市数学教学能手简介

篇2：省小学数学教学能手评选活动观摩学习体会

　　省小学数学教学能手评选活动观摩学习体会

　　20**年10月27日-----29日，由省教研室组织的“z省小学数学教学能手评选”活动在宾州市第五中学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学。可以说每节课都各具特色，各有千秋。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

　　1、精彩的导课非常重要。首先每位参赛的教师都有约1分钟的谈话，而后才开始上课。导入确实是精心设计了。如：济宁的王老师教授的《平行四边形的面积》时他是以大卫，科波菲尔的扑克牌魔术引入，还有在讲《条形统计图》这个课时老师们都是以视频导入观看卫星发射升空。只是不同的是有的老师与教材中提到的卫星名称不同，教材中提到的过于久了，所以青岛教研室的刘老师引用的是“天宫一号”的发射。这样以一个精彩的导入可以把学生的兴趣都激发起来。拉近师生距离，使学生积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

　　2、在这些课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得学习。这些课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。比如：于爱敏老师《平行四边形的面积》的授课过程，教过的老师都知道这节课是在学习了平行四边形的特征之后进而学习的，首先她通过回顾旧知,学习新知.教学过程是通过四个步骤进行的.即联想-猜测-验证-结论.每个步骤都层次清晰，尤其是让学生动手操作验证前面猜测的时侯，让学生分组讨论，然后分别让学生汇报是如何验证的。学生回答的都很好，用的学具也很独特。有边长为1厘米的正方形网格，平行四边形的卡纸，剪刀等。其实这个说的环节对孩子来说挺难的。但是孩子们说的还是不错的。从中实现了两个转化，图形转化和公式转化。

　　3、每节课的练习设计新颖、多样，注重知识的总结与运用，语言干脆、凝练。习题由易到难，题型也是变化多样的。六年级百分数认识那节课最后一道题是“猜百分数”例如：百里挑一用1%表示。百战百胜一箭双雕是200%，反之100%的命中率用什么成语来表达呢？（百发百中），生还的可能性只有10%（九死一生）；最后一一句话结束课“天才就是99%的努力加1%的灵感”。整节课显得很完整。所以精致的练习设计也可以塑造一节好课。

　　4、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“非常有创意”“多善于观察啊”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

　　5、注重“板书”的设计与书写。板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次的课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且多数老师出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩，还有的是自己打印的贴在黑板上，形成框架结构等，发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。

　　6、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

篇3：义丰初中数学学科教学能手先进事迹

　　丰义初中数学学科教学能手先进事迹

　　z，男，1973 年04月06日出生，汉族人，*党员。现任丰义初中支部副书记。政治思想过硬，任职以来，能积极参加各项政治活动，不断更新教育理念，忠诚党和人民的教育事业，切实践行***理论和“20**”重要思想；坚持20**，文明理性，与时俱进。严格执行《中小学教师职业道德规范》，注重师德修养，坚持教书育人，为人师表，重视对学生的常规教育、养成教育。作为一名中学数学教师,有较高的知识水平和业务能力，有较扎实的专业知识和教学基本功；能胜任初中数学循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中数学循环教学并获得很好实绩，为学校的教育教学工作作出了突出的贡献。现就近五年的工作情况小结如下:

　　一、个人简历

　　1993.09-1995.07江苏省z农校农师专业学习

　　1995.08-1997.07z市学富车庄初中工作

　　1996.08-2000.06江苏教育学院小学教育专业专科学习

　　20**.09-20**.01江苏扬州大学数学教育专业本科学习

　　20**．10加入中国共产党

　　20**．11当选为江苏省教育学会和谐教育志业委员会理事

　　20**．9丰义初中办公室副主任

　　20**．9丰义初中办公室主任

　　20**．9丰义初中支部副书记

　　1997.08-至今于z市丰义初级中学工作

　　二、继续教育

　　1999年6月取得《现代教育技术》学科培训合格证书

　　1999年10月 取得中学数学学科教学基本功合格证书

　　2000年6月通过自学于江苏教育学院小学教育专业专科毕业;

　　20**年9月取得普通话水平为二级乙等证书

　　20**年3月取得江苏省中小学教师<信息技术与教育>合格证书

　　20**年8月取得职称计算机合格证书

　　20**年1月通过函授于扬州大学数学教育专业本科毕业;

　　20**年1月取得全国中小学教师教育技术水平考试证书

　　20**年7月取得z市盐都区中小学办公室主任培训结业证书

　　20**年10月 取得江苏省中小学班主任网络培训结业证书

　　20**年11月 当选为江苏省教育学会和谐教育专业委员会理事

　　20**年11月 取得初中新课程“送培到县” 培训合格证书

　　20**年12月 取得义务教育阶段班主任任职资格证书

　　三、主要教育教学工作业绩

　　在教育教学上能服从领导的分工，工作勤勤恳恳，兢兢业业，教学实绩优秀，有很强的责任心和事业心。在担任中学数学学科循环教学中，坚持教学“五认真”，主动积极投身教育教学改革实践，努力探索提升课堂教学效益的方法和途径，注重培养学生的创新精神和实践能力，力求达到“知识、思维、品德”目标。多次获得区局嘉奖。平时主动关心、指导、培养青年教师，在集体备课、听课与评课等教改活动中起带头作用。多次在镇、区、省上好公开课，并获一致好评，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。班主任工作出色，所在班级班纪严、班风正、学风好，无一学生辍学，各种活动评比和考试成绩在全校领先。详见如下:

　　1997/1998学年度评为镇“优秀班主任“

　　1998/1999学年度评为镇“先进教育工作者”

　　1999/2000学年度所任班级评为镇“先进班集体”

　　2000/20**学年度评为镇“优秀班主任”

　　20**/20**学年度所任班级被市教育局评为“先进集体”，

　　20**/20**学年度评为镇“先进工作者”，

　　20**/20**学年度评为镇“先进工作者”

　　20**/20**学年度评为镇“优秀共产党员”

　　20**、20**、20**、20**年度年度考核为“优秀”受盐都区教育局嘉奖

　　2000年10月 ，获镇中小学教师会教一等奖

　　20**年10月， 获镇中小学教师会教二等奖

　　20**年12月，在区优质课评选中，获初中数学组叁等奖

　　20**年11月，全国中小学教师优质课大赛中，获初中数学组贰等奖

　　20**年4月， 江苏省和谐教学优质课比赛中，获初中数学组叁等奖

　　20**年12月，负责中小学优秀法制教育课件评比，获区教育局组织奖

　　20**年12月，评为盐都区第六批中学数学学科教学能手

　　20**年9月，评为z市“优秀班主任”

　　四、教科研主要成果及指导青年教师情况

　　（一）教科研主要成果，平时积极撰写教育教学论文，踊跃参加论文评选和交流活动，努力提升教研水平，积极参加《留守、流动、流散儿童家庭教育长效机制研究》《初中数学课分层测试实验研究》等省市级课题研究，积极撰写教学论文。所写论文多次在各级评比中获奖，详见如下：

　　（1）20**年5月,论文<小议初中数学新课程教学中创新能力的培养>被中国教育学会中小学整体改革专业委员会评为优级秀论文贰等奖

　　（2）20**年11月，论文《试谈七年级数学兴趣教学》被省教育学会评为优秀教育论文叁等奖

　　（3）20**年 6月，论文《培养学生解决实际问题的能力》被省教育学会评为优秀教育论文壹等奖

　　（4）20**年12月，论文《浅谈提高数学课堂教学效率》被省教育学会评为优秀教育论文贰等奖

　　（5）20**．11，论文《新课程下如何进行数学课堂有效教学》发表于《数学周报》教研版第20期总第280期第8版

　　（6）20**．12，论文《浅谈提高学生数学学习兴趣的和谐教学》发表于《考试》杂志20**年10月第8期

　　（7）20**．12，论文《运用课前预习学案模式打造个性解读文本的课堂》发表于《数学周报》教研版第5期第7版

　　（8）20**．8，课题《初中数学课分层测试实验研究》于20**年6月立项，20**年12月结题

　　（二）指导青年教师情况，平时在认真搞好教育教学工作的同时，本人还积极主动趁承担培养青年教师的任务，认真指导青年教师，在学校“青蓝工程”中，所带的青年教师郝正龙、李敢贤等已独立成为学校的教学骨干和把关老师，多次被评为优秀班主任和先进工作者，及区局嘉奖，有多篇论文在各级各类刊物上发表和获奖，在参加各级会课中分别获得二等奖、三等奖。他们在教育教学等方面都取得了显著的成绩，为我校的教育教学工作开创新局面奠定了一定的基础。