小学数学教师事迹材料:一切为了孩子

篇2：优秀教师数学教师先进事迹材料：桃李无言自成蹊无悔岁月铸春秋

　　优秀教师数学教师先进事迹材料：桃李无言自成蹊 无悔岁月铸春秋

　　人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。贺兰县z小学z老师就是这样一位教师典范，他以自己独特的魅力和30多年来的辛勤付出赢得了人们的尊敬与信任。

　　一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业

　　z老师是一位很普通的小学数学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩。工作30多年来，他多次获得市县及乡镇优秀教师、模范党员等荣誉称号。他即使在担任学校校长、主任等行政职务期间，依然立足教学一线，一直从事毕业班的数学课程教学工作，他所带的班级在全县统测等考试中始终保持着优异的成绩。他的教学风格及能力得到了广大学生、家长和同事们的一致认可与好评。

　　二、刻苦钻研，不断提高综合素质

　　张老师的好学在学校中是人人都认可的。他在课余时间总是不断地学习新的教研方法，并在日常教学中循序善诱，贯穿于教学实践，形成了自己独特的教学风格。在日常教学工作中，他始终坚持积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们喜欢他，经常围绕在他身边与他交流，他也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，张老师精心设计每一节课，将学生们所熟悉的日常生活及感兴趣的内容同课程教学相结合，将抽象的内容具体化，把枯燥的课程形象化、生动化。学生们说，上张老师的课，时间过得特别快。

　　作为一名老教师，30多年来他始终坚持以身作则，率先垂范。他总在说：老师是学生最好的榜样，应该在点点滴滴的工作生活中，引导学生健康成长。30年来，他风雨无阻，无论夏日骄阳，还是数九严寒，他几乎总是第一个来到学校，最后一个离开学校。在毕业班复习紧张的时候，他主动放弃节假日为孩子们补课，分文不取；遇到家庭困难的学生，他总是拿出工资中的一部分，资助他们完成学业；为了使课堂教学更加吸引学生，他经常自备奖品激发学生们的学习兴趣。

　　在日常教学工作中，他还非常注意虚心向年轻人学习。他总是说年轻人思想活跃，视野开阔，观念新颖，要取长补短。每逢教研组会议或者课程交流，他在仔细倾听别人想法建议的同时，也会及时指导年轻教师改进教学方法。坦诚使他成为了广大同事的良师益友。同事们都很佩服张老师的才能，不仅教学水平高，板书、钢笔字乃至绘画都是他的拿手好戏。和他在一起相处，同事们都认为自己在不知不觉中受益良多。

　　三、爱心育德，引领学生健康成长。

　　工作30多年来，他还担任过班主任工作和少先队辅导员工作。他的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平时的工作中，他能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是朋友一般亲切，对同学们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

　　张老师常说，家长和学校把孩子们交给了我，我要让他们放心，我所做的一切要对得起自己的这份工作。三尺讲台，两袖清风，不求索取，孜孜不倦，无论生活的清贫，无论角色的变化，无论工作环境的变迁，z同志用30多年来的执着与付出抒写了他作为一名人民教师的光辉一页，展现了一位优秀教师的良好风貌。

篇3：数学教师典型先进事迹材料：以事业为重用心灵育人

　　数学教师典型先进事迹材料：以事业为重 用心灵育人

　　一、基本情况

　　z,女,1979年10月出生,一级教师，z市中青年骨干教师。1998年毕业于江苏省镇江师范学校，同年分配至庄郭镇谢桥小学任教，因其工作成绩突出，次年调至庄郭中心小学任教至今。20**年参加社会自学考试，20**年获得大专学历，20**年获得本科自学考试学历。工作十五年，连续多年担任班主任工作和毕业班教学工作，教育教学成绩突出，多次受到学校等相关部门的表彰。

　　二、获得荣誉

　　z市第六批中青年骨干教师 20**年3月 z市教育局

　　庄郭镇优秀教育工作者20**年9月 庄郭镇人民政府

　　庄郭中心小学优秀班主任2000-20** 庄郭中心小学

　　庄郭镇第三批中青年骨干教师20**年1月 庄郭中心小学

　　庄郭镇第二批中青年骨干教师 20**年12月 庄郭中心小学

　　庄郭镇第一批中青年骨干教师 20**年1月 庄郭中心小学

　　庄郭中心小学首届“十佳教师”20**年9月 庄郭中心小学

　　庄郭优秀教育工作者20**年9月 庄郭镇人民政府

　　庄郭中心小学教学能手20**年9月 庄郭中心小学

　　06-07第一学期校先进教师 20**年2月 庄郭中心小学

　　庄郭中心小学教学能手20**年10月 庄郭镇人民政府

　　庄郭镇优秀教师20**年9月庄郭镇人民政府

　　庄郭镇先进教育工作者20**年9月庄郭镇人民政府

　　三、主要工作业绩

　　工作以来，z同志认认真真、踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨、恪尽职守，甘于奉献。她以扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。z走过的是一条执着追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒写着自己的教育篇章，她多次被评为“庄郭镇优秀教师”“庄郭中心小学教学能手”“庄郭镇优秀班主任”“庄郭中心小学优秀班主任”，“庄郭中心小学首届十佳教师”。

　　“努力付出收获累累硕果”

　　十五年前，年仅二十岁的z怀揣着儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

　　领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有激情，有拼劲”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情、踏实”；学生们谈到她时亲切无比：“善良、开朗，就像我们的大朋友”......她在郭小教育这片沃土上已耕耘了整整15年的时间。15年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。

　　作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。15年来，她年年担任班主任工作，连续多年担任毕业班数学教学工作，一直从事于高年级数学教学。凭着她不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着。

　　为了提高自己的教育教学水平，她认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。十五年来她一直勇挑重担，担任高年级的数学教学工作，连续多年担任六年级毕业班数学教学工作。在教学上她一直一丝不苟，刻苦钻研，认真地上好每一节课，踏实地做好各项教学工作。由于她的努力，这么些年的期末监控考试中，她所带班级学生的数学成绩优秀率都能超过50%以上，均分和及格率始终名列全镇第一，而且均分高于平行班好几分。接手任何一届学生，哪怕是基础和学风再不好的班，在她手上只要一学期，总能排名第一，创造了郭小教学的奇迹，她独特的教学方法被所有教师津津乐道。在近几年z市毕业班统测和抽测中，所教班级学生的成绩都能名列全市前列！

　　从2000年开始由于她的努力和出色表现,她就从郭小的教师中脱颖而出, 学校的教学公开课和展示课都有她忙碌的身影。在20**年学校争创江苏省实验小学的迎检中，她所执教的课受到了省检查组听课专家和老师的好评；在市教研室的多次调研中，她的课总是被评为“好课”；20**年4月，她执教的《平面图形的周长和面积》荣获镇江市优质视频课一等奖。20**年镇江市现代化小学迎检课中，她执教的《找规律》一课受到专家组的高度评价。她的教学六认真总能被评为优秀，她的教学六认真随时经得起检查并经常得到展示，供全体教师学习。

　　在教学中，她注重学生思维能力的培养，从多角度培养学生的创造性思维，大大激发了学生学习数学的热情.学生在参加各级各类数学竞赛和读书活动以及数学论文竞赛中，有50多人次获国家、省、市、县级竞赛一、二、三等奖。

　　在繁忙的工作中，她坚持勤于读书，乐于笔耕。多篇论文在省、市级论文评比中获奖，十余篇论文在市级以上刊物发表。她积极投身于课题研究中，作为骨干成员她参与了3个镇江市级课题的研究并顺利结题。

　　z老师之所以能取得如此骄人的成绩，源于她对教育事业的那份执着、那份爱！

　　“爱的付出浇灌学生心田”

　　作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。

　　在她担任班主任工作期间，她工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，十五年如一日。在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，勤于辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。z认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

　　记得z老师孩子刚出生后，产假未到由于学校教师紧缺，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，她再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使自己孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，她依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把她训斥一番，她才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。20**年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，z老师的儿子得了一种疑似手足口的病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了她抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎么也打不进去，连换了4个护士才扎进去,作为母亲的她泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份她的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，临近期末考试复习想想还有四十多个孩子在教室坐着没人上课，她就给医生商量在门诊上治疗，医生看她对学生们一片赤诚，终于勉强答应了，这时她才松了一口气。

　　在班主任工作中，她也积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。所带班级年年被评为“文明班级”，所带班级学生参加各项活动和比赛总能获得较好的成绩。

　　以事业为重，用心灵育人，这份信念融入了z老师的身心，这也让她充满着对教育的爱，对学校的爱，对学生的爱，在教育教学领域勇做最好的自己。相信z老师在以后的工作中一定会不断努力，不断进取，再创佳绩！