五年级家长会英语老师发言稿
英语老师五年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好!
非常感谢你们能够从百忙之中参加我们的家长会。今天，为了这些可爱的孩子，我们相聚在这里，相信我们真诚的付出，定有来日孩子真心的回报。作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学习非常重要。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学(目前，英语从三年级开始与语文、数学一样参加全区的统考)，还影响着孩子将来的英语学习!
通过教学，我发现大部分孩子对英语很不重视。(包括与个别家长的交流中，发现有些家长也未重视)相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。
首先，简介一下第九册教材及教学要求：
本册是供小学五年级上学期使用。全书分11个模块，包括一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所学的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。这一册的重点是了解英国的公园、商店、学校和节日等。同时，比较系统的学习英语语句的重音。并有一些重点句子的学习与运用。并掌握一些重点单词。要求能听懂会说并认读每课的重点句子及重点单词。也就是布置要求抄写的内容。要求能正确的书写，能听懂会说重点内容，能认读看懂课文内容，最好能熟读和背诵课文。请家长对照要求孩子。
第二，说说孩子学习英语时普遍遇到的困难：
1、缺乏足够的语言环境：课时少(每周2节，本期开始五、六年级每周有三节)，平常接触少，运用少;2、教材难度大，内容多，要求也上了几个台阶。3、英语是一种语言的学习，必须坚持不懈，循序渐进，一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过，教材不同等，学生就会对英语失去信心，差距也就越来越大。4、学生缺乏学习的自觉性。许多的学生不自觉的完成作业，而我们英语老师任教的班太多，三个年级，六个班，学生太多(300个左右)，工作量大，而学生两级分化明显，对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生，无论从时间上还是精力上说，我都感觉力不从心。所以，英语相对于语文、数学要难得多。这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因。
但我坚信：如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂课，并及时完成每天的学习任务，那么一定能有很大的进步。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
第三，就英语学习提出以下要求：
1、我要求学生每天认真听读磁带半小时，要看书读，边听、边看、边指，边读，不仅要能听懂会说，而且一定要能认读。并要求熟读课文和背诵课文。请家长监督并签字。每周进行检查。但目前为止，仍有部分学生没有听读签字或少签。面对六个班，我根本无法做到天天找他们，惟有请家长督促，一定要坚持完成。
2、除听读作业还有布置书写的家庭作业，每节课都会布置，作业的内容就是本模块的学习重点和难点，也就是要求学生掌握的内容。每周进行检查，请家长督促孩子，每周有几节英语课，就有几次书写作业。
3、每上完一个模块，会在课堂上做练习，并就本模块的重点内容进行一个小测验，家长可随时了解其学习的情况。有关作业的完成情况以及单元测验的情况将随时通过家校通短信平台通知家长。
4、以前底子没打好，或因转学等原因以前没有学过，教材不同等的学生，家长必须想办法给他们补起来。请家庭教师、报学习班都行，千万不能让他们掉队。事实上，一对一的补习是非常有效的，同时也能快速的提高学生的学习兴趣与自信心。
学好英语最难也是最重要的就是多听、多读和多写，这个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，并一定能学好英语，请多多鼓励您的孩子!
您的孩子的成长，您的孩子未来的发展，正是我所要全力以赴达到的工作目标。我执教六个班，面面俱到时间不允许，但一定会尽全力帮助每一个孩子，如有不尽人意的地方请你告诉我并理解我。
欢迎提出宝贵意见并与我多多交流!
英语老师z
篇2：英语老师先进事迹材料:情系杏坛爱激心灵
英语老师先进事迹材料:情系杏坛 爱激心灵
z老师，13年教坛耕耘，默默无闻中，她用心灵书写着痴情的事业；用行动诠释着对教育事业的执着。她奉献着自己的辛勤、身心和精力；品味着疲倦、喜悦和欣慰；收获着满园鲜花的争奇斗艳和莘莘学子灿烂的欢笑。
启程--自发追求
教师成长固然有赖于优越的硬环境，但更重要的还取决于自身的软环境--心态和作为。郭老师一直认为社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。只有务实肯干、积极进取、开拓创新，才能在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。
20**年刚刚走上讲台的郭老师深感肩上的责任，为了能够胜任阳光下最光辉的职业，她把提高自身素质放在了首要位置。她肯下苦功夫，认真钻研《大纲》、教材，悉心阅读英语课本中所有文章，并加以“批注”：练习意图？何时练习恰当？还需怎样补充拓宽？等等。她虚心向同事求教，挤出时间写教学随笔、教育心得，同时积极参加组内的听课活动，记录了大量的笔记和听课心得，仅仅听课摘要就有几大本。在最初的几年里她还用心研读了《教育心理学》、《教师工作的艺术性》等多本教育教学论着，并在教学中自觉运用学到的理论和经验。
20**年学校安排郭老师担任高三（12）班的英语教学，当时这个班的英语基础不扎实，大部分学生英语成绩在80分以下。她深知这副担子的重量，但还是自信地接受了。为了教好这个班级的英语，郭老师做了大量的调研工作，找学生座谈，和班主任交换意见，掌握了第一手情况后，渐渐地她的教学思路清晰了，明确了。她把激发学生学习兴趣摆在首位。她知道，光自己吃苦，不培养学生的学习兴趣，不调动潜能生的学习积极性，不解决“要我学”与“我要学”的关系，学生的成绩就不会有较大的提高。她常说：“课堂上，在传授基本知识的同时，要注重学生思维能力的培养，既强调发挥学生的主体作用，又要善于引导、疏导，适当设疑、点拨，在关键处设疑、解惑，这样就能吸引学生，激发学生的学习兴趣。”“我们爱听郭老师的英语课”，这是12班全体同学对郭老师的极大认可。
在邮高中学的13年，郭老师和同事们一起大胆实践，勇于尝试，和同事们在对话的过程中彼此了解，共同鼓励，一起成长，咀嚼着酸甜苦辣，一步一个脚印向能师迈进。
发展--自觉扬鞭
郭老师认为教师的发展最重要的是要有专业自觉，自觉就是不竭的动力，一旦拥有它，生命的种子就会迸发出无限潜能，生根、发芽、开花，结出丰硕的果实。
郭老师长期坚持修身为本、务学为用的教育理念，躬行敬业、精业、乐业、创业的“四业”精神，积极践行学校“求真”课堂的理念。紧张教学之余，经常开展教育教学研究，在研究中探索教育教学规律，取得了一定的成绩。撰写的教育教学论文《高中英语写作：如何给文章修改润色》、《转换教师角色，提高英语课堂效率》获得了扬州市教育教学论文一等奖和三等奖，《将英语新闻融入高中英语教学》在省级杂志上刊登。在求“专”求“深”的同时，郭老师还努力扩大自己的知识面，在“博”字上狠下功夫。她不断吸取一些教研教改方面的成功经验，形成了新授课、练习课、复习课等各类课型的一整套切实可行的教学模式，并逐步积淀为“16”字的教学风格：激发兴趣、启迪思维、授予方法、培养能力。听过郭老师上课的学生都说，郭老师把英语讲“活”了，听她讲课是一种享受。听过郭老师的公开课、示范课的教师也一致认为，郭老师讲的课信息量大，线索清晰、重点突出、生动有趣，极富启发性和实用性。
一分耕耘，一分收获。02、04年、10年、12年、13年连续五年指导学生在全国英语高中组竞赛中获得一、二等奖佳绩，20**年面向全省开设了“求真”课堂示范课，20**年面向扬州开设精致课堂现场会公开课，参加第四届“珠湖星光大舞台”全市中青年教师教学基本功大赛等，均获得一致好评。
升华--用心感化
世间大凡在修为与学识上创造大功业者，没有一个不是最终淡化“职业要求”，将职业素养表现在自然而然的行动中--这是将“术”化为“道”的“真功夫”。郭老师的教育功夫正在于此。与母爱是在生活中的一饮一食中的自然而然的流露一样，郭老师也最终将她对学生的关爱和教育自然而然地表现在生活中。小到穿着、习惯，大到品德、修养，这种关爱是一种“自然”的流露，而不是因“教师”这个职业的要求才“主动”去做。
郭老师除了致力于教学教研工作外，还乐于做学生的思想工作，做到了“爱、严、细、实”相结合，对后进生动之以情，晓之以理，特别是执教高三时，她根据毕业班学生的心理特点，注重理想与前途教育，培养学生团结拼搏友爱互助的品质。有家长说，孩子交给郭老师绝对放心！
郭老师坚持以理解、信任、关心为基础，对学生循循善诱，做细个别学生思想。经常主动找学生谈心，指出他们的不足又肯定其长处，并指导他们制订科学的学习计划。07年她带的班有一位李静同学，英语基础十分薄弱，学英语如同天书一般，该生经过郭老师的耐心指导和热情鼓励，高考英语最终获得了97分的好成绩。
20**年秋季郭老师接手新班，班上的翟维俊同学学习积极性不高，特别对于英语学科。郭老师几次找他谈心，了解到他的思想状况后，郭老师认真劝导，终于让小翟安心学习。经过一年努力小翟终于考上了理想的大学，入学后小翟给郭老师寄来一封信：“郭老师，当我迷惘时，您给了我勇气与信心；当我成功时，您给我敲响了警钟......非常感谢您，老师！没有您的辛勤劳动，就没有今天的我，对于老师的感谢之情，我无法用文字表达......”13年中，很多学生得到了郭老师的倾心帮助，他们对郭老师充满了感激之情。
有人说，教育不在于我们创造了多少新鲜的教育方法名词，也不在于我们呼喊了多少别出心裁的“教育理念”口号，更不在于我们盖了多少“钢筋铁骨”的教学楼，动用了多少绚烂多姿的声光电，而在于一个字：心。用心者，必将获其道；获其道者，必尽其心；尽其心者，必倾其力；倾其力者，必成其功。z老师就是这位一位用心者、获道者、尽心者、倾力者，因此她也必将出其类、拔其萃，成其功。
从教以来，郭老师3次被评为邮高市高中教育先进个人、邮高中学文明职工和邮高中学先进工作者。成绩、荣誉并没有使她裹足不前，她将更坚定信念，不断探索，用青春的热血，点燃一盏又一盏智慧的心灯，最终迎来她破茧为蝶的那一天！
篇3：我心中的老师征文：我的英语老师
我心中的老师征文：我的英语老师
如果让我描述老师在我成长过程中的重要性，我是没办法用言语来形容的。老师像是一盏明灯，又像是一只燃烧的蜡烛，又更像极了辛勤的园丁。在这条名叫“青春”的荆棘小道上，老师的恩情我这辈子都注定要铭记。
高中的生活紧张而又繁忙，唯一不曾缺少的，就是一次次考试。我们在这些成功与失败中跌倒，又站起又跌倒。伤痕无数，而默默在身后支持我们的，就是我们那最亲爱的老师。
开学以来头一次大型考试，我带着忐忑与不安进入了考场。结果何其惨烈。让我盯着自己的英语试卷久久回不过神来--史上最低分了罢！我又回想从前，在英语老师眼中的我是天之骄子，年级中的佼佼者，风光无限。可惜那都成了过去时。现在的我，竟然只得了这么一个刺眼的分数，它好像在嘲笑我从前的自大与狂妄。
唉，老师一定又要找我谈话了。我发出一声叹息，怀着一颗沉重的心等待着，度日如年。
就在我等待得快失去信心，以为老师打算放弃我的时候，她终于来了。
一节英语课下课，她突然叫我的名字，让我随她教室外谈心。她一向是个爽快的人，开口便问：“知道成绩了吧？怎么，不敢来找我？”我不敢抬头看她的眼睛，小鸡啄米似的点了点头。“那你知道自己失分的原因在哪里吗？”“知道。阅读......还有基础。”我吞吞吐吐道，心里虚得慌。开学以来，我自恃英语有些优势，复习也不认真，背诵单词词组之类的也未上过多少心。这是我不敢与她坦白的事实。“那再好好分析看一遍考卷，有不会的可以来问我。不要怕，我会帮助你的，但你自己也要努力，好好夯实基础。“她抬起手拍了拍我的肩。我猛地抬起头，对上了她那双充满希望的眼。原来，她没有放弃我。
而后的英语课，我总是感觉到一双眼睛正认真地盯着我看--是她。我对上她的眼，也换以一个热切的眼神。下课后，她又走到我的桌前询问我是否有不懂的，耐心地给我讲解。我又重新振作起来，继续上路。我知道有人在我的身后，所以我更放心前行。
在这秋风送爽的季节里，我遇到了她。她带我走出迷茫与颓废，令我大胆前行。
师恩难忘，恩情永驻于心。我无以为报。只好爆发小宇宙，送给她一份令她欣慰的答卷。
至今还能看见那双热切的、充满希望、鼓励的眼神。
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