世业实校家长会议讲话

篇2：世业实校家长会议讲话

　　业世实校家长会议讲话

　　尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　首先，感谢各位家长能够抽空参加今天的家长会议，尤其是下雨天气给大家带来了不便，对大家的到来表示衷心的感谢！学校教育教学工作的顺利开展，需要全校师生的努力奋斗，也离不开全社会的关心帮助，家长们的鼎力支持！家长们的支持，是我们做好本职工作，创造优秀业绩的动力源泉！因为我们的目标是一致的，办好学校，为我们的子女造福！

　　在丹徒区，有十三所初中学校，我们业世实验学校，连续多年一直稳居全区前列，成为丹徒教育的一面旗帜，业世小岛的一道靓丽风景线。

　　市、区教育部门多次到我们学校调研总结，兄弟学校领导也组织教师到我们学校来学习，前任常建国局长曾经说过：业世的成功经验是其他学校学不来的，这里有一支充满活力的年轻教师队伍，行政人员吃苦耐劳、身先士卒，广大教师爱岗敬业、乐于奉献；这里有“勤奋、踏实、文明、进取”的优良校风，学校形成了独特的德育教育和课堂教学机制；这里有“尊师重教”的优良社会风气，政府支持学校的发展，百姓关心子女的学业进步；这里民风淳朴，环境优美，是读书求知的乐园，是修身养性的好处所。

　　然而，随着教育现代化的发展，课堂教学改革的推进，面对政府要求、百姓期盼，我们清醒地认识到，业世实验学校存在着不可回避的办学劣势：一是基础设施欠缺，硬件发展滞后；二是教育信息闭塞，教师队伍层次不高；三是教育理念缺乏，学校精细化管理欠缺。我校教师重视埋头苦干，忽视自身专业发展，缺少和外校教师的经验交流；学生苦干有余，活力不足。苦干、死楸已经不再是成功的最佳选择。过去谈起“三流条件，一流质量”有一种骄傲，现在再谈“三流条件”那是一种懈怠，一种甘于落后的悲哀！如果不转变观念，奋起追赶，不能搭上“教育现代化”这班车，业世百姓子女难以享受到优质、高效的现代教育资源，作为教育人应有一种负罪感。

　　较高水平的的办学质量，敬业奉献的优良校风必须得以发扬，这是业世实验学校获得百姓支持、稳定发展的前提。如何既不影响学校办学质量提升，又要在较短时间里迅速改变落后的办学条件，这是我们必须面对的问题。20**年秋季，束体胜校长调任我校，他是个思路开阔，勇于担当的老校长，他要让业世实验学校追赶上教育现代化飞进的步伐！

　　利用今天和家长见面的机会，首先，将学校近两年开展的工作，大致向家长们做个汇报：

　　一、加强师德教育，建设和谐校园

　　教师是学校的主人，规范学校管理，提升教育质量关键靠教师。我校有一支优秀的教师队伍，敬业奉献是我校优良传统。好的传统必须发扬。我们利用一切机会宣传本校爱生敬业、乐于奉献、刻苦钻研教育教学艺术的先进事迹，用身边人、眼前事影响带动大家，促进比奉献、比实绩、比贡献、不比报酬的优良风气发扬。善于捕捉苗头性问题及时教育引导，不让不良风气蔓延，努力促进校园和谐。

　　行政人员廉洁自律、率先垂范，事事走在教师前面，以显著的教学效果和出色的工作业绩令教师们信服。开展“一位党员，一面旗帜”的活动，领导班子奉行以人为本的办学理念，创设人和氛围和宽松的教学环境，形成了一个坚强、团结，有凝聚力、战斗力的领导集体。

　　爱是教育的基础，只有关心热爱学生，教师才能得到学生的信任，教师的教育才容易被学生接受。要求每一位教师尊重学生人格，把学生放在和自己平等的位置，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和讽刺学生。在我校，师生感情融洽，教师关爱学生、学生尊重教师已蔚然成风。校园内，你会经常看到师生交流谈心，老师辅导学生的场景。我们的老师到港中、丹徒高级中学参加活动，只要学生知道了，他们会奔走相告，教师面前会围来一群学生；节假日，我们的校园，教师办公室到处都可以看到回校看望老师的学生，那种温馨不仅感动着教师，也熏陶着其他学生。

　　二、强化交流合作，提升教师素养

　　以前，由于业世交通落后，学校留不住人，教师流出较多，形成了现在与众不同的教师年龄结构，我校一线教师中，35岁以下的青年教师有近60人，占教师总数的70％以上。为了加快提高教师的教学能力，加速教师专业成长，我们对年轻教师的培养采用了大胆使用，狠抓培训，骨干引领的方法。

　　我们一抓专业理论、专业知识、专业技能的学习和培训；二抓学历进修；三抓骨干教师培养。学校采用师徒结对方法给中、青年教师上多媒体教学和课件制作辅导课，采取以教研组为单位的集体备课和同伴互助的小教研模式，促进同学科教师的共同进步。学校鼓励所有青年教师参加在职函授或自学考试，目前，学历提高率已达96%以上，有多人在参加研究生学历修。

　　以前我校的办学宗旨是：“以生为本，为学生成长奠基”，经过思考我们改成：“以人为本，为师生成长奠基”。既要学生成才，也要教师成长。我们积极争取外出学习培训机会，只要有教研活动信息，我们都积极参与。我们采取走出去，请进来的办法，经常邀请教研员、名师到我校开展研讨活动，把市、区公开课带到我校，对我校教师进行教育科研指导，让我们的老师打开眼界，提高境界。通过努力，逐步使我们的教师从经验型向学习型、科研型转变，普通教师向名教师转变。学校现有镇江市学科带头人1名，镇江市中青年骨干教师3名，丹徒区骨干教师7名。

　　两年来，我校教师市级以上获奖论文共312篇，其中：获省一等奖4篇、省二等奖35篇，市一等奖57篇、市二等奖88篇。在镇江市首届教育教学成果奖评选中，我校获得教科研类市一等奖1个，竞赛类市三等奖1个。我校丁虎平、王宏军、黄静等8人次在市信息技术整合课中获奖，曹俊、丁虎平、谢勇等人制作的课件多次获省、市级奖。20**、20**年，我校耿昌福老师代表镇江市参加江苏省中学理科优秀实验教学设计比赛先后获得省二等奖和省一等奖。

　　三，加大教育投入，提升办学档次

　　“教育现代化”既需要教师队伍、校园文化、办学质量等软件建设，更需要校舍面积、活动场地、资源装备等配套设施的达标。

　　20**年开始，我校共投资1000多万元加大教育现代化工程的建设。我们新建了小学部教学楼，对小学部综合楼进行了加固并完成辅助设施建设，完成了业世中心幼儿园和学校分离；我们招投标花了近二十万元添置了厨房设备，又投入六十多万元修整道路，进行绿化，完成教师办公室防盗门窗安装；建成了校园广播网、网络视频系统、校园电视台，安装了电子显示屏、视频监控和周界报警系统，质量高，使用好。根据《江苏省教育技术装备标准》配备了校园网络管理中心、有服务器3台，主干交换机1台，堆叠式二级交换机5台。建成了100M以上校园网，并加入省科研网，信息点覆盖了全校所有教育场所，并接入丹徒教育城域网。20**年，在创建“数字化校园”时重建了学校网站，更新学校网页；学校配有3个计算机网络教室、1个电子阅览备课室、2个专用多媒体电子教室、1个多功能微格教室；拥有学生用计算机128台，生机比达到5.8：1，教师每人一台笔记本电脑，师机比1：1。所有班级均配备了多媒体教学设备，其中6个班级配备了交互式电子白板，真正做到了宽带网络班班通，学习空间人人通。

　　在此基础上，学校又对专用教室进行布置与美化，使各功能室宽敞明亮，整体洁净，制度上墙。除上级“四配套”工程给我校配备的设备、器材、仪器外，我校投入了10多万元，配备各种桌凳、橱柜、器材架；投入10万多元，购置图书。投入10多万元新建了体育器材室、添置了体育器材和购置艺术、体育易耗品。20**年底，300米6道塑胶运动场投入使用，其中足球场一块，篮球场两块，排球场两块。

　　四、教、学、做合一，提升了学生的素养

　　为进一步深化素质教育，挖掘学生潜能，培养学生的兴趣和爱好，学校创办了剪纸、篆刻、科技、读书、篮球、排球、足球、乒乓球、象棋、舞蹈等社团。目前，学生参与率达100%，教师参与率达到80%，实现了人人进社团、班班有社团的良好局面。

　　现代教育技术装备的使用，提升了学生素养，我校各班级均有网站并有学生博客，内容丰富，更新及时。我校组织学生参加电脑作品制作竞赛获得了市一、二等奖的好成绩。我校组织“书香江苏”网上读书活动，每年均有一批学生获奖；2年来，网络读书活动中有24人获得市级奖、江苏省作文大赛中有8人获得省级奖；20**年李炜婧同学代表镇江市参加省初中生作文比赛，获得省一等奖；“金钥匙”比赛，小发明、小制作评比，“增华阁”作文比赛，获奖人数更是众多。我校排球队代表丹徒区参加镇江市初中生排球比赛，获得第二名。

　　两年中，我校先后通过了镇江市“无烟学校”、镇江市“语言文字示范校”、镇江市“平安校园”、镇江市“学生行为规范示范学校”、江苏省“教育技术装备使用”、江苏省“义务教育办学条件督导评估”验收；最近又成功创建了镇江市“数字化校园”，通过了镇江市“A级食堂”验收。

　　我校先后获得“省巾帼示范岗”、“市平安校园”、“市绿色学校”、“市中小学学生行为示范学校”、“区红十字达标学校”、“区收费规范校”、“区文明单位”等多项殊荣。

　　业世实验学校发生了翻天覆地变化，农村孩子享受着和城市孩子同样的教学设施，对学校美好明天，我们充满自信和自豪！

　　其次，接着刚才两位家长的发言，我补充谈谈子女教育和学生培养的话题。我不是专家，只能说是做个粗浅交流吧，说的不对的地方，请大家谅解：

　　一、生了孩子，你就不能“退货”

　　教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。民间有句话，“家有黄金万两，不如子女学业进步！”。一个孩子影响着家庭三代人，孩子不成器，父母辛苦，他本人辛苦，他的子女也受累。所以我经常对我们的教师说“每一名学生对于我们也许只是1%，但对于每个家庭就是100%的希望！”

　　孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才，是对家庭或对社会来说是最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子，我们连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

　　农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。

　　二、别错过孩子发展的关键期

　　我看了有关书籍，孩子成长有几个关键时期：

　　★秩序规范关键期（2.5-6岁）。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”所以良好的行为习惯必须从小养成。

　　★文化敏感期（6-10岁）：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，做家长的应该满足孩子的求知欲望。

　　★黄金阅读期（8-14岁）：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

　　三、给家长的几个建议

　　1、下班的路应该是回家的路。

　　孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育，要静下心来和子女交流，多关心他的业余生活，明白孩子在想什么，在做什么。我们每个人都有自己的生活、工作圈子，也有交际应酬，也有打牌娱乐，但需要尽可能留时间陪陪孩子。在外打工的父母，要定期和孩子电话联系，一是感情沟通，让他们体会到父母的疼爱，二是让他们知道父母养家糊口的不容易；三是督促孩子学习生活。

　　2、父母好好学习，孩子天天向上。

　　父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。好父母就是一所好学校，父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。对孩子一定要当面表扬、背后批评，保护孩子的自尊。

　　3、在孩子面前多夸老师。

　　学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。也许我们的老师在教学过程中有这样那样的让你不满意，希望你们能和教师做好个别交流，而不是公开指责老师。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。

　　4.成绩重要，但健康的体魄，良好的道德修养，正常的人际关系，更重要。

　　家长都有望子成龙、望女成凤之心。“不要让孩子输在起跑线上”是一个极具诱惑性的口号。起跑线在哪里？你说是高中，他就忙初中，你忙初中他就忙小学、幼儿园，甚至搞起胎教。“不要让孩子输在起跑线上”又是一个让人无所适从的错误命题。忽略了家庭环境、城乡差别、贫富之别等后天因素，让不一样的孩子在一个跑道去竞争，缺少游戏规则，那就造成了学校基础教育偏离了方向，表面喊素质教育，背地抓应试教育；以升学成绩来衡量学校的办学质量，以考试名次来考量孩子是否成才。家长多数有从众心理，你补课，我也要补，你上兴趣班，我也不能亏待孩子。家长的盲从，助推了家教和各种兴趣班的兴盛。至于补课到底有多少效果，家长不清楚，学生不明白，办学点、辅导教师反正有钱就行，真正的任课教师只能模糊地说：补总比不补好吧！在沉重的经济负担目前，家长们欲罢不能，只能花钱买个心理安慰。我想说成绩重要，但健康的体魄，良好的道德修养，正常的人际关系，更重要！

　　感谢家长们抽空参加今天的活动，希望家长们经常到校园串串门，和我们的教师多交流沟通，期盼学校能够得到你们一如既往的关心支持，因为我们的目标是一致的：办好学校，为了我们的子女造福！

篇3：名师创新团队授牌仪式讲话稿

　　名师创新团队授牌仪式讲话稿

　　尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好!

　　今天在此发言，我感到诚惶诚恐。与其他创新团队特级教师领衔人相比，我既没有丰厚的专业成就，更没有声名远扬的影响力，尤为汗颜。好在，在我看来校长不是一个官，学校的特殊性和教育的复杂性迫使校长必须是一个懂教育教学规律的学校管理者，校长岗位一定有着很强的专业性。正因为这一点，我发言也就有了一些底气和动力。

　　今年我县第二轮中小学名师创新团队组建把我们部分校长也纳入其中，我首先要感谢县局领导卓越的见识，能够让我们基层学校校长紧紧靠拢一起，整体联动，抱团发展。其次要感谢我们团队八位校长的支持和信任，是你们的加入，才让这个团队有了存在的意义。当我还在担心有没有那么多45周岁以下校长报名参加时，是你们向我伸出了援助之手、友谊之手。再次，我要感谢其他创新团队，榜样的力量总是无穷的，相信有你们相伴，路途风景一定无限美好。

　　自从着手组建创新团队开始，我就在思考：作为小学管理创新团队，我们的使命是什么?我以为重要的不在于校长自身的成长，不在于校长发表多少篇管理论文或做多少个报告，而在于通过思想创新，促进教育方法和管理方式创新，有效改变教师从教行为，给学校带来变化，为学生的一生充分、和谐、全面发展奠基。

　　当前，我国xx开放逐步进入转型期，经济发展速度变慢后的反思，也深刻地影响着教育。作为一名小学校长，我们常常徘徊在改革的十字路口，也常常陷入理想与现实的冲突之中。与十多年前相比，老百姓不仅仅需要优质的教育质量，希望孩子在学校有个好成绩、高分数，同时他还需要学校能够有安全保障，期盼教育能够给孩子带来健康快乐。独生子女的唯一性让广大家长格外重视孩子的教育成长，家长期盼教师比其他行业人员具有更高的道德标准和行为规范，容不得教师身上有任何污点。类似这样的思考还有很多，我在这里也不再赘述。但有这样一幅场景常常让我陷入沉思：每次经过省道223线，从通州往掘港的路上，一进入如东界，我们都能够远远地看到十多块高高耸立的红色牌子，其中一块上面书写“全国基础教育名县——如东欢迎您”。什么是全国基础教育名县?那就是基础教育扎实，在全国都有名气。在我看来，我们培养的人才应该素质高，有良好的品行。然而，我们从生活的一隅可以窥探一些状况：街头巷尾依然有乱丢乱倒的现象、十字路口集体闯红灯、中心市场嘈杂纷乱……我知道，造成这些现象的原因很多，并不是学校教育能够解决的。但我们校长是不是都能想到这一点，并反思我们的办学行为，追问教育宗旨，立足从当下的教育教学管理抓起。教育的征程虽任重道远，但我们已经觉醒，这才有可能让我们的梦想成为现实。

　　上面的思考似乎与我今天发言的主题远了一些，但这确实是我的思考，这种思考时时刻刻让我有一种焦灼和不安，相信在座的同仁也一样与我有着同样的责任和使命。我庆幸的是县局为我们提供了一个平台和空间，这就是小学管理创新团队，让我们可以聚在一起关注这些问题，共同思考和破解这些难题。

　　我非常喜欢这样两句话：“与其孤独行走，不如结伴而行”，“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”组建创新团队，无疑给我提供了结伴同行的机会，我给自己的定位不是领衔人，而是同行人;不是师傅，而是伙伴。我相信，通过不懈努力我们不仅走得很快、很远，而且更重要的是我们每一个人的灵魂还能够跟得上身体。灵魂跟得上身体，必定让我们拥有教育的信仰和追求，这样如东教育的未来才能拥有更加灿烂美好的未来。

　　最后，告诉我们团队八位校长一个好消息，上周五，我带领团队其中五位校长到**参加了全国义务教育联盟年会。昨天联盟主席姚**先生打来电话说，由于我们团队学校积极参与全国义务教育联盟，经过主席团讨论，将我县选定为由广州客家商会赞助的全国100个接收资助县之一，连续资助三年，每年资助我县10所小学。我们团队的所有学校都成为接受资助学校，除受赠送省级刊物《基础教育论坛》100套合计1.2万元外，还将通过全国著名教育专家引领、参观考察名校、课题研究等途径，培训100位老师。这也算是献给今天创新团队授牌仪式大会的一份礼物。谢谢大家!