高桥中学初一二年级班主任选拔与聘用方案
桥高中学初一二年级班主任选拔与聘用方案
指导思想
班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。
为进一步加强班主任的工作，我校决定在20**学年对初一初二年级班主任岗位实施选拔与聘用制度。具体办法如下：
一．凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。
（1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。
（2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。
（3）认同我校“关注差异，和谐共进”的办学理念，热爱全体学生，尊重与信任每个学生。
（4）具有一定的班主任专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学，教育管理等方面的知识。
（5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。
二．班主任职责
1、在学校党支部校长室的领导下，在学校政教处的管理下，在学校团委少先队队部的指导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理；
2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。
3、踏踏实实做好班级常规管理工作。对住宿生进行必要指导与规范管理。
4、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。
5、抓好学生文明行为养成教育，规范学生行为，从学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。
6、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法。
7、做好家访工作，配合学校开好家长会，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
8、做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选“阳光学生”、新三好学生、优秀学生干部
9、加强学生安全教育，保证学生的在校的人身安全。管理好班级财产，做好学校布置的各项规范收费工作。
三．选拔与聘用程序
（1）符合班主任岗位聘用条件和能履行班主任工作职责的教师自我推荐，自荐电子表在8月26日前发校长室。
（2）年级组长推荐各班主任候选人。
（3）根据自荐和推荐，学校政教处于8月27日初选。
（4）学校党支部于27日审核通过，同时，政教处向班主任颁发聘用证书，与班主任签订安全责任状及目标责任状。
四．班主任待遇及奖励办法
（1）享有上级教育行政主管部门和学校提供的班主任培训提高和工作研讨机会。
（2）班主任每月享受班主任津贴400元。其中300元随工资发放，100元参与文明班级评比，由政教处依据评比结果发放。
（3）根据政教处对班主任工作的量化考核数据，推评优秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任荣誉。
（4）在职称兑现工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先聘用。
（5）在年度考核、评优评先工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先考虑。
（6）班主任有选择聘请任课教师，组阁班级教师配备的自主权。
五．本方案报丹徒区桥高中学教师代表大会通过。
篇2：幼儿园班主任岗位职责
幼儿园班主任岗位职责
岗位名称：班主任岗位类别：幼师岗位等级：外聘人员
上岗人员姓名：z
岗位职责：
一、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形式的体罚或变相体罚。
二、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合每学期教研计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好每学期班务计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级教育教学工作。
三、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。
四、每天进班前必须做好一切准备工作，带班时做到"人到、心到、手到"精力集中，尽心尽责，严格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。
五、按每周教学计划，认真备课，上好每节教学活动课。
六、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。
七、每半月定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动。
八、发生事故，立即汇报，及时采取措施。
九、做好每天交接班工作。接班教师未进班不能离开幼儿，幼儿离园一定要将幼儿交给保育老师才能离开。每日做好幼儿安全日志记录。
十、做好每天的幼儿入班晨检工作，做到一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。杜绝责任事故的发生。
十一、根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。
十二、星期一上午8：10打扫操场清洁区。
十三、做好家长工作，平时要加强与家长联系，共同教养好幼儿，每学期召开家长会一次，加强家园联系与联系栏。
十四、建立本班幼儿档案。
十五、积极完成幼儿园、学校分配的各项任务，创造性的开展工作。
篇3：班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果
班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他 到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“ 这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的 ，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖， 陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖 励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能 采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖 发完了，我们的谈话也结束了。”
读后感悟二：
不知道是不是一种缘分，在读这则小故事前，我曾经在解决自习课上有纪律问题的 三个学生之前，首先每人发了一块儿糖，然后说“今天咱们几个人，为班集体出了不少 力啊，谢谢你们啦”。这时，三个孩子一下子就脸红了，很不好意思的非要把糖还给我 ，但是我还是把糖塞回了他们的手里。然后，再要求他们说说自己的错误在哪里。当孩 子们承认完错误后，我并没有去过多的批评和指责他们，并鼓励说“下周自习课，你们 三个人一定是班上最守纪律的好孩子，我相信你们”。果然三个学生的纪律比以前好了 很多。当时就是想用这种形式先去触动一下学生的心理，让他们心理上过意不去，然后 再去教育和给予期待。发现自己错误，并会自责的学生，我们并不需要去过多的指责批 评，给他们更多的反思和表现的机会不是更好吗。既解决了问题，又避免了冲突，同时 增进了师生之间的信任度。
总之，教育是要用心去做的，而不是长篇大论的说。只有师生的心达成共识，才能 使师生的关系更加融洽，更利于我们的教育工作。
教育需要智慧，当你和学生的心灵触碰到一起的时候，会发现，每一个孩子都是最 棒的！相信自己，相信学生，努力努力再努力！
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