东湖一小一学期学校教研训工作计划

篇2：南杳小学年度第一学期校本教研训工作计划

　　南杳小学20**学年度第一学期校本教研训工作计划

　　本学期，我校教研训工作继续以构建健康和谐文化氛围为指导，以人文精神培养为核心，以提高全面质量为工作重点，以校本研修为主要途径，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，深化教学改革，实行素质教育。

　　一、工作目标：落实教学、科研、师训一体化，提高“全面教学质量”，打造“书香校园”。

　　1、营造良好的阅读氛围。培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为教师的自觉需求，创设学习化、人文化的校园阅读生态环境，让书香飘满校园。

　　2、优化学科教学质量。关注学生的“发展性”评价，特别关注班中后20％学生的学习情况，区抽测中各科合格率、平均分达到z区上游水平。

　　3、提高社团活动质量。借“区课外文体活动展示”现场会东方，更好的落实教育部“体育、艺术2＋1项目”实施方案，确保 100％的学生参加艺术、科技、体育、文化社团活动，学校的风筝、三模为龙头的在z省保持领先地位，音、体、美等项目据z区前列。

　　4、深化校本研修。通过“区校本教研训示范学校”申报、评比，检查自身不足，推进校本研修制度建设，更好地体现教学、科研、师训一体化。

　　5、促进教研组建设。以教坛新秀评比为平台，“课例研究”为切入口，“会诊式教学行为研究”为重要手段，组织开展校本教研训活动，追求课堂教学的“活力”和“有效”。

　　二、组织实施

　　1、教研组织

　　组别 组长 组员

　　2、 校本教研制度

　　⑴每学期至少两次校级以上教、科研（团队）活动，一学年组织一次教学技能培训，组织一次教师素质测试，全校教师每学期参加一到两个论坛或讲座。

　　⑵保证日常校本教研活动时间。每周一下午，1～2节课，语文教研活动时间，每周四下午1～2节课，数学教研活动时间，每周五上午1～2节课，语数以外学科教研活动时间。

　　⑶活动内容丰富，活动形式多样化。

　　业务学习：新课程理念学习，专业知识学习、教学信息交流......

　　课堂教学：集体备课、组织教师分组参加上课、听课、评课系列活动......

　　教师论坛：教材分析、教学反思、教学经验共享、教学辅导、教学论文交流......。

　　⑷严密组织过程，重教师参与。40周岁以下教师一学期至少承担一项教研任务（课堂教学或教师论坛），40周岁以上教师一学年至少承担一项教研任务。校本教研记录本每学年一本，教研组长要做好每周一次的校本教研组织工作。

　　三、重点工作

　　一规范办学行为，促进学生身心健康发展。

　　1、严格执行国家规定的课程计划。在开齐开足所有课程的基础上，加强课程实施过程管理。调课必须通过教导处审批，组织校外活动，必须经校长室批准备案，严禁占用班会、品德课......等德育工作时间。努力提高地方课程、校本课程、综合实践活动质量，确保每学年4课时环境教育，10课时国防教育，每周0.5课时健康安全教育，五六年级每年2课时毒品预防教育时间，教育活动过程在班主任手册一周教育活动中记录，也可在班队课落实。

　　2、落实教育部“体育、艺术2＋1项目”实施方案，开展大课间活动，扩大文体活动规模，提高文体活动水平，实现：人人有体育项目，班班有体育活动，学校有体育特色的目标。主要任务：

　　（1）建立各类体育、艺术、科普社团，制订活动方案和制度。鼓励教师一专多能，提高全体教师的文体活动组织和指导水平，积极参与有关课题研究。

　　（2）开展丰富多彩的课外体育、艺术和科普活动。每个学生每天课外文体活动不少于一小时，每学期掌握一项体育运动技能，每个学生有一项艺术特长。

　　（3）着重做好“区课外文体活动展示”现场会的组织工作。

　　展示内容： 我校大课间活动展示时间：10月9（或10）日

　　负责：z

　　编排策划：zz各年段负责教师

　　3、落实“减负”规定，促进师生身心健康发展。按规定征订教辅资料，控制学生课外作业量；严格实行清校制度，控制小学生在校教学活动时间。

　　4、落实z省“家庭经济困难学生资助扩面工程”、“ 爱心营养餐工程”，做好“学困生”、“思困生”结对帮互工作，关注弱势群体，使每个学生享受同等的优质教育。

　　5、做好z省学籍管理系统，数据查验，矫正工作。主要内容：一年级学籍系统数据输入（学籍副号13 01），其他年级学生转入、转出数据调整......请各班主任于本周内完成。 班号学号

　　二 施行《南杳小学教学常规制度》，努力提高课堂教学质量。

　　1、细化课堂教学管理的每一环节，落实“备课”所涵盖的每一项内容，做好 教学计划、教案设计、课堂教学、培优和补差、课后反思等系列工作。（每位教师的教案应包含以上内容）

　　（1）培优和补差作为教学工作的一个重要组成部分，要求全体教师每学期至少培优、补差三～五名。对学业差生不放任自流，确定对象逐个分析原因，深入做好差生的思想工作和家长联系工作。建立“培优和补差”档案，因材施教，努力达到学科质量目标。

　　（2）备课是整个教学工作中十分重要的环节，是提高课堂教学效率的前提，每一位教师应本着高度负责的精神认真备好每一堂课。学校鼓励以年级组为单位分单元集体备课，资源共享。规定三年以下教龄的教师必须书面备课，一学期至少有两篇以上精品教案。

　　（3）重课堂教学，重视基础知识、基本技能训练。上课应有一定的教学密度，充分重视当堂作业，40分钟内必须给学生留有课堂作业的时间。作业尽可能做到堂堂清，做到：及时作业，及时批改，及时订正。

　　（4）抓学科整合，促进教学效率提高。

　　本学期重点：研究“历奇活动”与《品德》课的有机结合。

　　负责教师：z

　　参与教师：《品德与生活》、《品德与社会》任课教师。

　　2、做好学科教学质量监控，检测教学质量指标达成情况。

　　（1）完善成长记录，重视过程考核。《家校直通车》以发展性评价替代一卷定纵身的终端评价，使用一年，社会各界评价较高。请各位老师，根据一年实施的经验，改进记录栏目，简洁有效的记录成长轨迹。

　　（2）努力提高课堂教学监控力度， “领导班子进课堂”成为课堂教学常规管理的基本措施之一。

　　形式：前一天晚上通知与随机推门听课结合；

　　目的：a、了解课堂教学情况

　　b、提升教师素质

　　（3）小型学科知识竞赛，检阅优生发展情况。

　　时间：12月18日对象：二～六年级学生数的10％进一法计算人数

　　形式：语数联赛内容：重视学科基础知识，降低难度系数。

　　（4）一年级拼音抽测12月19日每班抽测9人(上中下三档各三人)；难度参照去年。

　　（5）学科知识抽测：加强学科教学调研，更加关注后20％学生的发展状况。

　　区级各学科期末抽测听区教研室安排；

　　做好“三校”招生准备工作，据区教育局会议精神，本学年度起“三校”招生名额直接分配的学校，学校将根据教育局部署组织六年级语数等学科学业测试。

　　（6）鼓励学生积极参与各项活动，努力提高全面素质，落实素质考核。

　　a、各年级素质测试：体育组体育教师；

　　b、做好大课间活动考核工作：学校负责教师

　　c、优秀班集体考核与学生素质挂钩：大队部

　　d、“三校”招生继续实施素质加分： 教导处

　　三实施“南杳小学教师专业化发展工程”，有效提升教师素质。

　　重点：课例研究主要手段：会诊式教学行为研究

　　内容：课堂教学设计与评价对象：全体教师着重关注青年教师培养

　　1、融教学、科研、师训为一体，争创“z区校本教研训示范学校”

　　工作日程：

　　9月20日前，完成上交近三年教研训工作自评总结，同时完成上交《z区校本教研训示范学校考评表》《z区校本教研训示范学校申报表》

　　9月30日前，根据考评表的具体要求逐项准备有关档案、文字材料、会议记录、校本教研训活动记录及其它相关材料。

　　10月～《z区校本教研训示范学校》考核评估。

　　11月～z区校本教研训示范学校现场经验交流会。

　　2、继续落实“农村中小学教师素质提升工程” ，消化吸纳，使之真正成为教师素质提升的奠基工程。

　　日程安排：

　　9月15日前继续实施《新课程学科教学评价》培训，完成过程考核，上交考核成绩；

　　9月23日《新课程学科教学评价》考试；

　　9月23日...... 布置农村中小学教师素质提升工程的总结、评优、迎检等工作。

　　9月25日前精选、推荐5份有独到见解的《新课程学科教学评价》培训作业

　　完成并上交培训总结

　　选送5张以上反映教师素质提升工程的教师继续教育图片（图片分辩率要求：用数码相机拍摄 分辩率2592×1944--1600×1200），并请附上文字说明再现我校开展的教师素质提升工程实况。

　　3、以“课例研究”为主要模式，开展校本研修活动。

　　（1）以“课例”为载体，教研组为基本单位开展教研活动；

　　（2）继续利用教师博客，拓展教研阵地；

　　（3）做好年青教师培优工作。各教研组要给评出的校教坛新秀搭建平台，促进我校教师教学水平提高。

　　（4）继续开展小课题研究，提升校本研修品位。

　　4、继续做好师徒结对帮互工作，促进新教师快速成长。

　　z-------zz--------zz-------z

　　5、继续做好联谊学校结对帮互工作

　　帮互内容：a、课堂教学指导期初派教师到红星听课与三小进行教研联谊活动

　　b、组织教师对红星学校进行教学质量检测

　　四、各月主要工作

　　九月份省示范学校验收

　　结对帮护活动（9.14）对象：红星小学 内容：课堂教学 学科：语文 数学 英语

　　区校本教研训示范学校申报 （9.20）

　　《区教坛新秀评比》申报（9.10）教坛新秀历练活动（中、下旬）

　　综合实践活动经验介绍（9月下旬周 ）

　　农村中小学教师素质提升工程《学科教学评价》考试 （9.23）

　　十月份区校本教研训示范学校考核评估

　　“区课外文体活动展示”现场会（10.10）

　　南杳小学运动会（10.19）

　　教坛新秀历练活动

　　十一月份农村中小学教师素质提升工程的总结、评优、迎检

　　区教坛新秀评比

　　校本教研：常态教学研究

　　十二月份语数联赛（12.18）拼音抽测（12.19）

　　校本教研：常态教学研究

　　一月份校本教研：总结

　　学科教学质量评估

　　五、各学科教研组校本教研训活动安排

　　语文教研组教、研、训活动具体安排表

　　周次 活动形式 活动主题 上课教师 课例点评 地点 主持

　　注：

　　1、本学期围绕常态课堂问题及成因诊断分析、教坛新秀历练课 两项内容开展活动。

　　2、a指 常态课堂问题及成因分析b指 教坛新秀历练课

　　数学教研组教、研、训活动安排表

　　周次 时间 学科 活动内容 承担 教师 信息发布网上点评 主持人 地点

篇3：东湖一小上半年学校教研训工作计划

　　溪郭一小上半年学校教研训工作计划

　　指导思想

　　以20**为指导，根据区教育局、教师发展中心工作要点、中心校工作思路及学校校长室工作计划，以“高效教学”为主线，以提高课堂教学效率和教学质量为目标,不断改进教学管理行为,积极探索高效课堂教学的策略，提高教师专业水平，务实创新，追求卓越，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育，促进我校内涵发展。

　　主要工作：

　　一、校本研究，深化中求突破。

　　1.继续开展新课程“疑难问题解决”专题研讨和研究，以“关键性教育事件”为理论背景，开展校本研修，提高教师专业发展。

　　2.聚焦课堂，关注有效教学，继续以“关注学生”为主题建设生本课堂，优化活动载体，强化课型创新，抓好课堂与课外活动指导。为学生提供多途径、多视角的活动平台，开展1-6年级规范字比赛、1-2年级口算比赛、3-6年级数学竞赛、1-6年级征文比赛，积极开展学校社团活动，组织学生参加区“小文学家”“小数学家”“小科学家”系列活动，培养学生的实践能力和创新精神。

　　3.积极开展个性化校本教研活动。校本研修以教研组为单位，以“关键性教育事件”为理论背景，以事件中的问题为研究前提，以事件中内容为研究载体，以对事件的不同认识为互动的基础，以对事件研讨的引领为提升研究质量的方法，以对事件研讨的反思为提高教师专业水平的手段，来激发教师的思维火花，更新教师的教学理念，提高教师的研究水平，深化教师的反思能力，提高常态化的校本研修活动质量，积极探索“轻负担、高质量”的教学方法。做好本学期教研组计划制定、活动开展以及档案整理工作，确保每次研修活动取得实效。

　　4.积极组织教师参加区课改论坛、全员培训等活动，提高全体教师的课程执行力。继续做好课堂开放周活动，发挥名师培养对象、教坛新秀、骨干教师的辐射作用，加强与兄弟学校的沟通与交流，充分发挥溪郭一小的辐射和引领作用，注重在活动过程中锤炼打磨、提升教师，带动群体。

　　5.积极争取条件，承办市区教科研专题研修活动，为教师提供锻炼舞台，也让每个教师足不出户，便能领略到教育教学真谛，认真组织教师参加区各类评比活动。

　　6.以瑞博数字化平台为载体，开发校本研修平台，整合和开发优质教育资源，每个教师都能在自己的博客上发表原创文章每学期不少于5篇。通过网络研修，切实转变教师学习方式，提升教师信息素养。

　　7.继续倡导科研为先导，研训一体的工作思路。以“务实、先导、创新”的科研风尚，打好基础，培育特色，提升档次，有效地提高教师教科研素养，引领教师的专业发展;扎实开展现有的3个区级课题的研究工作，课题组成员将在适当的时间举行研讨交流活动。加强对课题过程管理工作，推动课题的网上管理工作。

　　8.培育教师读书会中的典型，推动学习型组织建设。今年将在读书会中分三个学科读书小组，按规定和自选书目来读书，读书沙龙和读书报告会等形式来达到交流共享的目的，在教师中形成多读书、勤写作的好氛围。

　　二、教学管理，普适中求精致。

　　9.规范教研组建设，提高教研活动的的质量。继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。各学科教研组要根据本年级本学科的特点，确立微型课题，开展活动，做到定点、定时定内容。以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，认真审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，做到把日常教学工作和教研融为一体，形成民主、开放、有效的教研机制，做到方向明确、分工明确，有具体的实施方案，有详细的落实措施，在活动中各抒己见，共同探讨课堂教学中的得与失，交流自己在实施课程改革中的心得体会以及困惑、难点等，少说空话、套话，注重实效。

　　10.继续开展课堂教学调研。校领导深入课堂，通过听随堂课及时了解课堂教学现状，发现问题及时反馈，及时指导，促使我校课堂教学质量的提高。

　　11.开辟渠道，积极实施综合实践课程(学校特色课程--围棋)。“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。丰富课外活动，积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，促进学生全面发展和个性发展。落实《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》，继续执行《溪郭一小综合实践活动课程校本化开发实施方案》。制订并实施综合实践活动学期计划，加强综合活动教研组建设，开展教学研究，建立学校实施综合实践活动课程评价体系。

　　三、教学常规，规范中求深化。

　　12.深化教学常规的落实，全面推进“高效教学”工作。根据《温州市瓯海区关于印发中小学教学规范达标活动工作方案的通知》(温瓯师[20**]126号)和《溪郭一小教师奖励性绩效工资实施方案》中关于教学月查的规定，每月20-25日教导处对教学常规进行检查记录和反馈。

　　优化集体备课制度。

　　集体备课的关键是发挥团队智慧，精确解决“教什么、学什么”的问题。主课备课在教师认真研究课程标准的基础上，把握学科的体系结构，要用一套书的视野备一册书，用一册书的视野备每一章，用一章的视野备每一节，在目标命制与达成、重点分析与突出、难点分析与突破、资源的整合与运用、问题的设计与实施等内容先个人初备、再经集体备课研讨，最后进行二次调整。采用学校统一的电子备课模板。备课内容包括(1)教材分析(2)教学目标(包括分课时目标)(3)课时安排(4)教学过程设计(分课时设计)(5)作业设计(包括特色作业)(6)板书教学反思。其中课后反思一学期按照课时的20%写在备课本上。每学期教师听课达15节以上，书面评课5节以上，行政人员15-20节。

　　优化常态课堂教学

　　(1)严格按《学校总课程表》上课。要求准时到课堂，不拖堂，不早退，不随意调课、占课，并形成换课上报制度，杜绝乱上课、随意换课现象。

　　(2)在教学实践中，教师要根据《新课程标准》精神，大胆尝试新的教学方法，充分利用多媒体教学手段，以切实减轻学生课业负担为主旨，准确把握课程内容深度、广度和教学的难易度，通过“研材、研课、研题”等三研活动，提高课程的创生力和执行力，真正做到“轻负担高质量”。

　　(3)课堂教学是教师给学生传授知识和技能的互动过程，在情景导入、讲授新课、自主探究等环节中提倡精讲精练、自主参与、合作探究，同时要关注学生课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求常态课堂教学的高效率。

　　优化作业布置与批改

　　凡要求学生做的作业教师必须先做，不布置未经筛选的作业，杜绝机械重复性作业;凡学生做的作业教师必须批改，使学生作业成为教师诊断学习问题的依据，与课堂教学形成有益的补充;凡学生做错的作业必须订正，及时反馈，二次批改要有明显的符号标注，各学科根据自己学科特点建立学生作业“查漏补缺”错题集。

　　优化学生学习常规

　　学生学习常规管理是优化学生过程，提高学生质量和效益的重要环节。各科教师根据学科特点在课前预习，课堂学习，课后复习，作业实验，考试(测验)等方面中抓住其中某个环节开展深入的建设，以此帮助学生改进学习的现状，培育学习的主动性，从根本上实现“减负、提质”。

　　优化命题和分析

　　各科教师要研究和理解学科课程标准、教学目标、考试说明，在考查目标、试题内容、不同类型比例、呈现方式、评分方法和评分标准等方面作深入思考，来促进命题的实效性，同时运用现代教育统计的理论和方法对测试结果进行精细地统计和分析，发现学生学习的薄弱环节和自己教学的不足，并以此来改进日常教学，不断提高课堂教学质量和教学效率。

　　四、教务建设，发展中求规范。

　　14.根据瓯海区小学教师周任课量暂行标准，做好开学初课程安排工作，及时发放教学资料，确保教育教学工作的正常开展。

　　15.做好转学工作。班主任要求根据教导处的工作意见，开学初做好《在校生名册》、《年度班级学生情况分析表》等各种表册的填写与各项数据的统计与上报。

　　16.严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各学科的教学课时数，保证每个学生一天1小时的课外活动总量。严格控制学生在校时间，加强综合实践课程的管理，丰富学生课外活动，切实减轻学生课业负担。

　　17.继续做好电子学籍管理。

　　18.切实做好期末教学质量检测与评估工作。本学期学校采取统一命题，统一批卷的方式举行期末检测评估工作，进一步加强考风考纪。期末试卷由区教师发展中心和学校统一命题，各年级轮换监考，轮换流水批卷、登分，各年级段负责质量分析。

　　溪郭一小教导处