高桥小学英语教研组工作计划
桥高小学英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期,我英语教研组将认真履行教导处新学期制定的工作要求,根据区教研室的统一部署,紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题,加强教学研究,不断解决教学中遇到的问题,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
(一)加强理论学习,提升教学理念
1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时,深入学习一本教育教学论着。
2.明确小学阶段英语课程的目的,坚持“以人为本,培养学生学习英语的兴趣”,让每一位学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研,提高教学质量
1.加强教师专业学习,充实和丰富学识修养,提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究,上好各级公开课,课后做好评课工作,上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作,并组织教师参加各级各类部门组织的各项评选活动。
4.认真开展集体备课,并使之落到实处。
(三)全面关心学生,促进和谐发展
1.培养学生良好的学习习惯
2.及时辅导困难的学生
三、具体工作措施
(一)学习教育教学理论,转变教育观念
1.继续加强英语新课标的学习、研讨,提升教师对课标精神准确把握的能力,夯实英语课程的实施基础。认真学习研究三--六年级英语新教材,正确理解教材编写体系,准确把握教学目标、教学重难点,严过教材关;组织教师开展网络学习,观看优质视频,向优秀教师学习,提高自身的课堂教学技能。
2.根据学校要求,组织教师学习推荐书目《教育中的“没想到”》,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。
3.教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
(二)重视教学研究,推进课程改革
1.鼓励和要求教师把专业素养的提升放在重要位置,把课堂当作提高专业素养的主要渠道,激发教师自我练功、自我学习、自我提升的积极性,提高全体教师学科担当的责任感与使命感。
2.加强宜人课堂的研究。从宜人课堂的内涵、特征及其实施路径等方面进行研究,努力探索富有地域特色的课堂改革新方向。
3.以评价变革推动课堂改革。以区域研制的“教学评”三位一体的评价标准为指引,各学科按这一方向去研究,通过课堂评价方式的改革推进学科课堂的建设。
4.以学科教学模式建构为突破,努力形成学科的课堂教学特色。加强教学模式的建构与使用研究,以“新授课、复习课、讲评课”三种课型模式建构为抓手,加强对有效课堂教学的研究,在教学中努力彰显学生主体地位,引导学生广泛参与教学过程,积极开展自主学习,形成区域内校本化、学科化的高效教学模式。
(三)重点规范、落实教学案研究,提高教学案使用的有效性。
毕业年级的质量提升不仅是形象工程,也是教研工作的重心。本学期,根据区教研室工作安排,继续以五、六年级英语教学案研究为抓手提升毕业年级教学质量。
“教学案”编写应遵循主体性、导学性、探究性、层次性、开放性、实践性这六项原则。“教学案”要具备明确的学习目标,既能帮助学生梳理知识结构体系,又能指导学生进行针对性达标检测;要建立在对新课程理念的深刻领会、学生情况的准确把握、教学素材的深入梳理和教学内容的精心选择的基础上,保证教学案的优质、高效;要让学生有充分思考的时间,掌控好学生作业量,切不可演变为题海战术。
“教学案”实施过程中注意引导学生掌握科学学习方法,养成主动预习、自主学习、自觉达标的习惯。
英语教师要积极参与网络研究,六年级英语教学案专题平台:
1.教学材料上传网址:http://www.234fw.com/,账号:z,密码:z
2.“20**届6下英语教学”QQ群,群号:z
(四)扎实有效开展复习,提高毕业班教学质量。
毕业年级英语教师要针对本校学生复习的实际,在研究的基础上,制定好切实可行的复习计划。复习计划要细化到每天,精确到每个时段,并做到在对近几年考试试题研究的基础上,确定下一阶段复习的重点,选准复习的切入点,制定复习专题,进行校本化的实施。以学案的研制与使用为载体,充分利用区教研室组织编制的毕业年级后期复习学案开展复习,引导学生广泛参与,努力提高复习效率。
(三)组织多元活动,促进教师专业成长
1.抓好青年教师的听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。
2.积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。
英语教研组
具体工作安排:
三月:
1.制定教学计划
2.学习学校教学工作计划和区教研室小学英语教研工作计划,并讨论、制定教研组工作计划
3.集体备课
4.英语教研活动
5.组织参加市高效课堂建设之五(下)暨新教材教学研讨活动(新区)
6.参加区三、四年级有效课堂教学研讨活动
四月:
1.集体备课
2.英语教研活动。
3.组织参加市高效课堂建设之六(下)暨新教材教学研讨活动(4月9日,扬中市)
4.组织参加市高效课堂建设之小学英语核心能力教学研讨(4月23日,京口区)
五月:
1.集体备课
2.英语教研活动
3.市三年级口语调研准备
4.市、区毕业班英语复习研讨会
5.组织参加市微课制作与使用研讨活动
六月:
1.组织参加市三年级口语调研
2.市小学生学业水平质量监测
七月:
1.小学生学业水平质量监测
2.制定复习计划,总结教研组工作。
3.做好期末考试和统计分析工作。
篇2:韦岗小学英语教研组工作计划
岗韦小学英语教研组工作计划
一、指导思想:
本学期,我们将继续以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、主要工作:
根据教研室的要求,同时以本组的实际情况为基础,我们制定了以下主要工作。
(一)立足课堂求质量
1、认真钻研教材
本学期,我们将分年级对教材进行梳理,让教材内容在教师心中融会贯通。课堂是教学的主阵地,只有抓好课堂教学,才是教师对自己最大的发展。如果要更好地吸引力学生,教师必须不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动。在生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。我们同样也会安排观看优秀教师的课堂实录,争取又快又好地成长起来。
2、优化教学过程
我校英语教师少,每人所带的班级较多,针对这种情况,加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,充分利用和共享优秀的教育资源,调动学生的学习兴趣,提高教学质量。
3、抓好阶段学习,注意质量检测
几年的教学,让我们感到学生学习的脚步并不是很踏实,知识的掌握存在脱节的现象。所以,本学期,加强各年级的过关检测势在必行。如:三年级一定要抓好学生的字母教学,等。在学期中,对各年级的学习的检测各有侧重,切实的把好质量关。
(二)理论学习,坚持反思
教研组内订阅多种报纸杂志,增加学习的机会。同时,做好学习笔记,并能时不时地写下自己的的学习心得和教学反思。一学期下来,教研组成员应将自己的学习反思整理在案,争取有论文发表或获奖。我们不仅要做一个会教书的教师,更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。
(三)注意学习,提高自身素质
1、注意教师之间的传帮带作用,让新教师尽快地成长起来。同时,教师之间相互听课、评课,发表见解,提出合理建议。安排时间,观看名师的教学录像,汲取长处,形成自己的教学风格。
2、多多阅读报刊杂志,多多动笔,勤于写教学反思,总结自己教学中的得失。加强英语专业知识的学习,和学生共同学习,加强自己听说读写的能力,让自己的专业素养尽快得到提升。
三、工作安排
九月份
1.参加开学初各年级教材教学培训。
2.六年级公开课。
3.备课,作业检查
十月份
1.备课,作业检查
2.四年级公开课。
3五六年级百词竞赛
十一月份
1.备课,作业检查
2.五年级校级公开课
十二月份
1备课,作业检查
2五六年级阅读能力竞赛
3三年级校级公开课
一月
1三年级口语测试
2备课,作业检查
3期末复习测试
篇3:英语教研组教学工作计划
20**年英语教研组教学工作计划
新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”开展。全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题,我们要进一步提升教师的教育科研工作水准。以新一轮课堂教学改进计划的实施为抓手,在实现教师的专业化发展的同时,增强学生学习的自觉性,体现以学生发展为本,减负增效,努力探索新的课堂教学模式,从而提高课堂教学有效性,培养更多高素质的学生。本学期内,英语组计划开展多项工作。在此,制定如下计划:
一、加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。
二、落实教研组、备课组活动,提高教研活动质量。
本学期开展的7--8次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三、优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节,其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。
四、关注学优生和学困生,适时予以援助。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况精选习题。最好能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。
五、开设拓展型、探究型课程,搭建平台展示学生风采。
英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作,争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。
六、加强课题研究与课堂教学的整合。
目前,全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究,教师的教学观念有了改变,教师的教学方式有了改进,教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合,形成教师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破,(编辑:http://www.234fw.com/234范文)获得反思,再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广,激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。
以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教导处的支持带领下,认真落实好各项工作,为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业能力而努力。
篇4:年英语教研组教学工作计划
20**学年英语教研组教学工作计划
新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”开展。全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题,我们要进一步提升教师的教育科研工作水准。以新一轮课堂教学改进计划的实施为抓手,在实现教师的专业化发展的同时,增强学生学习的自觉性,体现以学生发展为本,减负增效,努力探索新的课堂教学模式,从而提高课堂教学有效性,培养更多高素质的学生。本学期内,英语组计划开展多项工作。在此,制定如下计划:
一,加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。
二,落实教研组、备课组活动,提高教研活动质量。
本学期开展的7--8次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三,优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节,其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。
四,关注学优生和学困生,适时予以援助。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况精选习题。最好能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。-234范文http://www.234fw.com/精心整理-
五,开设拓展型、探究型课程,搭建平台展示学生风采。
英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作,争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。
六,加强课题研究与课堂教学的整合。
目前,全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究,教师的教学观念有了改变,教师的教学方式有了改进,教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合,形成教师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广,激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。
篇5:秦淮中学年第一学期英语教研组工作计划
淮秦中学20**学年第一学期英语教研组工作计划
一、各年级教学指导思想
目标:充分发挥广大英语教师的作用,积极开展各种教研和培训活动;努力开发各种教学资源,做好资源共享工作;及时总结和推广新课程改革中英语教学经验,提高英语课堂教学质量。
高一:根据《普通高中英语课程标准》的精神,,加强各层次学校教学内容的研究;研究过程性评价在英语教学中使用的方法;突出基本能力训练,扩大学生阅读量,培养学生良好的学习习惯。
高二:根据高中英语教学规律,科学拟定计划,整体规划进度,超前思考内容。加强教法研究,努力培养学生自主、合作和研究性学习能力。强化语言知识训练,加大学生写作量,提高学生综合语言应用能力,打好学生基础。
高三:细致分析本届学生学习能力、学习态度和知识结构等方面的存在问题,制定科学而实际的教学计划;密切关注20**年英语高考的动向,及时采取应对策略;组织针对性训练;深入研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;加大专题训练力度,提高学生综合语言运用能力,并逐步达到高考要求。
二、明确各年级教学要求,以学校的课堂教学思想“问题导学、任务驱动”开展本学期的组内教学教研活动。
1、深入学习《课程标准》,明确课堂教学目的。
2、找准教学起点、提高教学效率。
3、潜心研究教材,提高教学效率。
4、转变教学观念,更新教学方法。
1)变传授式教学为导学式教学。
由于高中学生有了一定的英语基础知识和能力,教学中教师应该改变过去那种传授式教学方法,将研究的重点放在“学”上,教会学生自主学习的方法
2)变接受式学习为探究式学习,改变学生学习习惯。
教学中,教师要注意培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力,逐步养成学生主动获取信息的习惯。
3)养成学生相互探讨问题的习惯,培养学生合作学习的能力。
为了培养学生合作学习的能力,课堂教学中教师要做好以下两方面工作。
4)研究分层教学方法,找准课堂教学的起点。
根据最新的教学理论,不同层次的学生应采用不同难度的语言输入材料,采取不同的教学方法。课堂教学中,我们要认真研究分层教学的问题,根据学生的认知水平,找准课堂教学起点,最后达到教学目标。
5)夯实学生基础,培养学生终生学习的发展能力。
5、开展过程性评价活动,激发学生学习兴趣。
为强化学生的学习能力,将以下六种能力作为形成性评价的重点突破口:1)使用工具书的能力;2)正确朗读课文能力;3)复述课文能力;4 )背书能力;5)阅读理解能力;6)写作能力。
6、加强校本教材的教学的研究,提高英语选修课教学质量。
教师要根据学生学习英语的兴趣,做好校本教材英语课堂教学工作的研究。
三、本学期活动安排
第1周:组织暑假英文阅读心得体会作文竞赛(高二高三年级),高一学生学习高中英语学习规范(预习、课堂、笔记、作业规范等)
第2周;1)组内会议, 学习本组教研计划;探讨“问题导学,任务驱 动在课堂的有效实施”;安排组内公开课、示范课人员、校本课程、课题、时间有关事宜。
2)组织动员学生参加“我与青奥的故事”译林杯英语征文大赛
第3周 1) 市教研活动。 2)指导学生参与译林杯征文,校内初选,择优投稿。
第4周组内公开课(高一 zz),听课评课。
第5/6周国庆放假,按学校通知组织教学。
第7周备课组活动,分组讨论我校“问题导学,任务驱动”教学指导思想以及如何在实践中贯彻。
第8周组内公开课,高二杨珊珊,zz
第9周市教研活动
第10周 备课组活动,推磨听课。
第11周复习迎考
第12周期中考试,完成试卷质量分析,总结前阶段教学工作的得失。
第13周备课组活动,集体备课
第14周校际交流(暂定临江):生源薄弱情况下如何进行有效英语课堂教学及课外活动开展
第15周组内开课,高三 zz
第16周本组课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。
第17周校本课程阶段性小结
第18周元旦英文歌比赛(高一高二)。
第19/20周备课组集体备课,讨论下学期的内容提前授课事宜,适当减轻下学期学时短任务重的压力。
第21周期末复习迎考,组织试卷,热身训练。
第22周教研组、备课组总结本学期工作 撰写本学期教研收获体会。本组教师完成本学期的教学反思,下学期组内交流。