李吉林老师事迹学习心得:优化情景法、育人细无声
李吉林老师事迹学习心得:优化情景法、育人细无声
--学习李吉林老师先进事迹心得
李吉林老师是全国著名特级教师，是新中国培养起来的儿童教育家。她是情境教育创始人，是我国素质教育的一面旗帜。通过学习李老师的先进事迹，看到她的几十年来扎根教育，创设了优化情景法教学。看到她高尚的师德，对党和人民教育事业的忠诚，看到她境界高远，稀之年仍孜孜以求，为我国实施素质教育探索出一条具有普遍意义的途径。我谈以下体会与大家共勉。
一、忠诚教育事业，为人师表，关心爱护每一位学生
作为一名老师教师，首先要培养自己高尚的师德，陶行知曾经说过德高为师，身正为范。著名教育家霍夫姆林斯基说过：“人的各个方面特征的和谐都是由某种主导首先的东西决定的，这个主导首先性的东西是道德，道德是照亮一切方面的光源。”有了高尚的师德，一切教育教学行为就有了指导。李老师自1956年开始走上讲台后，就一直秉承为教育事业奋斗终身的思想，她曾经说过：“我一辈子都不退休，儿童才是我心灵的寄托。”正是有了这样一个高尚的职业道德作为李老师的行动指导，李老师才能够在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。我们要向李老师学习，首先就是要学习建立个人高尚的师德标准。
二、学以致用，积极投身教育改革
李老师创设了优化情景教学法，是她看到封闭式的传统语文教学影响儿童发展的弊端，开始了小学语文情境教学的探索。为此，她如饥似渴地学习现代教育理论，做了大量的读书笔记和卡片。更难能可贵的是，她刻苦学习古代文论的经典，从“意境说”中敏锐地发现儿童教育所需的“真、美、情、思”，创造性地用于小学教育中。现在我们通过学校、社会、网络等方式可以更容易更方便的接触到新的教学理论。如果能够象李老师一样做大量的笔记，在实际教学中将所学理论融入我们的课堂，积极投身教育改革，相信我们的义务水平定会不断提高，我们能够更好地为社会主义教育事业奉献。
三、关心爱护每一名学生，不拘一格培养学生
对学生的关爱始终一以贯之。尤其在尊重贫困生的自尊，悉心帮助后进生进步方面，有着许多令人感动的个案。注重儿童个体的发展。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”只有对学生充满真正的亲爱，才能发现他的才能，才能教育出优秀的人才。
四、终身学习，做有心人，及时归纳小结自己的教学思想。
李老师说过“即便把教师比作‘春蚕’，也绝不是‘春蚕到死丝方尽’，而是丝虽尽，身不死。蚕化蛹，蛹变蛾，蛾孕蚕宝宝，无穷无尽......”几十年间，李老师从不间断地用笔记录思想的轨迹，先后共写下200余篇教育论文、随笔，出版十余本专着，多次蝉联教育部全国教育图书一等奖。正是李老师这种终身学习，不断探索的思想造就了李老师的成就。我们在日常教育教学中也有向李老师学习写好教学反思。努力提高自己的理论水平。
建师德、求教改、爱学生、终身学习。认真地学习，扎实地工作，无愧于教师这一光荣称号。用爱心、真心、诚心去答复学生们的“老师好”！
篇2：张丽莉同志事迹学习心得体会
张丽莉同志事迹学习心得体会
今天我从网上学习了张丽莉的英雄事迹，被她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄壮举而感动。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，她用大爱谱写了一曲生命的赞歌，践行了中华民族见义勇为的传统美德，是我们广大教师学习的光辉榜样。
一、要学习张丽莉老师的爱生如子的奉献精神
她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。
二、张老师的爱岗敬业、无私奉献的精神值得我们学习
我要在今后本职工作中，扎实做好每天工作，让爱岗敬业、无私奉献成为我的一种工作态度和习惯，无愧于人民教师的称号。
张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。
篇3：孙红京优秀教师先进事迹学习心得体会
孙红京优秀教师先进事迹学习心得体会
本学期，学校组织学习了孙红京同志的先进事迹，其事迹深深地感染了我，也让我深深地陷入了思考。我也是一名教师，既然入了教师行就要加强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，不断强化自己作为一个教师的责任心，为此，我将从以下几方面更好的履行自己的职责。
一、做一个有责任心的人
审视自己所走过的十多年的教师历程，我更深切地体会到具有责任心对于一个教师的重要性。我清醒地认识到，要成为一个学生喜爱、家长信赖、同行尊敬、学校信任的好教师，必须将责任两个字深深根植于自己的内心。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以从头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能从头再来。家长把孩子交给我们，就对我们抱有希望。
我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。学生普遍存在学习行为习惯差，学习目的不明确，面对这样的现实，我们都要有充分的思想准备，要积极的对学生实施正面教育，要允许学生犯错误，允许学生在改正错误和缺点过程中的反复，要能细致观察到学生的变化，那怕是细微的进步。因此，作为教师更需要具备高度的责任心、对学生体贴入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的耐心。我认为，作为我们学校的老师，有时责任心比能力更重要。
二、把自己的爱洒向每一个孩子
记得一位伟人说，世界上只有一种教育，那就是爱的教育，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的爱去温暖每一个孩子。学生的确存在“好”与“差”的差异，我会因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要善于发现他们学习上点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。我将努力做一个幽默风趣、知识渊博、亲切和蔼的人，让学生在心底里真心的敬重自己，这样学生才喜欢你，才容易提高学习效率，从而产生对我的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道。”
三、坚持做一个学习型教师
“学高为师，身正为范”非常好的诠释了教师必须终身学习来达到为人师表的要求。教师必须不断学习来提高自身的知识水平及综合素质能力，如果停止了学习，就会让我们仅有的一桶“水”变的所剩无几，最终适应不了现有的课改教学。但是在学生自主学习方式的改变下，教师以培养学生自主、独立、创新能力的前提下，教师只有“一桶水”是远远不够的，应该要有一条源源不断的河水。所以我要以坚定的意志力要求自己坚持学习，丰富自己的知识储备，做一个永远不会落伍的教师。
教师这一职业，是一种付出也是一种收获，既然选择了这一行，我一定会用心去工作，用我的热情在教育这方热土上尽情的挥洒！
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