专业成长的道路上走得更远更好，就必须学习，学然后知不足。我们要向老教师学习，学习他们为人师表的高尚风貌，刻苦的工作风格，精湛的教学技艺，崇高的敬业精神和博大的爱生情怀。同时，学习还包括我们自己内功的修炼。众所周知，教师应该读书，教师首先应该是一个读书人，作为青年教师就更需要读书，但是，有一个问题就需要我们思考：青年教师应读哪些书？

　　有人认为，教师应读教育教学方面的书。也有人认为，开卷有益，不论读什么，只要读就行了。亦或是如一些学者所说，教师不同于一般的读者，读书不能完全凭兴趣，随心所欲，而应有明确的“功利”目的，即通过阅读完善自己的知识结构。

　　大量优秀教师的成长案例表明，知识的宽度将最终决定所能达到的高度，真正的优秀教师一般应具备3个板块的知识结构：精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。缺乏任何一个板块的知识，也许都将限制教师在教育教学上所能达到的深度与广度，是否具有完善的知识结构最终决定教师在教育这条路上能够走多远。美学家朱光潜认为，读书“尤其是一种训练，一种准备”。对于我们青年教师来说，如果只读教育教学方面的书，势必会造成自己知识结构的欠缺，出现大片的知识空白，使教育教学成为一门“孤立绝缘的学问”：在知识容量上没有做好足够的“准备”，在思维方法上便没有受到应有的“训练”。这样我们站在讲台上，就会缺乏底气。

　　广博而有计划的阅读是一种长远的眼光，是建立在普遍联系与宏观综合的视野下的自我锤炼。纵观真正在教育教学领域内取得成就的教师和学者，无不具有完善的知识结构。正是完善的知识结构开阔了一个人的思维与视野，打破了封闭，学会了贯通，避免了单一，关照了多种生长的可能性。

　　不论我们原有的知识背景如何，完善知识结构都应是我们青年教师基本的读书方向。总之，我坚信“阅读改变命运，学习成就未来”，通过读书来发展自我、完善自我、超越自我，实现教育的梦想，实现自己的专业成长，实现自己的人生价值，让我们的生命因读书而美丽，因教育而幸福，因超越而精彩。

篇3：第二小学教师三年专业成长计划

　　第二小学教师三年专业成长计划

　　一、现状分析

　　我是一名刚刚走上工作岗位的新教师，在D2小学工作一个学期。虽然曾经有过实践经验，但正真走上工作岗位的时候，我才体会到其实我还只是一个经验空白的新教师，一切都还要学习。有句话说：心有多高，天就有多高。如果给心一个导向，我就能找到前进的方向。三年，不算长的时间，但对于一个新教师来说，却是一个宝贵的时间段。三年能让你变成一位教育能人，也能让你只成为一个教书匠。为了避免自己浪费这宝贵的三年，为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢、自己满意的教师，特拟定了一年入门，二年过关，三年胜任的个人成长计划，以时刻警省和激励自己上进。

　　二、年度目标达成

　　（一）、总目标

　　1、逐渐适应教师工作，投入教师工作，热爱教师工作，提高教师人格魅力。

　　2、扎实教学,不断积累,站稳讲台，力争三年后成为一个成熟的老师。

　　3、将来能胜任班主任工作、全面了解学生心理变化、摸清学生心理特点。

　　4、能撰写说课稿，教学反思等教育类文章，并从中提高自己的教学水平；力争能够去进一步深造，进一步提高自己的专业知识。

　　5、提高教学基本功、提升自己的内涵。

　　(二) 、年度目标

　　头一个三年计划对本人来说是一个关键性的转折点，在这个瓶颈期内需要毅力和决心，并以实际行动来保证总目标提前实现。为防止行动过程中倾向机会主义，现规划年度目标及其具体措施，踏踏实实地做好每一个环节中的每一个细节。

　　20**学年：

　　1、尽快适应从高校大学生到小学教师的身份转变，适应教师这个忙碌而忧心的职业。

　　2、在师傅的指导下能熟悉小学阶段课程结构、教材内容，站稳讲台,掌握基本的教学方法和技能。

　　3、利用自己的空余时间勤练 “三笔字”以及普通话。

　　20**学年：

　　1、充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。能开出能获得好评的公开课。

　　2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文

　　20**学年：

　　1、能完全领会课改的精神，自己能全面驾驭新教材。

　　2、达到学校所提出自己所教学科的要求.

　　3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。

　　三、具体措施

　　（一）多学习

　　(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 尽力争取并持之以恒，不断努力提高自己的学历层次。

　　(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。每周听指导老师的课1节以上。听前要自己先熟悉课文，写好教案；听时要详细作好教学记录，并写下自己的体会；听后要写好反思，向指导老师请教不懂的地方。每周研读一篇名师的优秀教案或是课堂实录，写好读后体会，并将学习到经验运用到自己的教学实践当中去。

　　(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习教育了书籍，不断构建、丰富自己的知识结构。每学期读一本教育专着，如《给教师的一百条建议》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。多读一些专业方面的书与杂志。

　　（二）多反思今后我要不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，作到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从学生的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自觉地在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

　　（三）多实践要不断培养自己对相应的教育事实的科学认识，而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到时间中去检验、验证。

　　（四）多总结定期对自己的教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。

　　（五）其他

　　1、积极实施三步备课方案，提前一周认真备好课。上课中关注学生，做到预设与生成协调发展，并努力提高自己的教育机智。课后写好反思。

　　2、及时、认真地批改好作业，并对学生作业中存在的问题给学生评语。课后对学生的辅导方法要加强，同时思想教育，心理沟通也要加强。

　　3、利用多媒体辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

　　4、多去听学校的教研课。

　　5、平时多走进学生，多找学生谈心，加强与学生家长的联系和沟通。了解每个学生的优缺点，发展他们的优点，针对他们的缺点能设计出具体的改进方案，并予以实施。

　　6、平时多观察优秀的班主任，多向他们请教。同时也要多向书本请教，规定自己一个月至少读一本教育学或心理学的书。多写观察日记，思考自己的教育方法。