九江小学民主评议政风行风工作总结

篇2：南调区特殊教育学校政风行风工作总结

　　区特殊教育学校政风行风工作总结

　　我校的行风评议工作，以理论和“20**”重要思想为指导，以办人民满意的教育为主题，以师德建设、校务公开、规范收费为主要内容，全面加强学校行风建设，积极营造评议教育和支持教育的社会氛围，改善教育环境，树立良好的教育形象，提升教育质量，促进学校发展。一年来，我校的行评工作经历了学习动员、自查自纠、集中评议和总结整改四个阶段。现将近期的行评工作汇报如下：

　　一、认真学习、提高认识、明确责任

　　按照市教育局对次项工作的部署，学校成立了以z同志为组长，其他教师为成员的“端正政风行风、优化发展环境”领导小组，分清责任、明确工作任务。同时，积极组织全校教职工学习国家、省、市相关文件，领会其精神实质，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《新教师职业道德规范》，使教职工清清楚楚，明明白白的知道该做什么，不该做什么。教师行为的底线是什么，违犯了规定应该受到什么样的处分，从而强化了责任意识，学校以形成了人人争做学生尊敬、家长认可、社会满意教师的氛围。

　　二、以提高综合素质为目标，加强师德建设

　　师德是教师综合素质的关键所在，也是行风的重点问题，因此我校围绕这一问题，开展多种活动：1、周一开展教职工例会。2、周二进行政治(业务)学习。3、周四开展教研活动。4、每月一次党员会。5、工会不定期结合学校实际召开会议。让广大教职工进行自查、互评，剖析自身存在问题的根源，指出学校办学行为不规范之处，使广大教职工充分认识到，自己不仅是教育行风的被评价者，被监督者，更是教育行风建设的主体，行风建设的实践者。

　　三、强化“监督意识”主动接受“学生及家长”的监督

　　政风行风建设是一个系统工程，需要全社会关心和支持，学生是教育对象，同时也是学校的主人，家长是教育大环境中的一员。我校积极开展以学生、家长为主的行风建设活动，通过召开家长会，填写评价表等等。查找学校政风行风建设的薄弱环节，指出政风行风建设的具体建议，从而使此项工作能有的放矢地进行。对家长、学生提出来的问题核实，及时整改，不存在的解释清楚，达到家长学生满意。

　　四、狠抓内部管理，提高办学水平

　　在积极开展端正政风行风，优化发展环境的工作中，我们把工作的重点放在抓内部管理上，结合学校实际制定各种规章制度，如：上课、备课、课后指导、作业批改、接待家长等都有明确规定，平时一丝不苟的按要求执行，通过次项工作的开展规范了教师的行为，学校办学扎扎实实的走在依法治校的道路上。

　　五、坚决治理乱收费

　　在学校收费问题上，我校一直是坚持“严”字当头，坚决贯彻执行上级关于学校收费的各项政策和规定，严格按照物价局、新华书店核定的价格收取各项费用，一贯坚持“一证”（收费许可证）、“两公开”（标准公开、收费公开）、“三统一”（统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校财务人员收费、统一由财政专户储存）、“四不准”（不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不准搞帐外帐、不准公款私存）、“一坚持”（坚持收支两条线）的政策。规范收费行为，切实持杜绝乱收费现象。严格控制收费项目，认真执行上级收费政策，推行收费公示制度，增强收费工作透明度：公开收费依据、收费标准、收费范围，并印发给学生家长，接受社会监督。

　　六、存在问题

　　由于我校一半以上都是年轻的新教师，对教育教学工作阅历浅显，还存在着一定困惑，个别教师的责任心不够，师德师风建设尚需进一步加强；学生的行为习惯养成和学习习惯的培养需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象；在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

　　虽然我校在民主评议行风，加强作风建设进程中做了一些工作，但是我们清醒地看到，这离上级领导和人民群众的要求还有很大的距离。但我们有决心、有信心通过坚持不懈地抓民主评议行风政风工作，有效地遏制消极腐败现象的发生，创造良好的发展环境，推动学校各项工作持续、健康发展，不断迈上新台阶。

篇3：端州中学民主评议政风行风工作总结

　　肇庆市州端中学创办于1994年，20**年被评为省一级学校。现有教师173人，53个教学班，在校学生3088人。

　　肇庆市州端中学开展的民主评议政风行风活动，是学校工作的一个重要组成部分。学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育，作为学校的首要工作任务，同时也是民主评议政风行风的工作目标。今年4月份以来，在上级部门的指导下，学校以加强政风行风建设为核心，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，着力解决人民群众反映的突出问题，以人民群众满意为标准，进一步转变工作作风，改善和优化教育环境，努力办好人民满意的教育。

　　在民主评议政风行风活动中，学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表表等形式，广泛征询意见，制定整改方案，凸现整改成效。其中，学校召开了7次意见征询座谈会，聘请了9名行评监督员，发放了600份问卷调查表，收回了582份问卷调查表，上门走访了68名服务对象；编辑了21期行评简报，梳理出10个群众反映的热点难点问题，建立整改台帐；落实整改措施，把整改贯穿到政风行风评议工作的全过程，以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。现把我校民主评议政风行风工作情况汇报如下：

　　一、领导高度重视，分工明确，职责清晰

　　我校把民主评议政风行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导，我校召开了学校行政领导班子会议，明确了学校民主评议政风行风活动以构建和谐校园为目标；以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务；以办好人民满意的教育为宗旨。成立了以党政“一把手”任组长的民主评议政风行风工作领导小组，建立了校行评工作组织机构，校行评办设在校办公室，负责行风评议日常工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓，有关部门各负其责的工作格局。为强化责任，学校将责任落实到部门、落实到人；同时根据区纠风部门和区教育局的要求，结合本单位的实际，制定了学校民主评议政风行风工作方案，做到目标明确、任务具体，职责清晰，措施有力，方法得当。

　　二、广泛宣传动员，营造氛围，人人参与

　　学校召开有全校教职员工参与的动员大会，学校领导在会上作了动员讲话，深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求，要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作，从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作，同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神，公布了学校的民主评议政风行风工作方案。紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。层级签订行评责任书。向家长发布行评公开信（致家长的一封信）。发动教职员撰写行评学习心得，组织教师参加行评知识测试，制定行评具体工作安排计划。聘请行评工作监督员（以行文通知形式、颁发证书），悬挂横额，张贴宣传标语，完善政务公开栏，公开服务承诺。大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果，并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行评氛围。积极引导广大教师进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制行业不正之风，切实维护教育形象，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。至今为止，已经撰写编辑了21期教育系统政风行风评议工作简报。

　　三、进一步健全机制，接受监督，赢得主动

　　为了在政风行风工作中引入监督机制，肇庆市州端中学聘请了来自社区单位、家长和教师等同志为政风行风评议监督员，并召开了“政风行风评议监督员座谈会”，广泛征求9名监督员对我校政风行风的意见和建议，与监督员建立互动的联系机制，共同构建和谐端中。我校还及时设立了举报、投诉电话和电子信箱，主动接受社会的广泛监督。

　　四、努力拓宽渠道，走访对象，征求意见

　　学校分别通过召开意见征询座谈会、发放意见征询表等形式，广泛征询意见。经统计，学校共发出了600份问卷调查表，收回了582份，收回率达97%。认真组织召开了7次“政风行风评议意见征询座谈会”；7、8月份，学校领导干部还主动上门走访社区单位、家长等服务对象，共走访了8个部门和部分家长共约68人次，及时记录走访对象提出的意见，并作了细致的整理与汇总。

　　五、认真梳理问题，建立台帐，集中分析

　　通过多渠道、多形式地征询意见，州端中学征集了对学校政风行风的意见和建议共近50条，这些意见和建议来自各个阶层、代表民众心声。校行评办对社会各界群众反映的热点问题及意见进行了归纳整理，找准在政风行风建设中存在的问题，梳理出以下10 个群众反映的热点问题：

　　1、城东片适龄青少年增多，学位不足，很多学生想入读端中，但学位难以解决。

　　2、州端中学如何创建成为更优质的品牌学校？

　　3、虽然学校一再强调备考从起始年级抓起，但目前我校的中高考备考依然局限于毕业班，不少非毕业班的任课教师备考意识淡薄。备考工作欠缺连贯性，那么,你认为,学校应该如何改变这种现状?

　　4、学校教师主要由中青年教师组成，如何进行教师的培养，加速教师的成长，培养名师？

　　5、对极少数师德不良的老师仍暗地热衷于家教或第二职业，影响了本职工作，学校应如何杜绝？学校在师德建设方面有何做法？

　　6、部分班主任班级管理的能力有待提高，他们缺乏调控技巧，结果控制不住班级，严重的甚至出现“烂班”现象。出现这种现象，原因主要在那些方面、如何提升班主任的能力？

　　7、如何加强对学生进行综合管理，扎实推进素质教育？

　　8、如何规范学校校园安全管理？

　　9、如何规范学校教师教学行为？

　　10、代课老师的待遇问题

　　针对梳理出来的十个热点难点问题，学校多次组织召开分析会，围绕 “品牌建设”、“师德建设”“校本培训”、“学生管理”、“安全建设”、“教学管理”、“学位紧缺”等七大关键词，建立整改台帐；明确整改责任领导和整改责任股室，制定出切实可行的整改目标和整改措施，狠下功夫，抓好落实，分步推进，努力解决群众提出的热点难点问题。

　　六、制定有效措施，落实整改，完善制度

　　1、完善规章制度。为了提高管理效能，促进管理规范化、科学化，学校通过建章立制,优化了内部管理。一是明确了学校教师和办事人员的礼仪及行为规范；二是建立学校的信访工作制度。校党政领导和处室干部进一步增强了依法行政、服务基层、服务社会的意识，坚持深入教学第一线，指导学校开展教育教学工作，帮助教师提高业务水平。三是围绕上述的热点难点问题新建或完善了一系列的规章制度。包括有《安全教育制度》、《教师对学生仪表仪容教育监督制度》、《教学管理制度》、《家长会制度》、《家访制度》、《州端中学突发公共卫生事件应急预案》、《校园安全应急预案》、《学生伤害事故处理预案》、《学校传染病报告制度》、《依法治教实施方案》、《校车管理细则》等。此外，在招聘、教师培训、津补帖、后勤服务等各项工作中不断完善规章制度，建立长效机制，严格管理，规范行为，促进了办事部门干部进一步改变作风，大办实事，服务基层和教师。四是健全规范财务管理的工作制度。为了加强财务监督管理，出台了《州端中学财务管理制度》等相关的规章，强化和优化了对教育经费收支的监管和调控。

　　2、优化学校政风行风建设环境。学校营造了良好的环境氛围，办事部门的办事职责、部门负责人姓名、职务、分工等张贴上墙一目了然，办事人员持证上岗，从而树立了教师形象，提高行政效能。

　　3、突出重点，狠抓落实。一是调整20**年下半年州端教育推进改革的工作重点；二是制定了《学校品牌建设方案》推动学校品牌建设和发展，重点是突破、发展、树品牌；三是加强师德建设，弘扬高尚师风；四是进一步加强教师校本培训工作，打造一支高素质的师资队伍。

　　七、各项亮点纷呈，成绩可人，构建和谐

　　经过扎实的整改，构建了和谐端中，全校上下呈现持续发展、亮点纷呈的良好态势，具体表现在以下几个方面：

　　1．创建优质品牌学校取得新突破

　　（1）中、高考成绩骄人

　　在市、区教育局的指导和支持, 经过全体师生的团结协作，积极配合，刻苦拼搏，08年中、高考我校取得优异成绩，实现了以文化为主，体艺类跟上，全面发展，再创辉煌目标，向社会，向家长交出了一份令人满意的答卷。其中高考上本科线人数71人，上三A线以上共173人。文化科上重点、本科、3A人数和高考上线率均居区面上中学第一；美术、音乐、体育上线人数连续八年居全城区中学第一（包括重点中学）。08年中考上重点线人数在全区中学中名列前茅，上普中线人数创我校历史新高。

　　（2）素质教育成果喜人

　　州端中学坚持文化为主，体艺类跟上，全面发展的育人特色，坚持情智并举的办学理念（重智力，更重情感，尤重品格 ），积极推进素质教育，近年来取得了丰硕的办学成果，成绩喜人。

　　近两年多的时间里，我校教师在各类各级的评比、表彰活动中获得了不少的奖项：其中论文评比类，有5人次得国家级奖励（2人次一等，3人次二等）；8人获得省级奖励、27人次获得市级奖励、84人次获得区级奖励。竞赛类中，有15人次获得省级奖励、11人次获得市级奖励、有26人次获得区级奖励。荣誉类中，获得国家级荣誉有6人，省级荣誉8人，市级荣誉31人，区级荣誉85人次。

　　学生方面:荣誉类有19人次获得市级荣誉，143人次获得区级荣誉；竞赛类有38人次获得国家奖励，34人次获得省级奖励（其中有11人次属于体艺方面），116人次获得市级奖励（其中有18人次属于体艺方面），184人次获得区级奖励（其中95人次属于体艺方面）。

　　（3）“情智育人”等课题研究成果累

　　《“情智并举”的现代办学模式研探》、《“情智并举”的现代管理模式研探--教师自我发展》、《优秀电影提高学生“情智”素质的实验研究》、《信息化条件下“情智”在思想政治课上的体现研探》、《信息技术对“情智互促”教学模式实施的促进研究》等六个课题获广东教育“十五”科研课题成果一、二、三等奖。08年各学科组提交科组小专题研究，通过学科小专题研究来激活学科组与个人的教学研究潜能，充分发挥教研组及其成员的主观主动因素，解决教育教学中的实际问题。以“结帮扶、同上一节课、观课活动、案例分析、家长进课堂”等多种形式开展教研公开周，推进反思性教学，落实课改精神，以提高校本教研工作的针对性与实效性，打造拳头学科。在07-08学年度州端区优秀科组评比中，数学科组夺得了第一名；语文、政史地获第二名；理化生、英语获第三名。

　　2．积极扩大办学规模，解决学位紧张

　　8月在区委区府高度重视下，投入资金1700多万元，学校在校园东面扩建了4栋教学楼、办公楼、实验楼、体育馆，共计30间场室，改建了田径运动场、篮球场，建成为有一条400米标准塑胶跑道、四个篮球场、一个中型足球场，还有标准投掷区、健身场地的综合性现代运动场。

　　在招生工作中，学校面对教师编制不足、学位有限等困难，积极挖掘潜力，在原来的基础上，增招5个班，增招了300多学生；为社会提供了1000多个优质学位，受到了上级部门和社会的赞许。

　　3．加强师德建设，树和谐校园新风

　　加强师德师风建设，不断提高教师的师德修养。全体教职工集中学习“思想大解放”有关文件，积极开展礼仪教育，学习国家各项法律、法规，进行了教师法制教育考试，提高了广大教师依法从教意识，做遵纪守法和教书育人的表率。根据需求为班主任推荐班级管理的相关书籍，进一步完善德育研讨制度。规范以班主任为主体的德育研讨系列，引导班主任研究新时期班级管理策略，不断提高班主任队伍的专业操守和专业水平。

　　充分发挥学生的主观能动性，创设更多展现学生风采培养实践能力的德育平台，发扬端中“爱心教育”的优良传统，加大对违纪学生教育与管理，培养学生爱护公物、珍惜美丽校园的意识，构建和谐校园新风。沟通体系不断完善，学校呈现出稳定、协调、有序、包容、文明、向上的和谐氛围，促进了学生的健康成长，更提升了学校的办学声誉。在每月学校文明班评比中，，文明班比率达98%，其中标兵班比率超过40%，违法犯罪率为零。

　　4．重视校本培训，提高师资队伍素质

　　关注广大教师的成长，因应教师成长的周期性特点，引导教师合理规划教育生涯，从过去以外出学习或理论培训为主转到基于本校实际而开展的“校本培训”。注意选准内容挑好形式，保证了培训的针对性和实用性，促进了教师队伍整体素质的提升。以培训驱动、名师带动、教研推动、帮扶拉动的“四轮驱动”方式，科学设定培训项目，统筹安排资源配置，逐步增加培训投入。

　　学校举办了优秀教师讲坛，全校教师参加，有11位教师进行课堂教学方法的演讲，演讲后进行点评。各科组开展“课堂教学质量普查”及“优质课例展示”活动，引导教师认真备课、积极听课、科学评课，让每一位教师都能从活动中受益。通过校本培训，有力地加快了教师队伍的建设，提高了教师的教学水平，促进办学质量的提高。

　　5．加强依法行政，认真落实校务公开

　　认真推行校务公开，增加办事透明度。及时更换了校务公开内容，把事关广大教职工和学生切身利益的事情公布于众；做到了办事公正公平公开，积极接受群众监督，增加了学校工作的透明度。严格执行“收支两条线”规定和国家、省和市制定的收费政策。收费项目、收费标准及时公布在校务公开栏上，没有违规收费、代收费等情况发生。

　　代课老师的待遇问题上,经过学校行政领导班子讨论通过，提高了他们的待遇，调动了代课老师的工作积极性。

　　6．落实社区共建，构造和谐育人环境

　　（1）警校共建工作：与古塔派出所共建，派出所公安干警到校开展法制教育活动，为师生宣传安全和法制知识。共建双方单位举行体育比赛，促进交流；互办实事，使广大警民和师生在共建活动中切实受益； 警爱民，民拥警，结下警民鱼水情，互促共建双方工作。

　　（2）家校共建工作：努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，广泛宣传学校社区共建工程的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况。积极组织家长培训班，提升了家庭教育能力。完善学校社区教育网络，加强与家长的联系，建立各年级家长委员会，加强与家长委员会成员的联系，把家长学校与家长委员会的工作结合起来抓，努力提高家长的教育水平。

　　（3)校共建工作：学校参与平安和谐社区共建，与蓓蕾居委建立教育和社会、学校与社区的沟通机制，整合资源，发挥学校、家庭、社会“三结合”教育作用，共创和谐社区。开展了“共建和谐社区”为主题的党建、团建等宣传和经验交流、义务工作者为社区服务等活动。

　　（4）积极有序开放学校体育场馆为社区服务： 学校出台了体育场馆（包括羽毛球馆、篮球场、田径场和足球场）向社会开放的实施办法并张贴在学校门口显眼之处。实施办法包括有开放时间、收费标准、入场注意事项。增加广大社区民众参与强身健体活动的体育场所和设施，对于活跃社区文娱活动，提高全民健身意识大有裨益，也为创建和谐新社区贡献了自己的一份力量。