局级优秀教育工作者老师事迹材料
局级优秀教育工作者老师事迹材料
z同志担任了十余年的班主任工作，真正做到了实实在在地关心、爱护、帮助学生，与学生平等交流，让学生真正地感受到教师的一片爱心。能热爱学生，工作讲究方法，坚持正面教育，晓之以理，动之以情，耐心细致地做好学生的思想工作。能深入学生的内心世界，倾听学生的心声，及时发现学生在品德、心理等方面存在的问题，分析原因，研究对策。通过自己的一言一行、一点一滴赢得了学生的喜爱、家长的信任，所带的班级在高考中都取得了优异的成绩，多次被评为“优秀班主任”。
担任化学教研组长和教务处副主任期间，全组教师师德形象好，教研风气浓，协作意识和团队凝聚力强。教师们能潜心研究教育教学方法，不断加大教科研力度，走科研兴教之路，在化学会每年组织的教育教学论文交流评比中，教研组每年都有多人获奖。重视青年教师的指导和培养，带头学习，模范工作。分别与史基儿老师、王洪见老师师徒结对，在业务上给予指导和帮助。与章莉莉老师师徒结对，在班主任工作上给予指导和帮助。对待组里的新教师，能认真指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德，组织他们探讨教学方法，提高教学水平，经过努力，年轻教师在各类比赛中取得了优异的成绩。担任教研组长期间，化学组被教育局党工委评为“党员示范岗”，多次被学校评为“先进教研组”，20**年被教育局党工委评为“优秀教工小家”。20**年被评为教育系统“五带头”优秀共产党员。
虞老师担任教务处副主任期间，教学常规常抓不懈，检查考核落到实处。从教师的“教学六认真”等日常的教学工作入手，对教师的教学设计、听课记录、作业设计和批改进行全面检查，高标准严要求。严格备课要求，优化作业和试卷设计，要求各备课组坚持每两周一次的集体备课制度，调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学进度，统一练习与测试。要求教师重视对学生课后作业的布置、批改和讲评。做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”。作业量和难度适当、批改细致、发放及时、讲评到位。出题教师从命题开始精心准备、高度负责，要填好双向细目表，考后做好质量分析工作。深入教学第一线了解毕业班教学情况，加强毕业班的复习指导，高三毕业班在二模考中均取得了较好成绩。
虞老师主动承担学校分配的教育教学工作，年年勇挑重担。在平时的工作中任劳任怨，不计较个人得失，默默无闻地做好本职工作，赢得了学生的爱戴、同事的赞扬、领导的肯定，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，在平凡工作中用不懈的追求实现着自己的人生价值，取得了优异的成绩。在平时的教学中认真学习新课程教学理念，努力钻研学科专业知识，每节课都精心策划，充分准备，优化了课堂结构，提高了四十五分钟的教学质量。同时结合自己的教学实际，大胆实践，努力创新，形成了具有新明个性的课堂教学风格。能主动承担教研组、城区、大市组织的各种类型的评比课，公开课、示范课任务，使自己在实际的教学活动中得到锻炼，切实提高教学水平。
20**年展示波宁市高中新课程课例评析优质课。在实施教学过程中，能坚持因材施教的教学原则，尊重学生个性特点，对于有化学特长的学生，利用课余时间予以辅导。新课程实施以来，认真学习贯彻新课程理念，撰写高中化学必修课程校本化纲要，此纲要作为其他学科的撰写范本，同时根据纲要编写适合本校学生的学案和作业本，起到了良好的教学效果，积极开发选修课程，开发了《化学与环境》选修课程。任教以来，所任教的班级学科成绩突出，学生评教年年名列前茅。
篇2：优秀教育工作者先进事迹材料：俯首甘为孺子牛
优秀教育工作者先进事迹材料：俯首甘为孺子牛
我自1995年z师范大学地理系毕业以来，热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，为人师表，关心爱护学生，为崇高的事业奉献着自己的青春和汗水。
一、勤奋学习，爱岗敬业
要给学生一杯水，教师就得备足一桶水，保持长流水。我积极参加各部门组织的各类培训工作，积极参加新课程的培训，如参加省骨干教师培训、新课程培训。认真学习多媒体教育技术、信息技术等现代技术，并能运用于教学中，提高课堂教学效率和教学质量。我除参加各类培训，还虚心向其他老师，他山之石可以攻玉。我把学到的知识结合自身的特点和本校、本班的学生实际情况，灵活地运用到教育教学中去，形成自己的教学特色，所以我能很好的胜任各年级的教学工作，且教学成绩一直在同类学校中遥遥领先。例如20**年高二的学业水平测试圆满地完成了学校下达的各项指标，学生合格率达标率达99%；20**年高考学生达B率达30%以上，位居同类学校第一。 20**年被市评为"高三教学先进工作者"；20**年终考核被评为优秀。
我不仅具有扎实的教育教学理论和厚实的学科专业知识，还拥有先进的教育教学理念。教学中，善于转变培养学生方式，让学生进行自主学习，合作学习、探究学习，突出学生的主体地位，提高学生的学习积极性和主动性。作为一名地理老师，在搞好教学工作的同时还积极参加教育教学研究。在近两年有多篇论文发表或获奖。20**年《新课程理念下高中地理命题的新趋向》获市"五四杯"论文三等奖；20**年《z新高考对高三地理复习的启示》获市教育学会一等奖；20**年《新课程理念下高考命题的新趋向》在《中学政史地》刊物上发表；《水循环》的教学设计荣获市二等奖；《地理新高考对高中地理教学的启示》在中学地理教学参考上发表。
二、真心爱学生，真情育后人
"教书育人"是教师的天职，教师的责职不仅是教好书，更是育好人，要让学生成人、成才。"没有爱，就没有教育。" 爱默森说过："教育成功的秘密在于尊重和热爱学生。"作为教师，对学生要用真情去爱，对于后进生要给予更多的爱，爱是转化后进生的灵丹妙药，是唤醒他们的美丽的天使。我以"为了一切学生，为了学生的一切"为座右铭，关心爱护每一位学生。如20**年是z实施新高考的第一年，高三地理是我一个人教的，高三（2）班是政地合班，虽然是好班，但在分班时，地理班学生成绩与政治班相差甚远，在高三前几次模拟考中也没有学生进入年级一、二名的学生。我虽然不是班主任，但自认为是地理班的副班主任，学生成绩不理想，我看在眼里，急在心里。在心里暗暗较劲：地理班学生一定要赶超政治班。
好多学生学习差主要是由于学习态度差或者是学习习惯差，学不得法。于是我平时一有时间就找学生谈心，了解学习、思想状况，给他们鼓劲打气，给他们信心与力量。另外还抽出课外时间帮学生提优补差。付出总有回报，最后，地理的学生成绩超过了政治班，胡丹达本二线，有三位同学达本三线。我不仅对高考能冲刺本科的学生予以全方位的关注，而且对于后进生更是做耐心仔细的工作，对他们晓之以情，动之以理。今年高三的王子涵、陈兴旺、张明杰等不仅学习态度差，而且经常违反学校的纪律，和老师之间还有逆反心理，我对于他们从不言弃，多次找他们谈心，让他们学会做人，端正学习态度。后来他们不仅尊敬老师，遵守纪律，并考进各类专科学校。
为了学生的健康成长，为了培育栋梁之材，我会一如既往的做好自己的本职工作，力争做一名人民满意的优秀教育工作者。现在我们高级中学正踏上创三星的征程，我会以更饱满的热情做好各项工作，为三星的创建尽自己的最大努力！
篇3：市优秀班主任、优秀教育工作者先进事迹
市优秀班主任、优秀教育工作者先进事迹
亦师亦友，用“心”播撒希望
有这样一位老师：她文静大方，眉清目秀，她有着一头齐耳黑亮的短发和一双大大的真诚的眼睛。她，就是我们寿长中学所有领导和老师、所有学生和家长一致公认的灿烂的红烛、优秀的园丁-
-z老师。
潘老师是一位教学有方的好老师。课堂上，总有一抹恰若朝霞般神清气爽的亲切微笑挂在她的嘴角，而从中吐出的是孜孜的教诲，以及精确明晰的英语语法、课文要点。潘老师的授课方式风趣而有条理，她总能使课堂气氛欢快活跃，并且把语言点分析得透彻、详尽，让同学们在欢声笑语中迅速将知识点“拿下”。
潘老师十分强调英语在实际生活中的运用。她的教学方法新颖独特，常常引导学生在游戏中，在实践课中，陶冶情操，享受学习；在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。她时常在上课伊始，用英语跟学生分享生活中的奇闻轶事，或是介绍西方文化，这样既加强了师生间的互动，也用鲜活的故事激发了学生对英语的兴趣，往往，在她轻描淡写画龙点睛的点拨下，一大“箩”的单词、词组就被学生轻松“解决”了。她的学生对学习英语特别感兴趣，同学们的评价，句句展现潘老师的教学风采：
“对同学热心、和蔼，颇具亲和力，课程内容丰富有趣，语言点分析详细，让同学真正在快乐中学习英语。”
“上课负责，内容充实，互动性强。”
“老师气质好，教课认真、有针对性。”
潘老师是学生最真诚的朋友，在她温文尔雅的外表下，藏着一颗热情的心，她的平易近人、和蔼可亲在同学之中更是有口皆碑。学生的困难就是她的困难，学生的成功就是她的快乐。在她的教学生涯中，不知有多少学生接受过她无私的捐助，不知有多少学生在她身上汲取了勇往直前的不竭动力。潘老师对学生说的最多是一句话是“我愿意和同学们像朋友一样一起学习。”潘老师说到做到，她每天和学生互相帮助、互相督促、互相学习。她和学生之间既没有俯视的威严，也没有仰视的恐惧。坦诚而平等，平等而自由，自由而民主，民主而智慧，智慧而快乐。她，是同学们最愿意共享秘密的益友！
潘老师又是学生最优秀的表率。她以身作则，率先垂范，让学生从内心里喜欢她，亲近她，而且有时候还觉得她就像是一个和学生同龄的“小标兵”。她要求学生做到的，自己总是率先做到。每天清晨，当第一个学生走进教室，总能看见潘老师已经坐在讲台前等着学生；每天傍晚，当最后一个学生走出校门，我们往往还能看见潘老师在办公室里忙碌的身影。
在学生的眼里，潘老师就像奶奶一样慈祥，像妈妈一样温情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是学生的良师益友。
潘老师是园丁，她以满腔的热情给学生浇灌成长的“雨水”，用真诚的爱心播撒自己的汗水，激励学生茁壮成长。
潘老师是红烛，她以不灭的信念为学生照亮前进的道路，用燃烧自己的光芒，鼓励学生向前探索。
我们崇拜这样的潘老师，平凡而又伟大的潘老师。
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