春蚕奖优秀教师参评材料
参评“春蚕奖”优秀教师推荐材料
--人生有梦才美好，世界有爱才永恒
王z，男，1981年出生，*党员，20**年毕业于湖北文理学院化学教育专业，理学学士，波宁大学教育硕士。20**年参加工作，20**年11月取得中学一级教师资格。从教十一年间，先后担任班主任、教工团支部组织委员、高三化学备课组组长、高三理科综合组组长、校义务消防队队员、波宁市教育局首批“网络评论员”、课程中心主任、教科室副主任等职。任教高中化学，业绩斐然。
他有阳光般的笑容，春风般的话语，凭着满腔的工作热情和不懈的进取精神，不断挑战自我，成长为一名优秀的教学能手，成为青年化学教师的一面旗帜，在自己的工作岗位上取得了一个又一个骄人的成绩：20**年波宁市城区化学创新实验设计比赛一等奖、20**年浙江省化学会中学化学论文评比二等奖、20**年浙江省化学会中学化学论文评比三等奖、市级课题《安全教育体验馆的设计研究》与《高中化学实验“绿色化”设计研究》的第一负责人，开发的《高中生安全教育读本》课程被评为波宁市第五届高中精品课程，两篇论文在化学教学类核心刊物公开发表，学校优秀班主任、优秀教师、优秀党员、校师德论坛一等奖获得者、20**年获得波宁市教育系统“甬城育人先锋”优秀共产党员、波宁市优秀教师。
一幅细黑边的眼镜，温和的眼光让人平静;一个清瘦的身影，浅浅的微笑让人温暖。走进四中校园，你经常能看到这么一位和气的年轻老师微笑着，身边围着一圈学生，谈笑风生，成为菁菁校园和谐的一道风景。他就是波宁四中化学教师、课程中心主任、教科室副主任王z老师。
党旗下，稳步成长
他忠诚于党的教育事业，政治上积极要求进步，于20**年加入中国共产党，在大学期间担任过4年的班长，两届化学工程与食品科学学院学生会主席，并能以优秀共产党员的标准严格要求自己。
在工作上他顾全大局，不计个人得失，并能积极开展批评与自我批评。政治素质好,能认真参加各种政治活动，不迟到早退，以身作则，能发挥优秀党员的先锋模范作用。
20**年7月进入我校工作，8月份就开始担任班主任工作。工作后担任了9年班主任，其中四届高三班主任，5年理科创新班班主任,所教班级在高考中均取得较好成绩，多名学生考入重点大学。20**年参加了波宁市城区骨干班主任培训，20**年带领高二(1)班代表我校参加波宁电视台成长E站栏目获得“优秀班集体”荣誉称号。20**年作为我校的优秀代表参加了波宁市骨干班主任培训。20**年端午节带领高一(4)班举行了“万水千山‘粽’是情”端午文化为主题的波宁市高端德育观摩课展示，受到与会者高度评价。工作的几年间3次被评为优秀党员。20**年被评为波宁市教育系统“甬城育人先锋”优秀共产党员。
教学中，潜心摸索
20**年来到波宁四中，从此，钟情教育的他找到了自己为之痴迷的事业，把精力、热情、才智毫无保留地倾注于三尺讲台。他热爱本职工作，爱岗敬业。在课堂教学中，能不断探索，刻苦钻研教学理论，虚心好学，不断积累经验，并能不断反思，工作上踏踏实实，一丝不苟。为了讲好一节课，他常常多方查阅资料，不断向有经验的教师请教，然后备课直至深夜。他课下潜心研究教法，制作教具，让每一节课都高质量的完成，真正让学生在45分钟内学到知识，掌握本领。为了吸引学生专心听课，他想方设法让化学课堂活起来，让学生的思维活起来。他的讲课寓教于乐、生动活泼、通俗易懂，深受学生的欢迎和喜爱。在每学年的学生民意调查中，在教学常规、教学能力、师风师德等几方面的满意率均在百分之九十八以上。就这样，凭着自己对教育事业的那份执着，凭着自己不服输的那份好强，在他不懈努力下，所教班级的成绩蒸蒸日上，名列年级前茅。
作为一名年轻教师，能较快的适应教学工作，并取得一定成绩已经很不错了，但王老师并没有满足。贾平凹有这样一句话：“在有心处积累，在无心处广蓄。”他深知自己要学的东西还很多。20**年，他毅然参加了研究生入学考试，以优异成绩考入波宁大学研究生院攻读教育硕士。三年学习，让他充实，在接下来的教学工作中，他以更新颖的理念、更扎实的知识积累、更灵动的教学风格，革新了化学课堂，征服了学生。在20**年11月开设波宁城区区域教研活动展示课中，所上的《破解醋酸和氢氧化钠反应的密码》一课受到了与会老师的高度赞赏。20**年4月到20**年6月参加由华东师范大学主办的波宁市化学骨干教师培训班,于优异的成绩顺利结业，并被评为“优秀学员”。通过多次培训学习，不断提高教学理论水平和业务水平，教学基本功扎实，现已成为学校教学的中坚力量。由于工作出色,3次被评为优秀教师，20**年被评为波宁市优秀教师。
他积极参加各类教学竞赛活动，成绩斐然,20**年获得波宁市城区实验创新设计大赛一等奖，20**年获得浙江省化学会中学化学论文评比二等奖,20**年获得校师德论坛一等奖,撰写论文《通过实验改进设计的环保多功能装置》发表于20**年7月第四期<<课改与教研》上，20**年论文《绿色化、微型化思想指导下的实验装置改进》发表在《中学化学教学参考》上。利用周末义务辅导学生，所带的学生沈天宏获得20**年浙江省一级重点中学组化学竞赛三等奖，汪正宁荣获20**年波宁市省一级重点中学组化学竞赛二等奖，在同类学校中名列前茅。
育人里，润物无声
在他的学生悄然无声的成长过程当中，深深地烙上了他的痕迹。他的学生陆秋赟就是其中的一个代表。
拥有你这个朋友/我很幸运/可能/我不会每天把你挂在嘴边/但是/你在我心中的位置/却是至高无上的/没有一个人可以代替/谢谢你在两年里对我的照顾/很想说声感谢/可却看见你刚强的微笑时/我的嘴止住了/山之巅/我会征服的/就算征服不了/我也要坚持在途中/不知疲惫/永远要向着你给我们的高度
这是进入波宁大学之后，陆秋赟同学在QQ上给王老师的部分留言。
陆秋赟原籍在舟山，一岁时随父母到波宁孔浦。父母在波宁打工六载，只能养家糊口，没有什么积蓄。在她七岁时，妈妈不幸身患重病，身上的两个肾都坏了，医生说不换肾活不了两年，当时无钱治疗，爸爸由于难以忍受沉重的家庭负担离家出走了，至今也无音信。妈妈一直凭着信仰祈求祷告耶稣基督，或许是执着的信仰、顽强的意志力起作用，或许真的是情感动天创奇迹，她的病竟奇迹般的治好了。母女二人相依为命，依靠母亲每月900元的收入来维持生活。20**年当小陆来到王老师所带的高一班级后，王老师与她之间经历了许多故事。
小陆的家境相当困难，但由于户口在外地，不能申请低保，因此申请学费减免需要回舟山开证明，既麻烦又增加一笔支出，于是她就想放弃减免申请。王老师通过家访了解情况以后，为她想了很多办法，最后在王老师的详细说明和请求下，政教处也对小陆给予特殊的照顾，破格同意她一次开六个学期的证明，同时留下证明单位的电话号码，以便学校每学期电话确认。当然，这种操作“以理不允，以情可容”。不仅如此，每一年我校组织的新春慰问首站都是到她家里，20**年的新春慰问，王老师和学校的三位老师一起过去，当时的情景是家里确实太小，天又很冷，下着雨，四位老师走进她的家里几乎找不到落脚的地方，她一定要到隔壁借来四个凳子，结果凳子只能两个放进家里，两个放在走廊上。她妈妈说，去年老师过来因为工作忙没有在家，今年无论如何都要回来见一面。可是向厂里只请到两个小时的假，乘一个多小时的车和老师见了15分钟又匆匆赶回上班。在王老师的推动下，波宁四中的党员教师知道后也悄悄地将生活费打在她的饭卡上，默默地关注着她的成长。
小陆在老师的关爱下也逐渐消除了自卑，走出了贫困的阴影，自信而快乐地生活着，在20**学年被评为波宁四中“校园之星”。
该同志在担任班主任期间还积极结对学校的贫困生、德困生、学困生，在经济上、精神上、学习上对这些学生进行无私的帮助，受到家长、社会和老师的一致好评。在王老师看来，教育的源头就像一个水池，只有池中时时蓄满真诚的关怀与博大的爱护之水，教育才能催生出学生生命的成长，即使受到生命的洗礼，也能催开灿烂的花朵。做到“润物无声，爱却有痕”。王老师3次被评为优秀班主任。
科研里，敢为人先
20**年王老师担任课程中心主任、教科室副主任，同时兼任高三(1)班班主任，高三化学备课组组长，以及两个高三班级的化学教学工作。尽管任务艰，担子重，该同志仍然能够迎难而上，出色地完成各项工作任务。他积极参与学校课程建设和教科研管理工作，不断提高教科研管理水平,作为提高教学业务水平的抓手，多次参与市级课题的组织、研究工作。参加了波宁市课题《学生参与式课堂评价在高中化学实验教学中的研究与实践》的研究。现主持研究两项市级课题《安全教育体验馆的设计研究》与《高中化学实验“绿色化”设计研究》，开发的《高中生安全教育读本》课程被评为波宁市第五届高中精品课程。在日常工作中坚持与时俱进，大胆创新课程建设工作机制，提高课程建设工作的实效性，组织构建多元发展,自主选择的多元培养“魔方式”课程建设体系,使我校课程建设不断提升，所设计的课程体系在国家新课程改革刊物上发表，受到浙江省新课程改革的总设计师裴娣娜教授的高度赞赏。
王z老师用自己的实际行动诠释一位优秀教师的神圣使命。一本本证书、一届届学生见证他的成长，显示着一位教师平凡中的不平凡，让我们深切地感受到一种激情、一种热心、一种向上的精神。
人生有梦才美好，世界有爱才永恒。王z老师用自己坚实的脚步，踩出了一串串闪光的人生足迹。11年的教育生涯，11年的风雨无悔，王老师用实际行动书写了他对教育事业的忠诚与热爱，用心去描绘心中的教育梦想!
篇2：优秀教师事迹：不负春光苦衔泥
优秀教师事迹：不负春光苦衔泥
陈z老师，一个与教育结缘的人，一个与文字结缘的人。只因为喜欢站在讲台上的感觉，热爱教书育人，从教三十年，至今不曾离开校园这块热土；只因为喜欢自由的读书和尽情的表达，想为人生理想的梦搭一架实在的梯子，至今笔耕不辍。三十年前，陈老师在黑龙江生产建设兵团雁窝岛中学开始从教，从那时起就作了一名语文教师，她在讲台上挥洒着自己的才智和汗水，也释放着生命的激情和热血。她走过的路是坚实的，在教育教学和文学创作两块土地上她埋头耕耘，乐此不疲，至今为止，她先后送走了十届毕业班学生，在岁月的流逝之中也迎来了收获的季节。
行走在z市一中的林荫道上，她朴实无华；站立在教室里那令她眷恋的讲台上，她深情款款；课余学生团团围在她的身边，她笑容可掬。陈z老师总是用平和的心态度过校园中充满生机的每一天，甘心情愿地为学生付出。“桃李不言，下自成蹊。”她的爱赢得了学生真诚的拥护。春节期间，一群毕业学生来到她家，来之前陈老师收到这样的短信“亲爱的陈老师，我们非常想念您，也想念您家的饺子．．．．．．”这群在全国各地高校读书的孩子们把她家的小客厅挤得水泄不通，班长居然还喊起立敬礼。一个学生说，记得陈老师说过，您要有儿子，一定让他考军校，我铭记了您的教导，我考了解放军信息工程大学，我现在是来认妈妈的，他的话逗得大家开怀大笑，都乱喊起妈妈来了。此刻，被快乐与感动包围的陈老师有着无边的幸福。每年，当看到自己培育出来的学生一个个更加成熟时，陈老师都能感受到作为一个老师的最大的幸福。
“但求耕耘，莫问收获。”多少年来，陈z老师就这样默默耕耘着。20**年，学校高一年级教师紧张，陈老师被安排教三个班的语文教学。一个人担任三个班的语文教学工作，这在z市一中的历史上也是少有的，更何况陈老师当时已年近五十。然而，她二话没说，默默地承担下来，把每一节课上得绘声绘色，把每一次作业批改得仔仔细细。有了如此认真地态度与忘我的工作热情，省级劳动模范、市级优秀共产党员，市级优秀教师，市级优秀班主任等荣誉的获得也就理所当然了。
陈老师教的是语文，钟情的也是语文。她认为，语文就是思想、语文就是生活、语文就是你这个人。于是，她带着对语文的满腔热爱投入到语文教学中去。“怎样教书育人”，对陈老师来说，是一道终身考题，为答好此题，她从当教师的第一天起，就给自己确立了这样的人生准则：“孜孜不倦的求索，兢兢业业的育才”。在教学实践中，陈老师不断摸索出自己的一套教学模式，即：“学生自学与老师指导相结合”，也就是六步学习法和四步指导法。六步学习法包括自学、启发、复习、作业、、改错、小结；四步指导法包括提出问题、启发思维、检查学习、强化效应。她在实践中思考，在思考中实践，让学生满怀信心的学习、集中注意力的学习、提高记忆力的学习、锻炼意志力的学习，从而形成了自己独特的教学理念和“激情、务实、求活”的语文教学特色。
在作文教学中，陈老师把重点放在学生积累和教师示范两个主要问题上，让学生多读书、勤思考；多观察、勤动笔。放手让学生去写，尽己所能，展己所长，只要思想健康，有真情实感就行。而自己也写“下水作文”，与学生同感共鸣，营造学习氛围、激发学习兴趣、培养学习习惯、指导学习方法、提高学习能力。学生通过读书、摘抄、模仿、练笔以及听说训练，拓宽了他们的视野，增强了他们口头和笔头表达的能力，学习的积极性得到了充分的发挥。学生在期末跟踪考试、会考、高考以及讲演、朗诵、论辩、作文竞赛中均取得优异成绩。陈老师也在20**年在第五届全国语文教师“四项全能”竞赛中，教学论文、下水作文、教学方案、板书设计均获奖，被授予“四项全能”称号。
能在语文教学中找到无限乐趣的人，文学无疑会成为她的爱好，陈老师也不例外。发表在各类报刊上的散文、诗歌作品，让我们用另一种方式走近了她。对社会人生的真切感悟、对事业的执着追求都浸润在她的作品中，让人回味无穷。
“将人生理想化作桃李芬芳，也化作美文佳作。”这是陈z老师的人生信条，也是她多年来不辍耕耘的具体表达。
篇3：优秀教师事迹：暗香涌动芳满园
优秀教师事迹：暗香涌动芳满园
在z市一中开学不久的一次教职工例会上，老师们照例就坐于学校宽敞明亮的百年报告厅。这次走上主席台发言的不是学校领导，而是该校一位从北师大进修归来的老师。她用标准流利的普通话侃侃而谈，观点独到、思绪缜密、神采飞扬，赢得了全体老师热烈的掌声。大家看着台上这位独具魅力的演讲者，这位三十出头却已享誉三湘的地理高级教师，不由得从心底里深深佩服。
她，就是邓z。
提到邓老师，所有她教过的学生都会露出开心的笑脸。他们都喜欢邓老师。喜欢听她的课，喜欢与她谈心，并且与她成为朋友。邓老师总喜欢把孩子们叫作“宝贝”，这一声亲切的称呼曾温暖了多少孩子的心啊。邓z老师自1992年大学毕业后即回到中学母校z市一中工作，从参加工作的那一年起，就开始担任班主任工作。多年的班主任工作实践，她形成了一套独具特色的工作方法。同事们都说，邓z带出来的班，一眼就看得出。长期深入的交往，邓老师的活泼开朗、能言善道在潜移默化中影响了她的学生，学生也在不知不觉中感染了自己所喜爱的老师的气质。
在通讯发达的今天，有人认为与家长的联系打个电话就行了，邓老师却不这么看。她重视家访，每个学期都要走访班上一半以上学生。有的学生家里，她一个学期去过三次做工作。通过家访，解决了不少问题，增进了师生的情感，为针对性的教育打下坚实的基础。她还注重通过家庭联系本促进家校之间的交流与协作。在学校班主任经验交流会上，她成功地做了《情感的载体、沟通的桥梁》的专题发言，使这一经验在全校推广。
邓老师是班级管理的有心人，但她在班级工作中绝不包办代替，她特别注重培养学生的自主管理能力。她在班上设置值周干部制度，让每个学生轮流当“值日班长”，使每一个学生都做班级主人。由于工作需要，她经常被学校选派外出赛课、讲座，少则一周，多则一月都不在学校。但她班上的学生都能自觉地进行自我管理，班级井然有序，让领导、老师们赞不绝口。邓老师曾当选市级“优秀班主任”，多次被评为学校 “双十佳” 教师。事实表明，这一切实在名不虚传。
最能展现邓老师个人魅力的还在她的课堂。学生都期待上她的地理课，她布置的课外作业，学生总是积极认真完成。这归因于邓老师独特的教学方法。她善于激发学生兴趣，她的课堂气氛活跃，效率高。她多年带地理会考，成绩总是全市领先。
在各级公开课上，邓老师更是一次次展示了自己的风采。在z市第三届“希望之星”青年教师优质课比赛中，她脱颖而出，获得一等奖第一名。并通过审定，当选为z市第三届“希望之星”优秀青年教师标兵，成为学校第一位获得此殊荣的教师。市里看中了她这棵好苗子，20**年11月她被选派参加z省初中地理优质现场课比赛，她以强劲的实力和精彩的发挥在比赛中力挫群雄，荣获全省唯一的特等奖，一举成为z省地理教师中的一朵奇葩。20**年6月，在全国湘教版教材地理优质课展示活动中，她作为z省的唯一代表上优质观摩课，这节课还被刻成地理新课标、新教材培训光盘在全国发行。
邓老师在地理教育界声名远播，在做好校内教育教学工作的同时，她还积极发挥示范作用，广泛传播新课程教学理念。20**年7-8月，她作为新课改专家在邵阳、益阳、郴州、湘西自治州等地进行专题讲座；此后，她多次受邀赴省内外做专题报告或上示范课。每到一处，她总能充分发挥她的才华，令人叹服于她的个人魅力。
20**年春天，她被市教育局选派赴北师大参加为期半年的学习，当她回到校园，我们再次看到了她脸上自信的微笑。恰如她的名字“z”一般，在苦寒的磨砺之后，展现给大家的是她与众不同的风采。我们能感受到从她内心深处飘来的缕缕暗香，而不见她的半丝傲气。她说：“我热爱自己的母校z市一中，我愿和许许多多爱岗敬业的老师一道，组成潭中最亮丽的风景线!”
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