西麓小学陶笛艺术推广方案
麓西小学陶笛艺术推广方案
一、指导思想
为凸显学校办学特色、深入推进学陶特色工作,以弘扬行知文化、构建尚真校园为目标,进一步加强学生素质教育、深化课程教学改革,积极保障丹徒区“体育、艺术2+1项目”的顺利实施,推动我校艺术教育的改革和发展,激励广大学生积极主动地掌握一项艺术特长,提高学生综合素养,促进学生全面、健康、快乐成长。
二、活动目的
1.充分利用“爱满天下陶笛艺术教学实践基地”这一平台,普及陶笛吹奏知识,打造陶笛艺术特色,全面提升我校艺术教育水平,提高全体学生艺术修养。
2.以陶笛学习为载体,积极推进“双陶”文化,构建独具特色的行知校园文化,结合镇江市“十二五”教育科研规划立项课题《以“生活教育”引领学校文化建设的实践研究》,以“弘扬行知文化、构建尚真校园”为核心,以文化奠定学校发展;以文化树立学校品牌;以文化促成教师成才;以文化引导学生成长。
三、人员分工
人员 具体分工
组长 z 组织保障
执行组长 z 布置、检查、考评
副组长 z 活动组织
组员 z 方案落实
所有音乐教师、所有班主任 活动落实
四、实施步骤
实施阶段 实施安排 负责人 具体要求
第一阶段
(20**年10月--20**年11月15日) 组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段 任白兰
蔡纪平
1.组织学习陶笛艺术推广方案;
2.班主任、音乐教师相互协作,积极宣传我校陶笛特色艺术,要求人人拥有,人人参与。
第二阶段
(20**年11月15日--20**年元月15日) 组织实施、特色建设阶段 任白兰
全体值日行政
全体音乐教师、班主任 1.音乐教师在每节音乐课上至少安排十五分钟的陶笛教学时间(或每周安排一节),主要讲解陶笛吹奏方法和技巧,进行陶笛吹奏的指导和练习。
2.班主任适时了解督促班上陶笛吹奏情况。
3.行政值日配合检查音乐课的落实情况,并予以反馈。
第三阶段(20**年元月底) 提高水平、考核评比阶段 校长室、学陶办、部分音乐教师及班主任 陶笛练习乐谱的考评:
低年级掌握2首
中年级掌握4首
高年级掌握8首
五、本学期培训时间安排
周次 时间 地点 参加人员
第12周 11月15日(周四) 12:00-13:00 教师
会议室 所有班主任、音乐教师
第13周 11月23日(周五) 12:00-13:00
12月、元月力争每月两次,具体时间另行通知
六、措施保障
1. 音乐教师负责针对不同年级提出不同要求,设计梯次要求,逐步掌握,逐步推广。
2.成立学校陶笛队,由赵星老师负责,每次参与教师的集体培训。
3. 每学期举办一次陶笛特色项目评比,鼓励创新曲目、形式进行陶笛演奏。
4.由学校学陶办负责牵头,组织考核小组进行班级陶笛特色活动考核。
篇2:西麓小学陶笛艺术特色实施方案
麓西小学陶笛艺术特色实施方案
去年,我校“学陶”特色顺利通过镇江市特色学校评估,“弘扬行知文化,传承陶笛艺术,坚持特色兴校”已成为我校的发展方向和必然追求。在“双陶文化”特色的引领下,本学期,为增强学校教育实力,激发陶笛教育活力,努力创建陶笛艺术特色品牌学校,根据学校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想:
树立全面育人,注重个性特长发展的理念,以学生“快乐学习,健康成长”为宗旨,努力打造校园陶笛艺术教育品牌,不断提升特色育人水平,全面提高学生整体素质。
二、实施目标:
1.加强特色育人工作,重视陶笛艺术教育教学工作,培养学生审美意识,陶冶学生艺术情操,促进学生个性发展。
2.培养学生终身热爱艺术意识,养成对艺术不断追求的良好习惯,学会陶笛艺术的基本知识,掌握基本的技能,加强学生艺术素养修炼,完善人格,提高能力,增强学生艺术情趣。
3.尊重差异与教师有效指导相结合,让每一个学生亲近陶笛、爱上陶笛,因生而异、想方设法地开展各种陶笛艺术活动。
4.切实上好音乐课、陶笛活动课,利用这两个时间段专门辅导,以陶笛精品社团学生带动其他学生进步,努力打造学校陶笛艺术品牌。
5.创新陶笛考核机制,尝试陶笛星级考核,全方位调动学生学习陶笛热情,提高全校学生整体陶笛吹奏水平。
三、具体要求:
1.陶笛训练进课表。各班认真上好陶笛活动课,课表上安排的陶笛课必须上实上好,三--六年级确保每周两次的陶笛集中训练时间。(一二年级利用看班时间自由调配,至少上足一课时的整班陶笛集中训练课)音乐课实施30+10的教学,“30”指在一节课的前30分钟时间里,音乐教师正常进行本节课的音乐教学,“10”指剩余的10分钟用于进行陶笛辅导和训练。
2.陶笛教学有教材。根据学校总体安排,三月份我校将出台校本课程实施方案,到时将根据学校总体要求及课程实施方案组织人员开发好《风雅陶笛》一至六年级校本教材。
3.陶笛项目有梯队。在抓好各班普及工作的基础上,学校精品陶笛社团要更上一层楼,各班继续推荐好苗子进入社团,为社团增添新鲜血液。
4.陶笛成果有评价。设立“陶笛星章”,将星级定为1至5星,期末由班主任、音乐教师给每个学生进行陶笛星级考核。
四、实施办法:
由班主任和音乐老师共同完成,全面落实校本教材。
音乐老师:
1.音乐老师每节音乐课安排10分钟的陶笛指导、练习。
2.重点抓好陶笛尖子生的培养。
3.期末做好任教班级学生陶笛星级考核。
4.充分发挥风雅陶笛社团的引领作用,认真指导12孔陶笛的教学辅导,每月训练一首陶笛曲。
班主任:
1.班主任每周上好固定的陶笛活动课。
2.布置学生每天完成10分钟陶笛吹奏练习的家庭作业,并负责检查。
3.按照学陶办的安排,根据学生实际水平,逐步落实教学内容。
4.抓好本班80%学生的辅导和过关。
5.期末做好本班学生陶笛星级考核。
五、教学注意点:
1.各年级在陶笛教学中始终强调陶笛演奏的姿势、方法、保养等习惯。
2.各年级在原有陶笛基础上,循序渐进地进行陶笛辅导训练。
六、检查与考核:
1.由校长室、学陶办、部分音乐老师组成学校陶笛检查班子,落实检查制度,定期不定期检查音乐课、陶笛活动课上陶笛吹奏落实情况,月底进行当月陶笛曲整班吹奏情况过关检查,并及时在校园网上予以公布。
2.期末由班主任和任教音乐教师共同对学生进行五星级考核,从音准、节奏、熟练等方面考核学生本学期陶笛曲掌握情况。(具体星级考核六月份将组织班主任、音乐老师学习)
七、具体工作安排:
二月份:制定本学期陶笛艺术推广方案(学陶办);
三月份:
1.各年级陶笛练习曲目布置:
▲一年级初步认识陶笛构造,熟练掌握七个音符的吹奏方法;
▲二、三年级吹奏《欢乐颂》;
▲四-六年级学校使用简谱吹奏《陶笛考级曲集》一级中的《练习曲一》;
2.月底进行整班陶笛吹奏考核;
四月份:
1.筹备编写校本教材《风雅陶笛》;
2.各年级陶笛练习曲目布置:
▲一年级:《祝你生日快乐》;
▲二、三年级:《四季歌》;
▲四-六年级使用简谱吹奏《练习曲二》《练习曲三》;
3.月底进行整班陶笛吹奏考核;
五月份:
1.组织编印校本教材《风雅陶笛》,下发各班;
2.陶笛训练进课堂专项抽查(重点音乐课和课表上安排的陶笛训练时间);
3.各年级陶笛练习曲目布置:
▲一年级学生继续巩固《祝你生日快乐》;
▲二、三年级:《红河谷》;
▲四-六年级使用简谱吹奏《我和你》;
4.筹备“双陶文化”月陶笛节目;
5.月底进行整班陶笛吹奏考核;
六月份:
1.参加校“双陶文化”月活动;
2.各年级陶笛练习曲目布置:
▲一年级:《小星星》;
▲二、三年级:《康定情歌》;
▲四--六年级使用简谱吹奏《小白菜》和《太湖船》;
3.陶笛五星级考核。
篇3:西麓小学陶笛艺术推广方案
麓西小学陶笛艺术推广方案
一、指导思想
为凸显学校办学特色、深入推进学陶特色工作,以弘扬行知文化、构建尚真校园为目标,进一步加强学生素质教育、深化课程教学改革,积极保障丹徒区“体育、艺术2+1项目”的顺利实施,推动我校艺术教育的改革和发展,激励广大学生积极主动地掌握一项艺术特长,提高学生综合素养,促进学生全面、健康、快乐成长。
二、活动目的
1.充分利用“爱满天下陶笛艺术教学实践基地”这一平台,普及陶笛吹奏知识,打造陶笛艺术特色,全面提升我校艺术教育水平,提高全体学生艺术修养。
2.以陶笛学习为载体,积极推进“双陶”文化,构建独具特色的行知校园文化,结合镇江市“十二五”教育科研规划立项课题《以“生活教育”引领学校文化建设的实践研究》,以“弘扬行知文化、构建尚真校园”为核心,以文化奠定学校发展;以文化树立学校品牌;以文化促成教师成才;以文化引导学生成长。
三、人员分工
人员 具体分工
组长 z 组织保障
执行组长 z 布置、检查、考评
副组长 z 活动组织
组员 z 方案落实
所有音乐教师、所有班主任 活动落实
四、实施步骤
实施阶段 实施安排 负责人 具体要求
第一阶段
(20**年10月--20**年11月15日) 组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段 任白兰
蔡纪平
1.组织学习陶笛艺术推广方案;
2.班主任、音乐教师相互协作,积极宣传我校陶笛特色艺术,要求人人拥有,人人参与。
第二阶段
(20**年11月15日--20**年元月15日) 组织实施、特色建设阶段 任白兰
全体值日行政
全体音乐教师、班主任 1.音乐教师在每节音乐课上至少安排十五分钟的陶笛教学时间(或每周安排一节),主要讲解陶笛吹奏方法和技巧,进行陶笛吹奏的指导和练习。
2.班主任适时了解督促班上陶笛吹奏情况。
3.行政值日配合检查音乐课的落实情况,并予以反馈。
第三阶段(20**年元月底) 提高水平、考核评比阶段 校长室、学陶办、部分音乐教师及班主任 陶笛练习乐谱的考评:
低年级掌握2首
中年级掌握4首
高年级掌握8首
五、本学期培训时间安排
周次 时间 地点 参加人员
第12周 11月15日(周四) 12:00-13:00 教师
会议室 所有班主任、音乐教师
第13周 11月23日(周五) 12:00-13:00
12月、元月力争每月两次,具体时间另行通知
六、措施保障
1. 音乐教师负责针对不同年级提出不同要求,设计梯次要求,逐步掌握,逐步推广。
2.成立学校陶笛队,由赵星老师负责,每次参与教师的集体培训。
3. 每学期举办一次陶笛特色项目评比,鼓励创新曲目、形式进行陶笛演奏。
4.由学校学陶办负责牵头,组织考核小组进行班级陶笛特色活动考核。