申报市教学带头人的述职报告

篇2：新区实小市学科带头人述职报告

　　区新实小市学科带头人述职报告

　　自九八年毕业于江苏省z师范以来，我一直在教育教学岗位辛苦耕耘。虽时常感到忙碌和紧张，也承受着一定的压力，但内心充满着自豪和感激，工作的历练使我深深爱上了教师这份职业，也越来越享受这份职业带来的幸福。

　　做一名好老师，是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭，严格要求自己，认真地备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　我热爱教育教学，不断改进教育教学方法，一切教育行为着眼于学生的发展，作为班主任，我真诚地与学生交往，用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁；遵循学生心理特点，因势利导，步步深入；通过重点抓班干部队伍的建设，加强反馈等措施，使班级管理井井有条；密切结合学校开展的活动，捕捉教育契机，使学生尽可能得到发展；所带班级凝聚力强，班风正，学生集体荣誉感强，在学校各项常规督查、评比中表现较突出。班主任工作受到了家长、学生和学校领导、教师的肯定。20**年被评为“z市优秀班主任”，被评为“中小学综合实践先进工作者”。

　　在教学生涯中，我一直很希望形成自己的教学特色，很希望课堂生动起来，真正成为学生的乐土，现在我的希望也已经成为了现实。我认真学习新课标理念，调整自己教学观念，课前认真钻研教材，查找资料，积极开拓教学思路，认真备好预案，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。课堂上根据学情，我灵活处理教材和教案，尽可能让学生每节课都兴致勃勃，学兴正浓，并课课有收获。我不放过一篇课文，不错过一堂课，因为无论对于我教师本人还是对学生来说，每一堂课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程！

　　在教科研方面，担任年级语文教研组长，和本教研组的各位教师一起，勤学善思，探究教学新思路；团结协作，踏实勤奋地工作，顺利完成了各项教育教学任务；加强教研组组员间互相交流，取长补短，加强随机教研，及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流，提高了教学效果。市级调研成绩名列前茅。

　　负责校级课题研究，认真组织每次课题研究活动，引导课题组成员研讨，力求实效。注重教学经验的积累，认真思考探索最优化设计，不断提高自己的理论水平，多篇论文及教学设计在省、市级获奖。

　　我关注青年教师成长，发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，认真完成科室交给的各项工作，真心希望能为学校工作贡献自己的微薄之力，乐于将自己的教学经验和教训与青年教师分享。无论是在教学实践还是论文撰写上，都非常愿意给青年教师“出谋划策”，并且认为这是自己责无旁贷的义务，所指导和培养的三位青年教师在教育教学上均取得了长足地进步。

　　近两年具体实绩如下:

　　一、受表彰内容

　　20**年被评为“马相伯教育超越奖”

　　20**年被评为“z市优秀班主任”

　　20**年被评为“中小学综合实践先进工作者”

　　二、公开课及比赛情况

　　20**．4在z市小语基本功比赛中获二等奖；

　　20**．6在z教育网校开设视频公开课《不一样的方式，一样的爱国情怀》作为优秀资源供全市共享；

　　20**．6在z教育网校开设视频公开课《走进经典，享受阅读》，作为优秀资源供全市共享；

　　20**．3年校园新秀杯语文赛课活动获一等奖；

　　20**．12年校青年教师说课比赛中获一等奖。

　　三、论文发表与获奖

　　20**《男生女生不一样》班队活动设计及案例获江苏省一等奖；

　　20**《徜徉在习作这片芳草地》获z市二等奖；

　　20**《科学与人文并重》获z市三等奖；

　　20**．6《不妨“当头棒喝”》发表于z教育信息网；

　　20**．7《读书让女人如此美丽》发表于z教育信息网。

　　四、指导学生情况

　　20**．4第六届全国校园书信文化活动中获优秀辅导老师奖；

　　20**.12在“增华阁青少年作文大赛”中获高年级组指导奖；

　　20**．4指导学生杨健一、戎晓安在第四届镇江市“七彩语文杯”小学生作文大赛中均获一等奖，高秋宜获二等奖；

　　20**．4指导学生焦琳在江苏省第四届中小学网络读书活动中获一等奖；本人获优秀指导教师奖；

　　20**.11指导学生高秋宜在20**红色经典书写大赛中z市获二等奖。

　　作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴。我在以后的工作中仍要加强自己理论储备，不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。我将无怨无悔地将教育教学工作进行到底！

篇3：申报市级学科带头人述职报告

　　申报市级学科带头人述职报告

　　（一）岗位基本素养方面：

　　长期以来本人热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，认真学习“20**”的重要思想和国家的教育方针，积极参与学校组织的政治学习，并做好笔记，热爱教育事业，爱岗敬业，服从学校分工，勇挑工作重担，在教育中，遵循教育规律，站在学生发展的角度，努力实施素质教育。关爱学生，与学生之间的关系融洽，作为班主任，能根据时代发展的要求，针对学生年龄特征、思想行为开展教育活动，注重学生的个性差异，善于发现学生身上大闪光点，挖掘并发挥他们的潜力，努力使学生的身心及综合素质得到全面的发展。因关爱学生，被评为“20**年马相伯教育超越奖”之“杰出奖”“丹阳市优秀班主任”“丹阳市群众满意教师”等。

　　（二）教育教学水平方面：

　　本人一直承担低年级语文教学工作，并始终担任班主任，年级组长，满负荷上岗，学生考核成绩经常名列前茅。做为一名班主任老师，我能认真履行班主任工作职责，注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有意义的班队活动，把一腔爱心化作滋滋春雨，浇灌孩子们稚嫩的心田。在教学上，本人认真备课，独立钻研教材教法，设计教案，关注学生的可持续发展。20**年7月被评为“丹阳市教学骨干”，拍摄视频课《走进自然，感悟生活》；在丹阳市德育现场推进会中展示公开课《小马虎旅行记》；《军神》一课在丹阳市“活力课堂”教学评比中获一等奖；丹阳市中小学教育技术能力竞赛小学组一等奖；在丹阳市首届小学语文教师写作能力大赛中获一等奖。《不要误读鹰的方式》发表于《小学语文教师》；《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计获“蓝天杯”优秀教学设计三等奖；另有有多篇论文分获镇江市，丹阳市二、三等奖，在丹阳市语文青年教师基本功大赛中或二等奖。此外，还积极参加学校的校本研训活动与集备活动，展示多节课和多次小型讲座交流。

　　（三）培训方面：

　　20**年被录取为河南师范大学20**年在职攻读硕士专业学位研究生（专业：学科教学语文）。

　　20**年7月取得国家级心理咨询师三级资格证书。

　　20**年5月在扬州继续教育学院医学院心理咨询学习结业。

　　20**年6月参加小语骨干教师中级培训班学习。

　　（四）指导青年教师方面：

　　认真听被指导老师z的课并为青年教师上示范课，提高青年教师的业务水平，使之成为丹阳市教学骨干，并有多篇文章在省市级或一、二等奖。