班主任工作体会：百年树人千秋伟业
班主任工作体会：百年树人 千秋伟业
党的十一届三中全会以来，我国进入社会主义现代化建设的新时期，gg开放，共创两个文明。随着gg开放的深入，党的十四届六中全会要求进一步加强社会主义精神文明建设，作为跨世纪的人民教师，应该发扬高度的爱国主义奉献精神，树立富有时代特色的师表形象，成为一名德才兼备的人，因为百年树人乃是千秋之伟业。
所谓德才兼备，首先表现为以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生，以科学的方法启迪学生，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观和优良师表形象。其中献身教育，甘为人梯是高尚品德的前提。我国正处在社会主义的初级阶段，全国人民的根本任务就是逐步实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义强国。而要实现社会主义现代化科学技术现代化是关键，教育是基础。只有通过教育，提高全民族的科学文化和思想道德素质，培养大批的社会主义新人，我们的社会主义建设事业才能逐步实现，没有知识，没有人才，实现四化就是一句空话。因此作为人民教师献身教育事业，为四化培养人才，就是为国尽力，为民造福的崇高思想境界的具体体现。热爱教育事业，把自己的一生献给教育事业，是教师的光荣职责。热爱学生，诲人不倦是高尚品德的基本原则。它是衡量教师道德水准的标尺，是教师的神圣职责。因为它要求教师把自己的全部心血灌注到学生身上，象慈母一样精心培育一代新人，一个教师能用“爱生如命”、“爱才如命”的思想感情去教育学生，感污学生，才是教师高尚无私心灵的体现。严以律己、为人师表是高尚品德的规范。因为教师的职责是育人，塑人的灵魂。学生不仅听老师怎么说，还要看教师怎么做，教师的一举一动都会引起学生的注目，而且会对学生产生一定的影响，因此教师必须言行一致，表里如一，以身作则，作出表率。不仅在学校中要做学生的表率，而且在家庭中要做尊老爱幼、团结同辈人的表率，在社会上要做维护公共秩序，遵纪守法，遵守社会公德的表率。第四，严谨治学，勤于进取是高尚品德的主要要求。学无止境。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。”作为一名教师，更要孜孜不倦地学习、学习、再学习，以适应教育工作的新形势对教师提出的新要求。第五，“青胜于蓝”是教师高尚品德的显著特征。这也是教育事业发展地规律，社会发展的规律。世界上没有一个教师希望把自己的学生教坏，也没有一个教师妒嫉学生的进步，教师不应有利己主义的嫉妒的理，应有远大的眼光和阔广的胸怀。我国著名遗传学家谈家桢说：“如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。”第六，团结协作，互勉共进是教师高尚品德的主要内容。尊重学生家长，密切配合教育好学生是教师高尚品德的重要方面。因为一个人的成长，需要学校教育、家庭教育、社会教育的紧密配合。一名优秀教师，总是和学生家长经常保持着种种联系，尊重学生家长，与他们配合教育学生，这是教师积极性、主动性、创造性的主人翁劳动态度的体现，是教师热爱教育事业，为培养合格的将来能担当重任的学生尽职尽责的体现。人们常说，教师的事业是绿叶的事业。教师将全部知识和智慧，乃至整个身心都通过教育、教学的“光合作用”奉献给了学生，高尚却又平凡。这是教师高尚品德的最高境界。当然，教师还必须以渊博的知识教育学生。它包括比较系统的马列主义理论修养、精深的专业知识、必备的教育学科知识、广博的相关学科知识等组成。教师的职责不仅是向学生传授知识，同时也是学生思想品质的塑造者。教师既然承担着如此重大的使命，那么教师本身就必须认真阅读一些马列和*原着，系统完整地而不是散乱零碎地，准备科学地而不是断章取义地掌握，马列主义、*思想的最基本的立场、观点、方法在教学实践中真正做到教书育人，“使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业”。这也是教师自觉树立正确的世界观、人生观、价值观和优良师表形象的前提。至于其它方面，则是一个有才之师所必备的，因为教师们常说：“要给学生一碗水，自己应有一桶水，甚至一缸水。”这应该说是最形象的比喻了。当然除此之外，教师还该用最科学的方法去传授知识启迪学生，这其中“因材施教”实为上策。
德才兼备其次表现为弘扬集体主义，优化育人环境，创建文明教风。教育是一个创造人才的过程，这个任务不是一个人独自为战就能完成的，它是一个长期的多人合作的工作，这就需要任何一名教师都必需弘扬集扬主义。事实上，团结协作，互勉共进是完全可能的。因为教育工作者之间为了共同的事业而聚集于一堂。目标是一致的，教师要尊重领导，支持领导的工作。学校领导要尊重教师，虚心向教师学习，关心教师的教学、科研工作，帮助教师解决工作和生活中的问题，使每一位教师都能充分发挥自己的聪明才智。教师之间不要文人相轻，而要互相尊重。要虚心向其他教师学习，以人之长，补己之短，不断从其他教师身上吸取养料，充实自己。在政治上共同进步，在教学上互相帮助。老老师要虚心学习年轻教师的长处，并热情地指出他们的不足之处，帮助他们改进教学。年轻教师则应多看老教师各方面的长处，虚心向老教师请教，真诚地欢迎他们指导。在老教师的带领下，更好地成长。只有这样，整个学校才会形成一个以校长为核心，以教师为群体的统一的教育整体，这种整体对学生的教育才会很得力，很有效。这也是优化育人环境，创建文明教风的一个方面。当然，文明教风的形成需要多方面的结合，包括优良的校园环境、教师的爱岗奉献、全面的素质教育、教师的严格要求和学生的勤奋好学等。
德才兼备的第三个表现是坚定社会主义信念，发扬爱岗奉献精神，为培育“四有”新人，推动学校精神文明建设，实现跨世纪宏伟目标做出更大贡献。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观，也是唯一科学的世界观和方法论。辩证唯物主义世界观认为，世界是物质；物质世界是根据一定的规律互相联系和不断发展变化的；人们能够通过实践来认识世界，并且按照世界发展规律来履行世界、改造社会，在改造世界的实践过程中改造自己、提高自己。教师确立了这样的科学世界观和方法论，就能在教学科研中分清什么是唯物主义，什么是唯心主义，什么是辩证法，什么是形而上学；树立一切从实际出发，按照客观规律办事的观点，学会全面地、历史地、辩证地分析问题的本领。从而用人类最先进的思想和优秀文化成果武装自己，坚定人生的正确方向，坚信共产主义，坚持社会主义道路，建立起自己科学的理论体系和知识结构。在教学中自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法，去引导学生正确认识社会、人生和把握各门学科知识内部的规律，在思想政治上，学业上取得较好成绩。***同志曾明确指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的方向放在第一位，不不仅不排斥学习科学文化，相反，政治觉悟越高，为革命学习科学文化就应该越自觉，越加刻苦。”学校应该“把青少年培养成为忠于社会主义祖国，忠于无产阶级革命事业，忠于马克思列宁主义、*思想的优秀人才，将来走上工作岗位，成为有很高的政治责任心和集体主义精神，有坚定的革命思想和实事求是，群众路线的工作作风，严守纪律，专心致志地为人民积极工作的劳动者。”
总之，教师作为“人之楷模”、“人类灵魂的工程师”、“园丁”和“人梯”，作为如捷克教育家夸美纽斯所赞美的“太阳底下最高尚的职业”的承担者，历来受到人们的崇敬和爱戴。教师更应该在新的形势下，进一步提高自身修养，增强敬业精神，在“吐尽银丝心不老”“放尽余辉志未酬”的不懈工作中追求自己真正的人生价值。
奚万富
篇2：班主任工作经验交流：班主任工作体会
班主任工作经验交流：班主任工作体会
担任班主任工作两年以来深感当一个优秀的老师不容易，当一个优秀的班主任老师更不容易。前不久学校组织我们全体班主任老师开了一次经验交流会，听了很多优秀的班主任老师的发言，听了一些实实在在发生在我们身边的事情我对班主任工作又有了重新的认识，我相信在今后的教育教学中我会重新审视自己把班主任工作做的更好。下面我也谈一谈我在班主任工作中常常遇到的问题和在这次班主任经验交流会中得到的一些体会：
一、如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受
记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我就是直接指责和批评，弄的自己的心情很不开心。但我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中我不断的反思和探索并借鉴有经验的老师的一些做法，摸索出一套“以退为进”的方法。在批评学生一个缺点的时候先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他们心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经说过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。只要我们老师用心去和孩子们沟通，让孩子们明白老师的批评是对他们好，自己并不是一个没有任何优点的人，相信孩子们最后会虚心地接受老师的批评不会产生抵触心理。
二、如何正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只是我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，主题班会是很好的途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力。学校每个学期都会根据工作重点安排主题班会的内容，我根据本班实际情况进行适当的调整，有效地利用每一次的班会课。主题班会的形式可以采取多种方式，可以适当的分配给班干组织和主持，既锻炼了班干队伍又达到了活动的目的。
三、如何培养一支高效率的班干队伍
刚开始做班主任的时候，每天都忙得不亦乐乎，但效果并不理想。每次看到同年级的老师班上的一些小干部那么能干我都十分得羡慕。心想我也要培养出一支好的班干队伍出来。班主任、班干部和学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我们班的班干部每个学期由学生投票民主产生，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆让他们开展工作。每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干的工作情绪，同时提出存在的问题及改进措施，使干部能力得到提高。
以上是我的点滴体会，不论是作为一名语文教师还是班主任我还有很多需要努力的地方。在今后的教学生涯中，我将尽我所能把我的学生教好，把我所带的班带好。
篇3：致远中学德育工作会议班主任工作体会发言材料
远致中学德育工作会议班主任工作体会发言材料
尊敬的各位领导，老师，大家好。
非常荣幸作为班主任代表在此发言，作为一名年轻的班主任，既没有取得过什么辉煌的成绩，更谈不上什么经验，下面我仅将我做班主任的一些体会向大家作一下汇报:
一、全力推行班本管理，将班主任从繁重的班级常规管理中解放出来。
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。以前我也是这种感觉，班主任工作千头万绪，小的方面有班级卫生、睡觉、吃饭、跑操、大到学生成人成才，班级升学目标、学生心理疏导，安全问题等等，每天都有做不完的事，身体累也就算了，心理更累，心情不好的时候感觉都能疯掉。把我真正从这繁重的劳动中解放出来还得归功于学校推行的班本管理。有的人可能会认为班本管理是形式，但我想说有些东西你认为他是形式就是形式，但没有形式就没有内容，形式你可以赋予它内容。
作为班本管理思想指导下的班主任该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。要真正落实班本管理班主任要做好以下几方面：第一，培养一支强有力的干部队伍，并加以指导监督；第二，营造良好的舆论氛围，弘扬班级正气；第三创造公平民主的竞争环境。
在班干部队伍队伍建设方面我实行一个核心三套人马，轮流竞争的管理模式。我在班级民主选举出三个班长，不分主次大小，由他们自己选择最信任的6人组成管理团队，实行轮流上岗。然后由班级剩余成员对班干部的管理工作做出评价，根据结果班级给于适当奖励。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，如主题班会、卫生、跑操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。在我的班级里，班级常规事务我只与三位班长交流，处理不了的事儿找我，重大决定向我汇报，其他的决定权一律下放，我充分相信我的同学们可以很好的完成任务，事实也证明了这一点；但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的，因为我认为这是大事儿。
总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
二、注重班级文化氛围的营造
班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。我们班级的文化氛围我主要从以下几个方面入手。
1、营造班级文化氛围，构建班级物质文化。
学生在校生活的时空主要是在班级，班级生活的环境直接影响着学生在校的生活质量和学习效果。高品位的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此，我们要努力构建班级物质文化，让教室的每面墙壁，每个角落都富有教育意义，一是搞好班级卫生环境。二是从环境布置中彰显班级特色。班级物质文化的构建，要渗透出极富班级特色的文化气息。如班级的口号、班规、班训、班级精神等，要贴在教室的前方，教室四壁悬挂适合班级特征的名人名言，教室四周展示学生有个性的作品等。三是办好黑板报，对黑板报的版面进行精心设计，让学生自主设计版头、版面、插图，黑板报内容要围绕班级特色文化建设，体现学生的个性和班级的特色。四是建立班级光荣榜，打造班级赏识文化。我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，各自的优势和劣势，我们要抓住闪光点，充分调动学生的积极性，树立起学生的自信，培养健全的人格，建立“班级光荣榜”，打造班级赏识文化，让学生在被赏识的积极氛围成长进步。
2、打造班级精神，构建班级精神文化。
班级精神文化具有移情、承载和凝聚的功能，是所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。建设班级文化，打造班级特色，首先应当塑造概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，使全体学生有明确的奋斗目标。我们班级文化核心就是“力争第一，超越自我”。这种精神贯穿于我们的学习竞赛、宿舍评比、最佳之日班长评比、跑操等多项活动之中。比如跑操我们专门开了一个主题班会“怎样跑到最好，跑得最帅”，好多同学都提出建议和自己在跑操中的不足，比如动作不规范、口号不够响亮、精神状态不佳等等。其中有一个同学说老师我感觉高三跑操的最大问题就是服装不同一，好多同学都以校服丢了为借口，不穿校服裤子，其实我们校服裤子都好好的在那里，只是我们觉得难看罢了。说完之后教室里一片哗然，有的同意有的反对。看来是说到焦点问题啦！这个时候需要我出马了，我说同学们：要想改变我们在别人心中的印象，首先要改变自己，要想战胜别人首先要战胜自己。明天跑操能做出改变的同学请举手，全举了（也有人是被动的）。第二天跑操后我做了总结发言我说：“同学们，我们今天的跑操是高三年级最好的，也可能是致远中学最好的，我们是正规军，我们要永远做最优秀的团队。”从此以后，再没有人跑操不穿校服裤子，而且质量却有大幅度提升。“力争第一，超越自我”这种精神文化确实是我在班级管理中受益匪浅。
三、倾听学生心声，加强沟通与交流
俗话说的好：亲其师，信其道。班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。只要有学生主动与我交流，我会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。
在强大学习压力下,好多学生的心理都或多或少的有点问题,当他们年轻脆弱的心灵根本解决不了,或者想不通一些事情的时候,就会产生强大的压抑,进而影响学生的学习和身心的发展,甚至造成性格的扭曲,这个时候就需要班主任的出现.因为这时候他们需要一个倾听者，一个引导着。
去年，我们班有一个女生，整天眼睛都红红的，上课没精神，成绩下降明显。问同桌，同宿舍的同学都说不知道怎么回事，后来经过认真沟通得知这孩子的父亲由于贪污被判刑。这种事她羞于向别人谈起，同时也不能接受自己从小引以为标杆的父亲尽然能做出这样的事情，她很难从这种爱恨情仇中走出来。经过沟通，安慰和鼓励，终于从郁闷彷徨中走出，她告诉我一定要让她的父亲出来后看到她在大学的校园中。学生是人，是情感动物，当你在关键的时候拉她一把，他会永远记住你的。今年教师节，她亲手叠了一箱子的小星星送给我，虽然不值什么钱，但确实很感动，也很有成就感，自己拯救了一个受伤的心灵。
总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，需要你用心去做，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己的足迹，都能折射出自己生命的价值。
谢谢大家。
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