国际文化交流家长感言：看到了她的成长

篇2：佩顿中学文化交流活动总结：游学总结

　　佩顿中学文化交流活动总结：游学总结

　　一．基本概况

　　1. 内容：京北四中与芝加哥佩顿中学文化交流

　　2. 主题：family e*change

　　3. 时间：20**.2.1--20**.2.8

　　二．个人感受

　　1. 对于两所学校的不同的体会

　　第一点令我惊讶的是这所学校没有校门，也没有围墙（操场有一层隔离网），这一点上就不同于其他学校，包括后来参观的芝加哥大学也是如此。在美国学校不是一个封闭的区域但却井然有序。第二是先进的学生信息化管理：例如进门刷卡，记录进校的时间；学生有校园账号且他们的校园网站系统配套全，成熟度高，使用方便等。第三是制度的弹性：学校不存在过多的制度或是条条框框，使得老师能更方便教学（例如我所上的英语课中老师让大家分散开排练而不是全挤在屋子中；图书馆不像我们的安静而是崇尚交流与学习有关的东西）第四是小班教学，走班上课，home room和类似我们选修课与分层教学的结合制课程安排：他们的学生可以自主选择课程内容，类似于分层；课时安排上只要满足基本科目基本课时数外其他皆可自由支配；这样的课程安排很利于每个学生向自己的兴趣发展，但又能满足学生的基本知识储备。另外，小班教学能方便老师对课堂的掌控，更灵活地设置内容。

　　2. 我所经历美国课堂

　　所上科目：美国历史，驾驶，化学，英语，中文，数学 （1）美国历史

　　很像我们现在的英语文章精读课，上课大家阅读文章后提问题，然后老师会提供一些问题并要求同学在墙上所粘贴的各种信息中找到可以解答问题的记下并发表自己的看法。个人认为在我们的课堂中老师也可根据课本内容进行一定的学生提问环节并引导学生学习考点及常识等重要内容知识。 （2）驾驶

　　美国16岁以上即可学车，课程一般在学校进行，据说有模拟仪练习（没有经历因为我的host是初学），但我觉得他们的驾驶书很是不错把各个方面写的通俗易懂。 （3）化学

　　他们的化学课没有过多的知识讲解，大多是以学生自学讲义开始，遇到问题向老师提出，老师会讲一些比较集中的问题，也会针对性的做实验，可以对学生不会的地方单独讲解。

　　（4）数学

　　个人觉得这门课没什么特别之处其实就是多一些对题目的讨论 （5）中文

　　是台湾老师教，和我们学英语的方法其实很相似，很注重语法。 （6）英文

　　其实有一点像是文化课程，因为学生基本都是芝加哥本地出生英语本身就还可以。在我所经历的课上老师是对一个著名戏剧演员进行了介绍并要求学生表演一部他很出名的戏剧（只是有感情读台词），并给学生普及了大量的戏剧知识。 3.参观美国博物馆的体会

　　美国博物馆有一部分是属于某些事业单位（例如学校）的，这样能让博物馆有更多在此方面的专家能主持工作。而且博物馆和教育系统间有很好的合作，像我们去科技博物馆时是周五，很多学生去参观，经过咨询后得知周五是类似于参观活动的日子（有点像我们学生免费参观的日子），方便学生参观了脚 4.美国party的体会

　　美国人家的party十分随意，第一次我可以穿了衬衫打领带去参加聚会却发现只有我这样其他人都十分随意，玩的玩，吃的吃，有种KTV那种随意感，不像我们的聚会有时也会变得很正式 5.与美国人交往的体会

　　（1）教育工作者

　　他们的老师十分和善，亲近学生，与学生大多有不错的私人关系。重点是他们的老师都十分年轻，但又不是新老师（接待我们的副校长都很年轻）。这些老师都很有干劲，有上进心，且他们老师间关系很融洽。

　　（2）家庭的角度

　　家庭相当和睦，不同的地方是他们一般都不是独子，有兄弟姐妹，比我们家中可能更热闹。且他们与长辈（祖父母一辈的亲戚）一般不会住在一起（长辈一般都在乡下过悠闲的生活）

　　（3）社会的角度

　　美国的社会组成很乱，所以在学校中小团体很多，一般是白人在一起，黑人和亚裔的人在一起。

　　6. 对美国大学的感受

　　有些美国大学对成绩要求并不很高，但学习心气却很高，有的却校风很怪异（例如芝加哥大学就有这种感觉）。而且他们的大学设备很先进，学校会投很多钱在实验室的建设上。 三．活动主题探究--family e*change

　　总体来说，中国学生融入美国家庭比较难，像我还是在一个移民家庭中都会感觉比较难。很多时候我们并不会发现难以融入，但实际上遇到一些事的时候，老美们的思维方式确实跟我们不一样。还是那个十分经典的例子：如果他们问我们饿不饿一定要据实回答千万别客气，你说不饿他们就真会当你不饿。类似这样的例子还很多，体现出想融入美国家庭真的很难。

　　四．总结

　　这是一次非常好的文化交流活动，从这一次的活动中我知道了很多关于美国社会文化，学习文化，家庭文化。希望学校继续能组织这样的交流活动，我也希望能参加更多类似的交流活动。 五．感谢

　　京北四中和佩顿中学为此服务的老师和学校工作人员，host家庭的家长和其他亲人们。

篇3：中学文化交流活动总结：新加坡之行总结

　　中学文化交流活动总结：新加坡之行总结

　　去新加坡待了将近一周，感受到新加坡真的是一个非常好的地方，请原谅我用了“好”这么笼统的形容词，可是真的，新加坡的魅力并不在于某一个方面的优异，而是一种整体的和谐和出众。

　　刚下飞机，我的视线就被街道旁边那一棵棵巨大的葱翠的树吸引了。真的是参天大树，如果在京北或者什么地方，大概是要被小木栅栏围起来，然后挂牌“千年古树”这样的级别，哪怕是在车里，我似乎也感觉自己像在热带雨林里一样。我惊叹了几句这树的多和大，前面的新加坡老师却笑意盈盈地转过头来说道，“别人都说我们这里树多，但其实本地人并没有什么感觉。也没有人去破坏树啊什么的，觉得挺自然的一件事情。”

　　晚上吃饭之后，老师说要带我们去坐摩天轮，因为路也不远，走着就过去了。天还没有黑，有夕阳的余晖淡淡地铺洒在街道上。我们一行人聊着天走过去，时不时会碰见穿着短裤穿着短衫的人在跑步，不论男女老少，后来听说这是一种全民现象，他们非常重视自己的身体健康，几乎每个人都会有专门的锻炼时间。目前科技高度发达，造福了懒人也成就了肥胖，如果人人都可以像我所见到的新加坡人一样的话，那么我想高血压心脏病之类的患病几率就会降低很多。

　　后来几天上午和新加坡的同学一起上课，下午出去玩。他们的教育制度也与国内很不一样，学生都是自己选课修学分，因此很难有两个人的课是完全相同的，就像国内的大学一样，可能上午没课，可能这一天都有课，而且他们也没有高考，每个人都是在规定时间内把该修的学分学完，这样就可以上大学了。而且每所高中所侧重的专项也不一样，因此不能像国内一样品评哪所学校好哪所学校不好，只能说适合哪所学校。我觉得这无形当中就减轻了学生身上的某一部分压力，他们不会为上个不好的高中而背负长辈的失望，也不会因为上个好的高中就觉得人才济济自己一无是处。不过，虽然国内加重了这样的压力，可是也不全都是不好，有压力才有动力嘛。

　　这样的教育体制我早已听说过，因此并没有太多的震惊。真正令我震惊的是他们上课的内容。因为是数理高中嘛，数学物理化学生物难一点就难一点我也觉得可以理解，但是他们的华文课和英语课才让我大开眼界。华文课讲周杰伦？王力宏？和他们的歌词？赏析理解？！这也太惊悚了吧！什么时候国内能这么讲课啊。好吧，就算他们的母语是英语，那么我们的英语课什么时候能变成这样，赏析歌词了解歌手？！我怎么记得我三年级开始就不这么上课了啊。还有他们的英语课，讨论同性恋结婚是否合法？！这这这是英语课的教学内容？！这种在国内避而不谈的东西，老师和同学分析得不亦乐乎？！诶，顿时心生向往之情，不过，这等开放我能否接受，这等语速我能否跟上还是个大问题。

　　他们的体育课一周只有一节，而且多数人都是逃掉的。这和我们的想像大不一样。她们那么健美的身材，那么矫捷的身姿，怎么可能，体育课不上？！大约是我们的震惊太过明显，新加坡同学急忙摆手解释，虽然体育课不上，但是社团总是要选一个的，这些社团也是锻炼的一种方式，而且相当耗费体力；还有就是自发的全民健身。

　　国大附中的图书馆也真是个好地方。首先，地上铺的是地毯，走上去很舒服，看着也很惬意；在门口有一个黑人女士大约是图书管理员，总是安详地坐在后面听着歌；门口有几张桌椅，有些自习室的感觉，可以在那里看书，也可以写作业；书柜整齐地罗列在后面，每隔几排都会有一些小桌椅，这种设计真是相当地贴心。事实上，它就像一个供人阅读的小咖啡厅，唯一遗憾的就是不能把饮料食物带进来。

　　周末住在同学家，她的父母特别热情，还带我去看Upp（新加坡的水库之一，周围环境特别漂亮），开车上去的时候路上有几只小猴子，就蹲在路上，看见车来也不害怕，新加坡同学说一般车主看到有猴子，都会减速慢行，基本上没有撞伤猴子过，因此猴子也不怕人。这是人与自然和谐相处吗？这就是人与自然和谐相处！

　　第二天要带我去Chinatown，也就是牛车水，那里卖的东西特别便宜。我开玩笑地问了同伴一句，“你会砍价吗?”她特别茫然，于是我又很详细的解释了一遍，还举了好多例子，她才弄懂。她有点犹疑地回答说，“这里一般不砍价的，标价多少就是多少。”所以说，这就是这里卖东西的地方，不管是街边小铺还是高档奢侈品店，都不会有那种杂乱差感觉的原因吧。小铺就安静清新，奢侈品店就高贵冷漠，这才是最正常的状态吧？

　　真的觉得新加坡是一个非常好的地方，虽然很热，虽然经常就突然下大雨，但是我觉得生活在这里，总有一种惬意的感觉，周围的景色很美，置身其中也会觉得心神开阔，很舒服的感觉。而且这里的路面，虽然斑驳，虽然古旧，但绝对不脏，没有痰液之类令人作呕又厌恶的东西。第四天的时候，回到宿舍，我不小心把鞋底翻了过来，看到上面真的一点灰尘都没有，只有几颗小石子嵌在了鞋底的花纹中。

　　7天的旅行虽然短暂，却也给我留下了一次难忘的记忆，我感知到了其他国家的文化，其他国家的氛围，也更好的理解了我国的文化。有些新加坡学生曾经很自然地说台湾和中国怎么怎么样，觉得这两个不是一体的。当时我们都有些严肃，说台湾是中国的一部分。爱国的感觉，在国内感觉不到，但是一旦身处国外，那种叫做民族自豪感的东西，就会自发地占据心里感情的走向。