丹徒高中教科研工作制度

　　徒丹高中教科研工作制度（修订）

　　修订依据：“z学科带头人评选考核意见”“z骨干教师的考核要求”“徒丹区骨干教师（教学能手）的考核要求”“青年教师1-3-5考核的要求”及原谏壁中学、上党高中教科研考核奖励的各项制度与办法。修订的原则是：加强制度性、重视接受性、提高操作性、调动积极性。

　　一、课题研究：

　　1．市级重点课题及省级（含）以上课题的研究费用（评审费、结题费、过程研究的相关费用）由学校承担。

　　2．市级立项课题、实验课题（小课题）及以下的各级课题的研究费用由教师自己承担，结题后一次性资励300元----500元。

　　3．在课题研究的计划期内（五年计划），学科带头人必须主持一个课题的研究，青年教师、骨干教师必须参与一个课题的研究。

　　4．课题研究每学期考核一次，由学校与上级课题管理部分共同组织。

　　二、论文要求：

　　1．区级骨干教师每年至少研读教育专着2本，并且撰写心得体会，每年不少于2篇读书笔记。教育教学工作积极进取，勇于创新，热心教育科研，每年能够写出3篇以上有一定质量的教学论文或教学案例（包括教育故事），在校级以上交流，且至少有一篇获得区级以上的等级奖。

　　2.市级骨干教师每年至少研读教育专着2本，并且撰写心得体会，每年不少于2篇读书笔记。在教育教学中重视自身的专业发展，逐步形成自己的教育教学特色。每年至少有1篇具有一定水平的专业论文在市级以上刊物发表或获得区级一等奖、市级二等奖以上，有2篇以上的文章在区级以上交流。

　　3. 学科带头人每年至少研读教育专着2本，并且撰写心得体会，每年不少于2篇读书笔记；在教育教学中要具有自己的教育教学特色。学科带头人每年至少撰写2篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上刊物、学术会议上发表、交流或获市级二等奖以上奖励。

　　4．五年以内的青年教师（未通过五年胜任的青年教师），对照1-3-5考核的要求，加强教育教学理论学习，每年提供一份1500字以上的读书笔记。每年有1篇论文在区级（含区级）以上范围内交流、发表、获奖。

　　5.其余教师每年不少于1篇读书笔记，两篇教学总结，并在校以上（含校）平台进行交流。

　　三、教师培养与培训

　　1．做好新教师培训，对所有新任教师进行岗位适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作，培训时间不少于120学时。

　　2．以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平，重点鼓励支持45岁以下教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，使学校具有研究生学历者的比例有明显提高，并且要求培训者做到学用一致，学以致用。

　　3．加强骨干教师的培训，重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

　　4．做好教师全员培训，重点帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力，每年培训时间不少于72学时。

　　5．完善教师培训制度，做好各级各类培训的人员遴选、跟踪工作。

　　完善教师成长档案，做好教师的分类管理，坚持公开、公平、公正的原则，择优遴选具备条件的教师参加高一层次的进修培训活动。对教学能力强的一线教师，要指导他们加强教研意识，成果意识和团队精神，积极推荐这些实力派教师作为高一级拔尖人才的培养对象。

　　6．对不服从学校安排参加各类培训学习活动的，一次扣100元，外出培训学习不按要求完成学习任务或不能及时按要求进行交流的，一次扣20元。

　　四、示范课、观摩课或专题讲座

　　行政、区、市级骨干教师、学科带头人每月听课不少于6节；青年教师（1-3-5），每月听课不少于8节；其它教师每月听课不少于4节。

　　所有教师每学期开设一节公开课。