实验小学师生防暴模拟演练方案

篇2：实验小学师生防暴模拟演练方案

　　实验小学师生防暴模拟演练方案

　　一、防暴演练目的

　　为了有效防范校园内发生突发伤害事件，切实保障广大师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生应对能力，经学校研究于20**年9月21日在学校组织部分师生开展防暴模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。

　　二、演练组织机构

　　我校为了确保此次演练取得失实效，防止事故的发生，成立以校长z总指挥，副校长z、z副指挥，相关班级、科室负责人为成员的演练安保小组。

　　三、参演人员：全校教职员工

　　四、突发事件设置

　　20**年9月21日的上午，一名中年男子要求进入校园，门卫上前阻止，男子拔出刀具，强行闯入校园。

　　五、职责分工

　　总指挥：z负责整个防暴演练的调度与指挥。

　　副总指挥：z（虎山）、z（鹳山）、z（鹳山）负责检查，各岗位到岗履职情况。

　　通讯联络组：z（鹳山）、z（虎山）负责，负责根据总指挥的要求，下达演练指令，指挥调度演练人员。和接到门卫的报告及时向相关部门和领导汇报情况。

　　现场处置组：z（鹳山）、z（虎山）负责，负责突发事件的设置，先期现场处置，抢救伤员，事后负责保护现场，疏散门口围观群众。

　　校内疏散组：学校z（鹳山）、z（虎山）负责，负责检查楼道各通道是否畅通，各楼层护导人员到岗情况，指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。

　　医务救护组：由学校医生z（鹳山）、z（虎山）负责，负责准备相关物品，及时救助伤员，做好后勤保障工作。

　　六、具体任务分工

　　1.校区保安1发现中年男子进入校园，立即上前进行盘问：“请问你找谁？请出示身份证！”中年男子不配合，预拔出刀具，强行闯入校园。

　　2.校区门卫发现情况后马上按学校报警器，向值周领导报告：一名可疑男子持刀闯入校园。同时拨打“110”报警，保安2并及时从警械室拿出自卫工具协助制止歹徒。

　　3.值周教师闻声马上手持器械到达事发现场。根据现场情况首先进行处置，等待警察援助。

　　4.值周领导：立刻报告校长：“一名男子持刀闯入校园，保安（门卫）正在阻挡，是否启动防暴应急预案？”校长回答：“启动防暴应急预案。”行政值周立即用校警室广播传达校长的命令：“请大家按照分工，立即开展演练。”

　　5.各组接到学校命令立即根据学校防暴预案，迅速进入各自岗位。

　　（1）护校队成员（鹳山：zz；虎山：zz）迅速从各自岗位手持器械到达事发现场进行增援。

　　（2）以下防暴护导老师在2分钟内按要求，迅速到达以下各岗位：

　　鹳山校区如下：z（教学楼西楼梯口）、z（教学楼东楼梯口）；z（新楼东楼梯口）、z（新楼西楼梯口）；z（黄楼东楼梯口）、z（黄楼西楼梯口）；z（综合楼东楼梯口）、z（综合楼西楼梯口）。

　　虎山校区如下：z及食堂大厨（食堂楼梯口）；z（实验楼西楼梯口）、z（实验楼东楼梯口）；z（行政楼楼梯口）；z（教学楼西楼梯口）、z（教学楼东楼梯口）；z（办公楼西楼梯口）、z（办公楼东楼梯口，5班前）；

　　（3）操场学生疏散

　　听到发出的警报声和学校广播达命令，疏散组教师（鹳山：zz；虎山：zz）负责分工、分组指挥操场学生迅速回教室，教师（或指挥学生）立即关好门、窗，指挥靠窗边学生向教室中心位置移动，做好防护准备，然后教师拿起凳子把守在教室内门口处。

　　（4）教室内学生防护应对

　　听到发出的警报声和学校广播达命令，教师（或指挥学生）立即关好门、窗，指挥靠窗边学生向教室中心位置移动，做好防护准备，然后教师拿起凳子把守在教室内门口处。

　　（5）校医z（鹳山）、z（虎山）负责准备救助的必备物品到达门口对受伤情况展开救助。

　　6.副总指挥z（虎山）、z（鹳山）、z（鹳山）负责检查各小组演练情况，通讯联络组z（鹳山）、z（虎山）报告总指挥：“学生已疏散到安全地点，教室门窗已关好，歹徒已制服，报告完毕！”

　　7.校长宣布演练结束。

　　七、防暴演练要求

　　1.各小组负责人必须在20**年9月18日前组织各小组成员学习，传达到参演的师生，进行思想动员，根据演练要求，在20**年9月20制定细则、分解任务，确保演练成功。

　　2.后勤处负责在20**年9月18演练前准备好演练各种工具和通讯设备，确保通讯畅通。

　　3.全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防暴演练活动，不得延误。

　　4.各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地进行防暴演练。

　　5.进行疏散时要做到听从指挥，有序、快速、安静疏散，确保安全，以免发生拥挤踩踏事故。

篇3：中学地震紧急避险与疏散演练方案

　　编号：

　　xx中学地震紧急避险与疏散演练方案

　　为切实加强学校安全管理，深入开展“平安和谐校园”创建活动，提高在校学生的防震减灾意识和地震发生时的应急、自救互救技能，使全校师生在地震发生时能快速有序的逃生避险，特制定我校紧急疏散演练方案。

　　一、学校应急演练指挥部

　　1、学校成立应急演练领导组

　　组 长：X

　　副组长：X

　　成 员：X

　　2、组长的职责：负责组织应急演练方案的实施工作;负责发布启动或者解除应急演练行动的信息;演练结束作出总结，提出下次演练要求。

　　副组长的职责：全权负责应急演练现场的组织指挥工作;负责及时向总指挥部报告现场演练情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调;当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作，并通报给总指挥。

　　学校应急演练指挥部下设紧急疏散组、紧急救援组、后勤保障组三个职能小组。

　　(1)紧急疏散组：

　　组长：各级部主任

　　成员：各分部主任、班主任和所有上课教师

　　[职责]

　　①当听到预警信号时，迅速将在操场上课的学生集中到操场中心。

　　②指导紧急避险和紧急撤离，按照预定紧急撤离路线组织学生有序撤离至安全避险场所。

　　③维持秩序，保护学生。疏散过程中，各安全出口、楼梯口应有专人值守，指导安全疏散，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全撤离现场;并做好学生的思想与心理帮扶工作。

　　④将学生组织到操场中央，由教师及时组织看护，保障学生生命安全。

　　⑤撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。

　　⑥其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路线是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到临时安全避险场所。

　　⑦如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。

　　⑧在无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。

　　(2)紧急救援组

　　组长：X

　　成员：X 学校医务室人员

　　[职责]负责突发事件检查和救援工作。在外援力量到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤;外援部队到达后，协助开展救援和医疗。

　　(3)后勤保障组

　　组长：X

　　成员： X 总务处人员

　　[职责]

　　①主要负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍安全情况，向紧急救援组提供救援工具和设备。

　　②准备医疗常用药品，按学校应急疏散指挥部的安排，建立临时医疗救治点，抢救、转移、治疗伤病员，及时检查学校的饮水、食品安全等工作。

　　二、演练区域：教学活动区

　　三、安全避险场所：学校操场

　　四、参加人员：全校师生

　　五、演练时间：另行决定

　　六、地震应急演练程序

　　(一)前期准备工作

　　1、实施演练前一周，各班应组织学生观看有关的防震避震专题片，提高学生对地震知识的认识。

　　2、让学生了解并熟悉掌握应急避震的方法。

　　3、让学生熟悉地震时紧急疏散的集中地点和疏散路线。

　　4、演练前组织学生进行避震和疏散的训练(包括避险时间、地点、方式及紧急撤离的路线、秩序、安全避险场所等)。

　　(二)模拟突发地震演练

　　1、紧急避险：

　　假定地震发生，由总指挥以广播形式发出地震发生信号，听到“地震发生”的信号(或哨声)后，要做到以下几点：

　　(1)在第一时间内，学校地震应急各职能组人员和所有教师各就各位，指导学生避险。

　　(2)在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量低，躲到桌下或墙角，以保护身体，但不要靠近窗口。要保持镇定，切莫惊慌失措，千万不要匆忙逃离教室。

　　(3)躲避的姿势：在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可用书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

　　(4)卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　(5)如果在下课时间，在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，避开校园建筑物和电线。

　　在走廊的同学，应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用手保护头部，不要站在窗边。

　　在操场上的学生就地避险，蹲下，双手护头。

　　2、紧急疏散：

　　(1)指导撤离：假定地震第一震波过去(发生约60秒)，由指挥人员以广播形式发出紧急疏散信号。听到疏散信号后，学生在紧急撤离组和有关教师的指挥下迅速从教室的不同出口有条不紊地按预定的疏散路线向操场疏散撤离，集中到操场中央指定的位置避险。

　　注意：在撤离时应指导学生用双手或用书包护住头部，防止被砸。

　　(2)清点人数：

　　紧急撤离组：撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长，由组长汇总直接报告总指挥长。

　　其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路线是否存在险情，是否有人员滞留或被困在建筑内，并及时层层报告。

　　如果没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到临时安全避难场所。

　　向总指挥报告教职工到岗情况。

　　(3)自救互救：如有人员滞留或被困在建筑内，紧急救援组接到通知后，迅速组织救援工作。后勤保障组向紧急救援组提供救援使用工具和设备。抢救完毕(或外来救援人员到达之后)，由紧急救援组长及时报告给总指挥长。

　　3、演练总结：演练结束，由总指挥发出解除险情信号，并作总结和评讲演练情况。

　　七、紧急疏散避险路线及学生分流方案：

　　1、学生分流方案及撤离路线：

　　A疏散队形：疏散时各班级按指定楼梯口下行。自班级出来就要做到：每班站一排，站排顺序由班主任提前定好：包括领队学生、收尾学生。班主任随班级下行指挥。

　　B各班级按要求下行楼梯口(附：学校安全疏散路线示意图)。有序下行;不得喧哗;严防踩踏、冲撞。

　　C操场站位安排：学生撤至操场后按要求集合(附：学校安全疏散集合位置示意图)。

　　D回班：广播室发出指令后，各班级到主操场站排，然后按指定顺序回班。

　　2、疏散撤离要求：

　　(1)疏散撤离时，一、二楼要快，三、四楼要稍慢一些，要等一、二楼的撤离完后再撤离。总之，不比速度，做到不起哄，不打闹，不推撞，不拥挤，不搞恶作剧，双手护头，在安全和秩序得到保障的前提下，才能达到快速撤离。

　　(2)到操场后，各年级按照指定的位置迅速集中，随后向操场中央靠拢，形成由中间向外围扩展的趋势，所有人员一律听从紧急撤离组的调度和指挥，不得擅自四处乱跑，更不能乱喊乱叫。

　　八、演练要求

　　1、学校在地震应急模拟演练前，各班要对学生进行安全教育，防止发生地震谣传或误传，保持情绪稳定。要对学生进行地震常识、应急避震、自救互救等知识的培训，并作精心的准备和布置。

　　2、班主任对学生进行有素的训练尤为重要，所以必须按要求对本班学生进行认真的训练，反复讲，反复训练，反复抓，抓反复，让学生对应急避难的方法，紧急疏散的集中地点和路线，做到熟之又熟，一清二楚。

　　3、如果各组主要负责人成员在教室上课，这时就出现了双重任务。因此首先要对所上课的班级学生先进行紧急避险和紧急疏散，待安全到达操场中间后，再履行相应工作职责。

　　4、突发事件发生在教学时间，各班的安全第一责任人是任课的老师，上课老师应该立即停课并迅速组织本班学生有序快速撤离。办公室的教师，听到预警信号后，一边做好紧急避险，一边迅速组织学生撤离，在保护学生的同时，注意保护好自身的安全。

　　5、在教室上课的教师组织学生尤其重要，语数任课教师上课班级较为固定，应该不会有问题;其它学科任课教师上课存在不固定性，所以更需要记住所任班级的疏散路线。

　　6、整个演练过程要严肃、紧张、有序，达到预期的目的，起到很好的宣传和教育效果，为今后区域内一旦发生地震，及时采取有效措施，安全疏散学生积累宝贵的经验。

　　xx中学