兰溪小学教师读书活动方案
浦南小学教师读书活动方案
苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设,增强教师能力素养,促进教师专业成长,学校决定开展教师读书系列活动,具体安排如下:
一、活动主题:
“悦”读成长智慧育人
二、活动目标:
1、形成学习氛围,营造“书香”环境,促进校园文化建设。
2、提高教师理论水平和能力素养,构建学习型教师队伍。
3、以读书搭建教师专业发展平台,使之成为教师成长的途径。
三、活动内容:
1、阅读报刊:教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。
2、必读书目:每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、推荐书目:学校向教师推荐书籍,或借阅或购买或网上阅读。
4、自选书目:每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。
四、活动要求:
1、联系工作实际,撰写教育随笔,做到“读写”结合,也可以发个人博客上,交流共享。
2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内,要求内容真实,不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。
3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动,互相交流,期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛,交流读书心得和收获。
4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合,带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践工作相结合,学以致用,注重实效;读书与“教学教研-校本培训一文本研究”活动相结合,切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,更新观念,提高认识,创新工作思路。
五、活动操作
1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长,智慧育人”读书倡仪书,宣讲读书意义,提出读书要求,营造全校教师开展读书活动氛围。(责任人--z校长)
2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求,制订个人读书计划(附件1)。(责任人--zz、校区教导)
3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定,有内容安排,有方案制订,有活动记录,效果较为明显。(附件3)(责任人--zz)
4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面”,传送读书经验,介绍读书方法,交流读书心得,引导教师畅游书海。(责任人-书记室)
5、开设“浦南园讲坛”,分期开坛,一学年开讲2-3次,邀请名家或推荐教师轮流主讲。(责任人--z)
6、学校统一运用“eeoa”平台上传教师读书心得、摘录,也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。(责任人--信息技术处、校区教导)
7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》,将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。(附件2)(责任人--z、校区教导)
8、开设教师读书“网上交流阅读窗”。一方面向教师提供电子阅读资料,另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流,分享阅读快乐。(责任人--z)
9、结合校园读书节,举行师生共读活动,或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。(责任人-zz、书记室)
10、每学期要进行教师读书活动交流总结,上个学期召开教师读书交流汇报会,推荐部分教师参加交流,下个学期结束举行读书活动评比,并纳入教师发展性评价内容,给优秀教师适当奖励。(责任人--校区校长、zz)
学校重视教师读书活动开展,竭尽全力为教师读书活动创设条件,增加投入,提供保障,特别是图书室要建立相应管理制度,购买和整理教师所需的书籍,为教师阅读提供指导和方便。另外,要注重读书过程和实教,加强交流,共同提高。通过一系列读书活动,逐步提升教师专业水平和文学素养,深化校园文化建设,构建学习型教师队伍。
附:1、浦南小学教师读书活动计划表
2、教师必读篇目情况记录表
3、教研组读书心得交流记录表
附件1:浦南小学教师读书活动计划表
姓名:
读书计划读书内容
1.推荐篇目:
《做最好的老师》(李镇西)、《班主任兵法》(万玮)、《教育中的心理效应》(刘儒德)、《为了自由呼吸的教育》(李希贵)、《困境与超越》(朱永新)、《教育走向生本》(郭思乐)、《教学教育过程最优化》(前苏联巴班斯基)、《教育科学与儿童心理学》(瑞土皮亚杰)、《多元智能教与学策略》(美国坎贝尔)、《为生命奠基》(窦桂梅)、《给教师的100条建议》;
2.必读篇目:
从推荐篇目中选择一本必读,并作必读篇目情况记录;
3.自选篇目:
每人选择一本自己感兴趣的书目阅读。
附件2:教师必读篇目情况记录表
姓名:
内容关键词篇目
主要内容(故事情节)
篇目主要观点及其影响
读后感受及其教育效果
附件3:教研组读书心得交流记录表
年级段
时间
交流类型
主持人
主题活动过程记录
指导意见
篇2:中学浓浓书香,美我人生读书节活动方案
中学“浓浓书香,美我人生”读书节活动方案
一、指导思想
书籍,是人类宝贵的精神财富,是社会进步的阶梯。读书,是文明传承的通道,更是人生奋斗路上的航灯。为了让每一位师生都能与好书做伴,与智慧牵手,为了让书籍开启我们心灵智慧的窗口,成为我们生活学习上的亲密朋友,经学校研究决定举办 “浓浓书香,美我人生”校园读书节活动。活动以“读书改变命运,书香点缀校园”为宗旨,按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神,营造书香校园的氛围,丰富师生的文化底蕴,让师生在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。同时,引导教师、学生、家长共同参与,努力构建学习型校园、学习型家庭。
二、活动目的
1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,感悟祖国语言文字的博大精深,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养;
2.丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,实现从“阅读”到“悦读”;
3.以读书节活动为载体,让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯;
4.通过活动,构建有特色的书香校园文化,使校园充满浓郁的书香韵味,营造良好的育人氛围;
5.通过活动,推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。
三、活动主题
"浓浓书香,美我人生"
四、活动对象
全校师生
五、活动时间
20**年3月12日-20**年4月30日
六、活动组织
由德育办、教务处牵头,教科室、团总支、少先队、年级组共同组织。
组长:z
副组长:z清
组员:所有校级领导、各处室主任、各年级组长、各班主任
七、活动步骤
活动分四个阶段,具体安排如下:
第一阶段:准备阶段(3月12日-3月16日)
1.制定读书节活动方案,明确任务。
2.制作宣传标语、宣传板报及横幅。
第二阶段:启动阶段(3月19日 -3月23日 )
1.举行“ 读书节”启动仪式。(时间:3月19日)
2.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,校园挂条幅,出宣传窗,班级出黑板报、墙报。
3.各班完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,健全班级图书管理制度。
4.发放读书节学生阅读推荐书目。
5.各班级在班会活动时布置读书节内容,制订以“让书籍成为我们的精神食粮”为主题的读书活动的设想。
6.倡议学生为班级图书角献书。
7.发告家长书,争取家长的支持。
第三阶段:活动阶段( 3月26日-3月30日)
1.以《弘扬健雄精神,发现身边的美》为主题的征文比赛
时间:20**年3月29日
负责:团总支、语文组
2.开展“亲近经典名著”读书知识竞赛
时间:20**年 4月6日
负责:语文教研组
内容:
(1)下发推荐书目(由各年级语文备课组长准备),向学生推荐名著,并开展阅读活动。
(2)在学生充分阅读的基础上,开展“亲近经典名著”知识竞赛,由各班推荐3位学生参赛。(分年级开展)
3.《让书籍成为我们的精神食粮》读书心得交流会
时间:20**年4月12日
负责人:各班主任德育处
内容:以班级为单位交流后每班选派一名代表参加校级交流会。(每人10分钟)
内容:学生演讲
(1)介绍自己阅读的一本好书或一种报刊,简介其主要内容,并说说自己从中受到的教育和启发。
(2)各班以班级为单位召开读书交流会,让学生交流自主阅读的经验和体会。选出优秀学生向学校推荐。(班会进行)
要求:
各班根据学校读书活动创造性地开展班级读书活动,并把在读书活动中采取的一系列促进同学们读书措施保持下来,并逐步形成属于本班的特色。在开展活动的基础上积累特色性的资料(如,读书活动信息、举办读书小报评比、读书笔记展览、读书汇报会资料等)。
4.以《读书乐·乐读书》为主题的教师演讲比赛
时间:20**年4月19日
负责人:各年级组长教务处
第四阶段:总结评比阶段(4月23日-4月27日)
负责:校长室
内容:读书节活动总结表彰暨读书节闭幕式。
1.评比校级十佳“读书之星”。
2.“书香班级”验收评比(要求每班有读书口号,以教室布置、黑板报、及读书活动开展情况为评比依据。)
3.“书香家庭”评比
由年级组推荐,德育办根据材料进行评比
八、活动要求
1.学校的宣传橱窗要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得扎扎实实。
2.以班级为单位成立由班主任和学生代表组成的读书节活动领导小组,有组织、有计划地开展阅读活动。教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3.语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4.要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
附:南郊中学本次读书节活动宣传口号
感受文字之美,尽享读书之乐。
书本启迪智慧,知识丰富人生。
天使插上翅膀才能自由飞翔,校园洋溢书香才能充满七彩阳光。
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯
与经典同行,为生命阅读
读书使青春展翅,知识让生命飞翔
知识改变命运,智慧书写人生
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
手中有书,前途不输。
成长有书为伴,从此不再孤单。
畅游知识海洋,漫步书香校园。
阅读要在快乐中进行,生命要在阅读中进行。
手牵手共创书香社会,心连心同谱和谐校园。
我读我思我成长,我品我写我快乐。
文字,是人类的生命;书籍,是人类的灵魂。
人类因读书而高尚,生活因读书而精彩。
阅读陶冶情操,书香美化心灵。
阅读,滋润精神;思考,孕育智慧。
晨曦中诵屈原离骚,书山有路;夕阳下品子长史记,学海无涯。
读天下名著,观百态人生。
读千本书知古今变幻,行万里路看世界风云。
篇3:携手经典浸润和美读书节活动方案
“携手经典浸润和美”读书节活动方案
一、活动目的:
朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过:“读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动,因此,我们班级将围绕学校的活动要求,在班级形成热爱读书的良好风气,使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维。激励学生“与经典同行,与圣人为伍”,将其贯穿于始终!儿童在经典的熏陶下,就会从内向外地散发儒雅的气息,变得知书达礼,心胸开阔!
二、活动主题:“携手经典浸润和美”。
三、活动时间:20**年4月9日至5月7日。
四、活动内容:
1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。
2、结合新教育推荐书目,班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3、进行整本书阅读比赛,全校“亲子诵读”比赛。
五、活动安排:
活动分三个阶段,具体安排如下:
第一阶段:准备阶段(4月9-10日)
1、根据本年级诵读篇目,利用晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、商定本年级今后一年*读的课外阅读书目(36本),确定本月共读的2-3本书。
第二阶段:启动阶段(4月9日)
2.召开主题班会:4月9日下午班会时间,传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来
第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)
六、本班读书方案及相关要求是:
1、制定读书计划书:
(1)、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(2)、每天早晨7:50--8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间,老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
(3)同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟。
2、组织读书活动:
(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,做好午读本、手抄报,用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实,紧扣阅读内容,反映真情实感并配以精美画面,并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖,手抄报只评集体奖)
(2)在读书活动过程中,力求形式多样,可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会,衔接、过渡自然,背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。
(3)各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌。
(4)诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》,评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。
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